20．有一只彈簧秤，秤鉤上不施力時，指針不是指在0刻度線處，而是指在0.5N的位置上．此時用手拉彈簧秤秤鉤，使彈簧秤示數(shù)為4N，則手對彈簧的實際拉力是（　�。�
A．4.5NB．4NC．3.5ND．無法確定

分析 彈簧測力計在使用前要觀察其量程和分度值，使用時，當指針沒有指到零刻度線上，而指在0.1N（相當于零刻度線）時，那么，手拉掛鉤的力應(yīng)該是測力計的示數(shù)減去0.5N．

解答 解：不受力時指針指在0.5N位置上，則0.5N這條刻度線相當于測力計的零刻線，因此測量結(jié)果應(yīng)從讀數(shù)中減去0.5N，即手拉掛鉤的力F=4N-0.5N=3.5N．
故選C．

點評 此題主要考查了彈簧測力計的正確使用，對于指針沒有調(diào)零的情況設(shè)計出了題目，要求學(xué)生可以結(jié)合刻度尺的使用來確定題目的答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖是“探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量與導(dǎo)體電阻關(guān)系”的實驗裝置，甲乙兩電阻絲，阻值分別為R和2R，分別浸在相同質(zhì)量和相同初溫的煤油中，每一燒瓶里各插一支溫度計，則閉合開關(guān)，經(jīng)過一段時間則：
（1）兩電阻絲產(chǎn)生熱量的多少是通過兩支溫度計示數(shù)的變化反映出來的；
（2）采用這種連接方式的目的是控制電流和通電時間相同；
（3）產(chǎn)生熱量較多的是乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示電路，當閉合S2、S3時，燈L1、L2組成并聯(lián)電路；當只閉合S1時，燈L1、L2組成串聯(lián)電路．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．在探究甲和乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律時，小琴記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示，請根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)解答下列問題：
時間/min02468101214161820
甲的溫度/℃7072747678787878818487
乙的溫度/℃7071737476777982848689
（1）在甲和乙這兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是甲（填“甲”或“乙”）
（2）該晶體的熔點為78℃．
（3）該晶體在76℃時，它處于固態(tài)（選填“固”、“液”或固液共存）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．張揚同學(xué)通過觀察和分析表，提出了自己的見解，請將不正確的選項挑出來（　�。�
一些常見物質(zhì)的比熱容  J/（kg•k）
水4.2×103水銀0.14×103玻璃0.48×103鋼鐵0.46×103冰2.1×103
酒精2.44×103木材2.4×103銅0.39×103煤油2.1×103砂石0.92×103
鋁0.88×103鉛0.13×103蓖麻油1.8×103干泥土0.48×103 
A．由于水的比熱容較大，因此沿海地區(qū)的晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小
B．相同質(zhì)量的水和煤油，若吸收相同的熱量，煤油升溫快
C．相同質(zhì)量的砂石和鋼鐵，降低同樣的溫度，鋼鐵放出的熱量多
D．若使水和冰吸收相同的熱量，升高相同的溫度，則水的質(zhì)量一定小于冰的質(zhì)量

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在做測定電阻的實驗中，電源電壓保持6V不變．
（1）圖（a）是林馨在一次測電阻的實驗中未完成連接的電路，請完成電路連接
（2）下表是林馨同學(xué)測得的一組數(shù)據(jù)，第3次測量時，電壓表示數(shù)如圖（b）所示，請將讀得的電壓和計算的電阻值填在表格中．

