（2009?楊浦區(qū)二模）某同學設(shè)計了如圖 實驗裝置，利用玻璃瓶中水面的變化放大玻璃瓶的微小形變．下列實驗中也用到這種放大思想的是（　�。�
分析：本題采用的原理是一種物理變化非常不明顯，但是確實發(fā)生了，由于它的變化而引起的物理量變化明顯的現(xiàn)象來觀察，這是物理實驗探究的一種常用方法---轉(zhuǎn)換法．
解答：解：A、將不同的電阻絲分別接到同一電路中，通過比較電流的大小來比較電阻的大小，采用的是“控制變量法”，不符合題意；
B、將發(fā)聲的音叉靠近乒乓球，通過乒乓球被彈開說明音叉在振動，把音叉的振動放大成乒乓球的在運動，采用的是“放大法”，符合題意；
C、將小鐵屑均勻灑在磁體周圍，通過觀察鐵屑的分布情況來認識磁場的分布情況，雖然采用的也是“轉(zhuǎn)換法”，但沒有把磁場的分布給進行試驗現(xiàn)象的放大，不符合題意；
D、讓小車拉動紙帶通過打點計時器，通過觀察紙帶上點的分布情況判斷小車的運動快慢，采用的是“轉(zhuǎn)換法”，但沒有放大的效果，不符合題意；
故選B
點評：本題考查學生解決問題的一種思想方法轉(zhuǎn)換法，培養(yǎng)學生用這種放大思想去解決有關(guān)微小變化的物理現(xiàn)象．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）炒菜時，鐵鍋熱的燙手，鐵鍋的內(nèi)能
增加
增加
（選填“減少”、“不變”或“增加”），這是通過
熱傳遞
熱傳遞
的方法改變了它的內(nèi)能．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）如圖所示，物體A的質(zhì)量為9千克，在大小為5牛的拉力F的作用下，10秒內(nèi)沿水平地面前進5米，則物體A受到的摩擦力為
10
10
牛，拉力F做的功為
50
50
焦，功率為
5
5
瓦．在此過程中重力對物體A做的功為
0
0
焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，實驗前要先調(diào)節(jié)凸透鏡、光屏和燭焰的中心在
同一高度
同一高度
．已知凸透鏡的焦距為10厘米，當蠟燭放在如圖所示的位置時，應在光具座上
60～70
60～70
厘米刻度范圍內(nèi)調(diào)節(jié)光屏的位置，光屏上將得到
縮小
縮小
的像（選填“放大”、“等大”或“縮小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）某小組同學做“測定小燈電功率”的實驗，老師為他們提供的器材如圖所示，其中電源電壓為6伏，小燈泡標有“2.5V”，滑動變阻器有“5Ω 1A”“20Ω 2A”和“50Ω 2A”三種規(guī)格．

（1）在圖所示的電路中，電壓表尚未連接，請用筆畫線代替導線將電壓表正確連接到電路中．
（2）實驗中多次移動滑動變阻器的位置目的是為了
改變小燈兩端的電壓，使它等于，稍大于，稍小于額定電壓
改變小燈兩端的電壓，使它等于，稍大于，稍小于額定電壓
．
（3）他們正確連接電路，實驗步驟正確，閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)大于小燈的額定電壓，小燈發(fā)光較亮，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是
滑動變阻器阻值太小
滑動變阻器阻值太小
．
（4）該組同學經(jīng)過討論，調(diào)整實驗器材繼續(xù)實驗，閉合電鍵后，觀察到電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖所示．將滑片移動到中點時，小燈恰好正常發(fā)光，這時電流表的示數(shù)是
0.35
0.35
安，小燈的額定功率為
0.875
0.875
瓦，滑動變阻器的最大電阻是
20
20
歐．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2009?楊浦區(qū)二模）甲、乙兩小車同時同向運動，它們的s-t圖象如圖（a）（b）所示，由圖可知（　�。�

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