9.(1)如圖所示,人的眼球好像一架照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡(選填“凸”或“凹”),小明得了近視眼,則他不戴眼鏡時像成在視網(wǎng)膜的前方,他應該戴凹透鏡(選填“凸”或“凹”)做成的眼鏡.
(2)小明在研究爺爺?shù)睦匣ㄧR時,不小心將鏡片掉在地上碎成三塊,他不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是他選取其中一塊鏡片,準備測量其焦距.
①要測量所選鏡片(如圖所示)的焦距,需要的主要器材除了蠟燭外還應有光屏和刻度尺;請在答題卡圖中的虛線框內(nèi)畫出小明實驗的示意圖.
②小明通過實驗后,發(fā)現(xiàn)這塊鏡片的焦距與原透鏡相等,由此得出“每塊鏡片的焦距都與原來透視鏡相等”的結(jié)論,小明這種推斷方法存在的主要問題是只實驗了一次,結(jié)果具有偶然性.

分析 (1)晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡,它把來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上,形成物體的像.近視眼的成因是只能看清近處的物體,看不清遠處的物體,晶狀體太厚,折光能力太強,或者眼球在前后方向上太長,因此來自遠處點的光會聚在視網(wǎng)膜前,對近視眼的矯正可通過凹透鏡對光線的發(fā)散作用進行糾正;
(2)①凸透鏡對平行光有會聚作用,平行光通過凸透鏡折射后會聚于凸透鏡的焦點.據(jù)此選擇實驗器材;
②要使實驗的結(jié)論具有代表性應多做幾次實驗.

解答 解:(1)人的眼球好像一架照相機,當看物體時,晶狀體相當于照相機的鏡頭--凸透鏡,將來自物體的光會聚在視網(wǎng)膜上;
近視眼的晶狀體和角膜構(gòu)成的透鏡較厚,會聚能力較強,晶狀體無法自動調(diào)節(jié),看遠處的物體時,將像成在視網(wǎng)膜的前面;為了使像正好呈在視網(wǎng)膜上,應使光線推遲會聚,使所成的像相對于晶狀體后移,應佩戴發(fā)散透鏡即凹透鏡;
(2)①所用的主要器材有平行光源,光屏,刻度尺,光屏便于找到焦點,刻度尺測出焦距.
實驗示意圖如圖所示:

②一次實驗的偶然性較大多做幾次實驗才具代表性.
故答案為:(1)凸;前;凹;(2)①光屏;刻度尺;如上圖;②只實驗了一次,結(jié)果具有偶然性.

點評 本題考查學生對眼睛及其視物原理的了解和掌握,能否根據(jù)凸透鏡對光線的會聚作用準確找到焦點并測出焦距是本題的難點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律.

(1)實驗時,接好電路后,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮.但由于連線較亂,一時無法檢查兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián),小明靈機一動,隨意拆下一根導線,發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅,因此他認定兩燈連成了串聯(lián),小明的方法是錯誤的(“正確”或“錯誤”),理由是如果兩燈并聯(lián),拆下干路導線,兩燈也不亮.
(2)若在某次測量時,按甲圖連好電路閉合開關(guān)前,發(fā)現(xiàn)電流表指針位置如圖乙所示,則應該調(diào)零;排除問題后閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)指針又偏向圖乙位置,其原因是電流表正負接線柱接反了.
位置IA/AIB/AIC/A
電流(A)0.180.180.36
(3)糾正(2)中錯誤后,分別測出A、B、C三處的電流值,如表所示.由此得出結(jié)論:并聯(lián)電路中,干路電流等于各支路電流之和,且各支路的電流相等.這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:實驗次數(shù)太少,沒有普遍性(寫出一條).
(4)小軍連接了如圖丙的實物連接圖,此時,電流表測的是干路(“L1”、“L2”、“干路”)的電流.若要測燈L1的電流,請你在圖上只改動一根導線,完成電路的連接.(在需改動的導線上打“ⅹ”,再畫出重新連接后的導線)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.小明利用光具座、凸透鏡(焦距為10cm)、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)發(fā)現(xiàn)光屏上如圖所示可能原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度.應向上(下/上)調(diào)整光屏.
(2)如圖,若光屏上能接收到的像,則它是倒立、放大的像;在生活中的應用是投影儀(填放大鏡、投影儀、照相機).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

