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【題目】如圖所示,小球由靜止開始沿著粗糙的路面從a點向d點自由運動,其中b和d兩點在同一水平高度,則下列說法中正確的是

A. 小球從a到c加速下滑,是由于它具有慣性

B. 小球從c到d減速上坡,部分動能轉化為重力勢能

C. 小球在b和d時重力勢能和動能都相等

D. 小球從a到d的過程中部分機械能轉化為其他形式的能

【答案】BD

【解析】

A．小球從a到c過程中，小球質量不變，高度減小，重力勢能減小；速度增大，動能增大；所以小球加速下滑是因為重力勢能轉化為動能，不是因為慣性，故A錯誤；

B．小球從c到d減速上坡，小球質量不變，速度減小，高度增加，故動能減小，重力勢能增大，即小球的部分動能轉化為重力勢能，故B正確；

CD．接觸面粗糙，小球從a運動到d的過程中，克服摩擦力做功，有一部分機械能會轉化為內能，即機械能逐漸減小，所以小球在d點的機械能小于在b點的機械能；又知b和d兩點在同一水平高度，則小球的重力勢能相同，又因為機械能等于動能與勢能之和，所以小球在b點的動能大于在d點的動能，故C錯誤、D正確。

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是一種設想中的“永動機”，它通過高處的水流沖擊葉片，葉片的轉動用來對外做功，同時帶動抽水器從低處將水抽到高處，從而循環(huán)工作．這種“永動機”真的能永動嗎？請你用學過的物理知識進行分析說明．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路，開關閉合后，電源兩端電壓恒為6V。若電路中連接“3V 1.5W”的燈泡，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片至點a時，燈泡正常發(fā)光；若改接“4V 2W”的燈泡，閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片至點b時，燈泡也正常發(fā)光，則

A. 兩種狀態(tài)下，電路中燈泡與滑動變阻器的總功率相同

B. 點a應在點b的右側

C. 電流表在兩種狀態(tài)下示數(shù)均為0.5A

D. 電壓表在兩種狀態(tài)下示數(shù)之比是2：3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“杠桿的平衡條件”實驗時，所提供的器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、細線和質量相同的鉤碼若干個。

（1）實驗前，將杠桿的中點放在支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉(如圖甲所示)，此時應將平衡螺母向_____（選填“左“或”右“）調，直到杠桿在水平位置平衡；

（2）調節(jié)杠桿平衡后，小明在杠桿A點處掛4個鉤碼(如圖乙所示)，應在B點處掛_____個鉤碼才能使杠桿再次平衡;此時若在A、B兩點處各增加一個鉤碼，則杠桿____（選填“左”或“右”)端會下沉。

（3）在實驗（2）中，若用彈簧測力計拉B點，要使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測力計應沿______拉杠桿最省力;若彈簧測力計由豎直方向逐漸向右轉動，杠桿始終保持平衡，則彈簧測力計的讀數(shù)將逐漸______（選填“增大“、”等于“或”減小“）

（4）實驗結束后，小明提出一個新的問題:“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是:_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把兩個額定電壓都是110V的彩色燈泡串聯(lián)接在家庭電路中，每只燈泡內部構造如圖a所示，它是由一個定值電阻R2與燈絲R1并聯(lián)而成的，其等效電路如圖b所示．已知燈絲的電阻為R1 ， 定值電阻R2=nR1（n＞l00）．

（1）請你結合相關的電學知識推導出：通過每個燈泡的總電流I和燈絲中通過的電流I1的關系式是： ________

（2）若R2=11Ω，燈泡正常發(fā)光時，則通電1min電流通過燈絲消耗的電能為多少？____

（3）請你分析如果其中一只燈泡燈絲燒壞了，另一只燈泡的亮度會怎樣變化？簡要說明你的理由．____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是小明同學用一金屬塊來“探究影響浮力大小的因素”而與同學們進行的操作。請同學們認真觀察,幫小明同學完成下列問題:(g取10N/kg)

(1)金屬塊受到的重力為_____N

(2)當金屬塊全部浸沒在水中時,受到的浮力是____N

(3)由_____兩圖可得出結論:物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關。

(4)由_____兩圖可得出結論:物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的深度無關。

(5)由D、E兩圖可得出結論:物體受到的浮力大小與液體的_____有關。

(6)實驗使用的金屬塊的密度為_____kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是使用汽車打撈水下重物示意圖，在重物從水底拉到井口的過程中，汽車以恒定速度向右運動，忽略水的阻力和滑輪的摩擦，四位同學畫出了汽車功率(P)隨時間(t)變化的圖象(如圖)，其中正確的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明等3人實驗小組用如圖所示的電路來探究并聯(lián)電路中電流的關系，

其實驗過程如下：

(1)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，將第一次測出的電流值填入下表：___________

(2)為了防止個別偶然因素的影響，他們采用了以下兩種方法之一來重復實驗，完成第二次和第三次測量．

方法一：改變電源電壓

方法二：更換其中一條支路中的燈泡(規(guī)格不同)請你根據(jù)他們的實驗步驟和有關數(shù)據(jù)回答下列問題．

①在拆接電路時，開關必須________；

②上面設計的表格中存在的不足之處是__________________；

③表格補充完整后，通過對上面數(shù)據(jù)的分析可知：后面兩次實驗是采用方法________來進行的．實驗的結論是：并聯(lián)電路中干路的電流等于______________________________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】歐姆堅持不懈的探索精神，激發(fā)了同學們的學習熱情，王銳同學為探究小明提出的問題，設計如圖所示電路，并準備了充足的實驗器材．

（1）在“探究電流與電壓的關系”的實驗中下面是王銳同學寫的實驗步驟，但是不夠全面，請你補充完整．

①調節(jié)電流表、電壓表，使指針歸零；

②斷開開關，按照電路連接實物，將滑動變阻器的滑片置于________；

③用開關試觸，檢查電路連接是否正確；

④________；

⑤________，用電流表測電阻中的電路I2 ， 用電壓表測電阻兩端的電壓U2 ， 并記入表格；

⑥重復以上步驟，共做6次試驗，將I3、U3、I4、U4、I5、U5、I6、U6記入表格；

⑦收拾試驗器材．

（2）如表是探究電流與電壓關系時記錄的幾組實驗數(shù)據(jù)，通過對表中數(shù)據(jù)的分析，可得到的初步結論是________．

（3）王銳還想接著探究“通過導體的電流跟導體電阻的關系”．先后6次改變A、B間的電阻值（如圖），測得相應的電流值，并記錄在表中．

①王銳分析表中數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)總結不出電流跟電阻的定量關系，你認為其原因是________；

②王銳認真思考后發(fā)現(xiàn)了自己在實驗過程中的錯誤，并采取了正確的實驗操作．每次改變電阻值后，應該采取的正確操作是________；

③正確操作實驗后，王銳將得到的實驗數(shù)據(jù)記錄在表中，請分析表中的數(shù)據(jù)，歸納出導體中的電路跟導體電阻的關系________．

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