20．教室內老師講課的聲音，是由老師的聲帶振動產(chǎn)生的，并通過空氣傳播到學生的耳朵．老師要求我們朗讀時要大聲一點，這里的“大”指的是聲音的響度．我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是固體能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度快．

分析 （1）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．聲速的規(guī)律是：一般情況下，在固體中聲速最大，液體中其次，氣體中聲速最�。煌N介質中，聲速和介質溫度有關．
（2）物理學中把人耳能感覺到的聲音的強弱稱為響度，響度的大小與聲音的振幅有關，振幅越大，響度越大，振幅越小，響度越�。�

解答 解：老師講課的聲音是由老師的聲帶振動產(chǎn)生的，并通過空氣傳播到學生的耳朵；
老師對同學們說“朗讀時，聲音請大一點”，所以這樣做的目的是為了聽的更為清楚，增大聲音的響度．
行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，聲音是通過土地、竹筒等固體傳過來的，其原因是固體能傳聲，且比空氣傳聲速度快．
故答案為：聲帶；空氣；響度；固體；快．

點評 解決此類問題要結合聲音的產(chǎn)生和傳播進行分析解答，相對比較簡單，屬于基礎題．聲速與介質種類、介質溫度兩個因素有關，記住聲速的規(guī)律．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．某中學生體質健康信息檔案中，錯誤的信息是（　�。�
A．身高1.68mB．脈搏跳動一次約為1s
C．體溫36.9℃D．步行速度10m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．物理興趣小組的同學們想探究通過導體的電流與電壓的關系．實驗室有：電源、電壓表、電流表、滑動變阻器、規(guī)格不同的定值電阻、開關和導線等器材各若干供同學們選擇，實驗用電路如圖a所示．

（1）圖b是某組同學尚未完成連接的實物電路，請你用筆畫線代替兩根導線完成連接（連線不交叉）．要求：滑動變阻器的滑片P向A端移動，電壓表示數(shù)變大．
（2）連好電路閉合開關，發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)較大、電壓表示數(shù)為零，則電路故障原因可能是B
A．電壓表的量程選大了B．電阻R0發(fā)生了短路
C．滑動變阻器發(fā)生了斷路D．滑動變阻器發(fā)生了短路
（3）他們排除故障后繼續(xù)實驗，測得多組數(shù)據(jù)記錄在下表中，在給定的坐標紙上作出圖象，分析得出了結論．請你利用表中數(shù)據(jù)在圖c中作出U-I圖象，分析圖象得出的結論是；在與其他組交流時發(fā)現(xiàn)雖然各小組作出的圖象都是正確的，但是在相同的坐標紙上有些小組的圖象卻明顯不同，并回答造成這種不同的原因：選用定值電阻的阻值明顯不同．
實驗次數(shù)12345
電壓表
示數(shù)/V		1.01.52.02.53.0
電流表
示數(shù)/A		0.100.150.20.250.3
（4）該組同學為了進一步探究電路的性質，他們選擇了一個電壓可調的電源進行實驗．實驗所用電路如圖d，但電壓表位置不詳，電阻R1的阻值為3Ω，所用滑動變阻器R2是“10Ω  2A”和“20Ω  2A”中的一個．若某次實驗時兩表刻度盤上的指針位置如圖e所示，此時滑動變阻器接入電路的阻值恰為最大值的一半．請發(fā)揮你的聰明才智，通過計算推測他們實驗時所用變阻器R2的規(guī)格和R2的電壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下列說法正確的是（　�。�
A．光的傳播速度是3×108米/秒
B．光在同種均勻介質中是沿直線傳播的
C．光年是天文學上常用的時間單位
D．光反射時傳播方向和傳播速度都改變

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．以下溫度中最接近22℃的是（　　）
A．冰水混合物的溫度B．健康成人的體溫
C．讓人感覺溫暖而舒適的溫度D．深圳冬天最冷溫度

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據(jù)實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖丙、丁所示．請你回答：
（1）圖乙中，溫度計的示數(shù)為92℃．
（2）圖丙中，BC段表示冰的熔化過程，冰處于固液共存狀態(tài)，冰的熔化用了10min，它熔化過程要吸熱，溫度保持不變．由圖象可看出冰質是晶體（填“晶體”或“非晶體”）．
（3）由圖丁可知，水在沸騰過程中溫度保持不變．（選填“升高”“保持不變”“降低”）水的沸點是98℃．由此可判斷出當時水面上方的氣壓低于（選填“高于”“低于”或“等于”）1標準大氣壓．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．用圖甲所示的實驗電路，測量小燈泡正常工作電壓2.5V時的電阻．
（1）請在虛線框內畫出與圖甲對應的電路圖．

（2）按圖正確連接電路，閉合開關后，電流表無示數(shù)、電壓表超出量程，小燈泡不發(fā)光，其原因是：燈泡斷路，電壓表選用了小量程．
（3）排除故障后，小燈泡發(fā)光微弱，如何使小燈泡正常發(fā)光呢？你的措施是：調節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為2.5V．

（4）按正確方法完成實驗后，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點作出如圖乙所示U-I圖象，小燈泡的U-I圖象應該是b（選填“a”或“b”），這樣判斷的依據(jù)是燈泡的阻值受溫度的變化而變化．
（5）喜歡探究的小明用另一只電流表A2和一個5Ω的定值電阻R，連接了如圖丙所示的電路，同樣測出了小燈泡正常發(fā)光時的電阻．具體操作是：閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電流表A2的示數(shù)為0.5A，小燈泡正常發(fā)光．此時電流表A1的示數(shù)如圖丁所示，則小燈泡的電阻為6.25Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．單位換算：50μA=5×10-5A； 1.8MΩ=1.8×106Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．下列說法正確的是（　�。�
A．只有正電荷的定向移動才能形成電流
B．同種電荷相互吸引，異種電荷相互排斥
C．規(guī)定正電荷的定向移動方向為電流方向
D．電路中只要有電源就一定有電流通過

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