17.某實驗小組進行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)實驗時凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應調(diào)節(jié)蠟燭使燭焰向上(填“上”或“下”)移動.
(3)如圖乙所示,若在光屏的中央(光屏未在圖中畫出)得到清晰放大的實像,則燭焰可能位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點中的c點,此成像規(guī)律應用在投影儀上(填一種器材名稱);若繼續(xù)將燭焰水平移至d點,無論怎么移動光屏均接收不到清晰地像,此時可發(fā)現(xiàn)屏上有(選填“有”或“沒有”)光斑.
(4)該小組的同學利用這個透鏡初步得到了各種成像情況時的規(guī)律,為了得到普通規(guī)律,你認為他們接下來的操作應該是換用不同焦距的凸透鏡多次實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時,老師給同學們準備了凸透鏡、凹透鏡、光具座、蠟燭、光屏各一個,火柴1盒.
(1)小華在挑選透鏡時,把兩個透鏡甲、乙分別正對太陽光,在光屏上出現(xiàn)了如圖甲、乙所示的光斑.你認為他們應該選擇乙(選填“甲”、“乙”)透鏡來進行實驗.
(2)小華組在實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上成的燭焰像偏上(如圖丙所示),是因為忽略了實驗中的一個操作步驟,這一步應是調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度.

(3)下表是小華組測量的數(shù)據(jù).
物距/cm40.034.025.520.819.016.516.011.9
像距/cm13.314.916.419.221.125.326.662.6
像的正、倒
像放大或縮小縮小縮小縮小縮小放大放大放大放大
根據(jù)表中數(shù)據(jù),小華發(fā)現(xiàn)成放大還是縮小的像可以利用物距與像距的大小關(guān)系來判斷.請寫出小華的判斷方法物距大于像距時,像是縮小的,當物距小于像距時,像是放大的.
(4)小華還想知道光屏上燭焰的像與蠟燭火焰左右是否相反.不添加實驗器材,他接下來的實驗步驟是用高矮不同的兩個蠟燭并排放在光具座上,看像是否左右相反.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,蠟燭、凸透鏡、光屏在如圖所示的位置時,在光屏上能得到清晰的像,則該像是縮。ǹs小/等大/放大)的像.將蠟燭遠離凸透鏡,光屏上的像變模糊.要再次在光屏上得到清晰的像,可采用下列方法:
①若移動光屏,則應將光屏靠近(遠離/靠近)凸透鏡;
②若不移動光屏,則可在蠟燭和凸透鏡之間再放上一個焦距合適的近視(近視/遠視)眼鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,把蠟燭從距離凸透鏡50cm處移到20cm處時,恰能在光屏上成清晰、等大的像.再將蠟燭移到距離凸透鏡7cm處,所成的像是( 。
A.放大的虛像B.放大的實像C.等大的實像D.縮小的實像

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示,凸透鏡焦距為10cm,燭焰在圖示位置時恰能在光屏上成清晰的像.現(xiàn)將蠟燭沿主光軸向同一方向移動距離20cm,移動蠟燭的同時移動光屏,使燭焰始終能在光屏上成清晰的像,則光屏上的像( 。
A.一直變小B.一直變大C.先變大后變小D.先變小后變大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.下列數(shù)據(jù)中最接近生活實際的是( 。
A.正常成年人走兩步的距離是3mB.人正常的體溫是40℃
C.課桌高度為1.5mD.正常人步行的速度約為1.1m/s

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