Question

學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛動(dòng)腦的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問題．他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀．用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中．

橡皮泥形狀	長(zhǎng)方體	網(wǎng)柱體	圓環(huán)形	碎塊
橡皮泥質(zhì)量/g	28	28	28	28

根據(jù)以上材料回答下列問題：
（1）小明選擇橡皮泥作為探究對(duì)象，這一選擇有什么優(yōu)點(diǎn)？
（2）由表中記錄的數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么問題？
（3）小明在探究過程中采用了什么方法？

Answer 1

分析：①實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄课矬w質(zhì)量與形狀的關(guān)系，所以應(yīng)該使質(zhì)量一定的物體多次改變形狀，總結(jié)兩者之間的關(guān)系；
②根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以直接總結(jié)規(guī)律；
③物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫做控制變量法．

解答：答：（1）小明要探究的問題是“物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)”，選擇橡皮泥作為探究對(duì)象，好處是橡皮泥可以任意改變形狀；
（2）由表中數(shù)據(jù)可以看出，無(wú)論橡皮泥捏成何種形狀，質(zhì)量都是相同的，說(shuō)明質(zhì)量與物體的形狀無(wú)關(guān)；
（3）無(wú)論橡皮泥捏成什么形狀，質(zhì)量是一定的，改變的是形狀，探究?jī)烧咧�間是否存在必然聯(lián)系，采用的是控制變量法．

點(diǎn)評(píng)：此題考查的是質(zhì)量與形狀是否有關(guān)的探究過程，應(yīng)用了控制變量法，過程較簡(jiǎn)單，容易解答．