實驗次數(shù)1234
電壓（V）2.536
電流（A）0.250.320.40.59
電阻（Ω）
（3）表中第1次數(shù)據(jù)是連接好電路后，滑動變阻器的滑片調(diào)到某一位置時，合上開關(guān)得到的．那么在“10Ω  1.5A”和“15Ω  1A”兩種規(guī)格的滑動變阻器中，她選擇的是規(guī)格為15Ω1A的變阻器．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖所示，某同學(xué)利用自制水氣壓計觀察大氣壓隨高度的變化．他拿著氣壓計從樓下走到樓上的過程中，細管中的水柱將升高（填“升高”或“降低”），由此可知離地面越高，大氣壓越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．圖甲是小麗同學(xué)在“測量小燈泡的電功率”實驗中連接的部分實驗電路，其中電源電壓是12V，小燈泡的額定電壓為6V、電阻約為25Ω．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖甲中將實驗電路連接完整．
（2）小麗連接好電路、閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，且電流表和電壓表都有示數(shù)，接下來她首先應(yīng)進行的操作是A（選填“A”、“B”或“C”）
A．移到滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光  B．檢查電路是否斷路  C．更換小燈泡
（3）故障排除后，小麗再次閉合開關(guān)，移動滑動變阻器的滑片，使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示．則電流表的示數(shù)是0.24A，小燈泡的額定功率是1.44W．
（4）若將滑片向右滑動，則燈泡的亮度將變暗（選填“亮”或“暗”），若燈泡的電壓小于6V，則此時的功率比額定功率小（選填“大”、“小”或“相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

10．下面是同學(xué)們在研究影響電熱因素中所做的幾個實驗，

（1）小航在探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體的電阻和通電時間關(guān)系”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，兩燒瓶A、B中煤油質(zhì)量相等，開始時兩只溫度計的示數(shù)相同，電阻絲的阻值R1＞R2．
①實驗中，燒瓶中裝比熱容比較小的煤油的原因是用煤油比用水更容易看出溫度的變化；
②閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)B中溫度計的示數(shù)上升較快．由此得出結(jié)論：當導(dǎo)體兩端的電壓和通電時間相同時，導(dǎo)體電阻越小，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量越多．
③請應(yīng)用上述結(jié)論解決以下問題．如圖乙是某款電熱烤箱的電路原理圖．R1、R2為電熱絲，R1＞R2，該電路可通過改變開關(guān)的閉合、斷開的情況，實現(xiàn)高溫、中溫、低溫擋之間的切換．想要實現(xiàn)高溫檔，開關(guān)S1 閉合（選填“閉合”或“斷開”）S2接a（選填“a”或“b”）；想要實現(xiàn)低溫檔，開關(guān)S1斷開（選填“閉合”或“斷開”）S2接b（選填“a”或“b”）．
（2）小妍和小玉又用如圖丙所示的裝置探究“電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．裝置中除了R甲＞R乙外，其余條件均相同．
①將兩電阻絲串聯(lián)接入電路是為了控制電阻絲的電流及通電時間相等．實驗發(fā)現(xiàn)，甲瓶溫度計示數(shù)升高快，表明電阻大的在相同電流、相同時間產(chǎn)生的熱量多，升高的溫度快．
②小妍提議利用該裝置改裝成“比較食用油和煤油的吸熱能力”的實驗．保持甲的器材不變，只把乙的煤油換成等質(zhì)量的食用油．通電一段時間后，溫度計示數(shù)變化小的液體吸熱能力強．她們得出的結(jié)論對嗎？為什么？
不對，沒有控制電阻絲阻值相等．
（3）小新看到實驗室里有這樣的一套新實驗器材，如圖丁，也能探究電流通過導(dǎo)體時產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)．說明書上寫了：兩個透明容器中密封著等量的空氣，U形管中液面的高度的變化可反應(yīng)出該密閉空氣溫度的變化．他連接了如圖所示的電路，根據(jù)該電路，以下說法正確的是：C
A．該實驗裝置是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
B．將左邊容器中的電阻絲換成10Ω的電阻絲后，就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系
C．通電一段時間后，左側(cè)U形管中液面的高度差比右側(cè)的大
D．該實驗裝置是利用U形管中液體的熱脹冷縮來反應(yīng)電阻絲放出熱量的多少的．

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