炎熱的夏天,坐在小汽車(chē)?yán),關(guān)上門(mén)窗,打開(kāi)空調(diào),這時(shí)前面的擋風(fēng)玻璃變得模糊,附有“水氣”;嚴(yán)寒的冬天,坐小汽車(chē)?yán),關(guān)好門(mén)窗,打開(kāi)空調(diào),這時(shí),前面的擋風(fēng)玻璃變得模糊附有“水氣”.請(qǐng)回答:兩種情況下“水氣”附著在擋風(fēng)玻璃的哪一側(cè)?又是如何形成的?

答:(1)夏天,車(chē)內(nèi)溫度比車(chē)外溫度低,車(chē)外熱的水蒸氣遇到冷的車(chē)窗玻璃液化形成“水氣”,附著在擋風(fēng)玻璃的外側(cè);
(2)冬天,車(chē)內(nèi)溫度比車(chē)外溫度高,車(chē)內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的車(chē)窗玻璃液化形成“水氣”,附著在擋風(fēng)玻璃的內(nèi)側(cè).
分析:水霧是水蒸氣遇冷液化形成的小水珠.要判斷水霧出現(xiàn)在玻璃的內(nèi)側(cè)還是外側(cè),要看車(chē)內(nèi)外的溫度高低情況.
(1)如果車(chē)內(nèi)溫度比車(chē)外溫度高.車(chē)內(nèi)熱的水蒸氣遇到冷的車(chē)窗玻璃液化形成水霧附著在車(chē)內(nèi)側(cè).
(2)如果車(chē)內(nèi)溫度比車(chē)外溫度低.車(chē)外熱的水蒸氣遇到冷的車(chē)窗玻璃液化形成水霧附著在車(chē)外側(cè).
點(diǎn)評(píng):本題考查了液化發(fā)生的條件,要判斷水氣出現(xiàn)在哪一側(cè),就要看哪一側(cè)的水蒸氣遇冷,哪一側(cè)的水蒸氣遇冷,水氣就出現(xiàn)在哪一側(cè).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2013?沈陽(yáng)二模)炎熱的夏天我們坐在正在工作的電風(fēng)扇旁感覺(jué)很涼爽.這是因?yàn)槿松砩系暮挂河捎谡舭l(fā),會(huì)向身體
吸收
吸收
(選填“吸收”或“放出”)大量的熱.為了探究這一現(xiàn)象,小麗在玻璃杯中倒入37℃左右的溫水,將家中的體溫計(jì)和寒暑表插入杯中,如圖所示.待示數(shù)穩(wěn)定后用電風(fēng)扇向水面吹風(fēng).此時(shí),寒暑表的示數(shù)將
下降
下降
,體溫計(jì)的示數(shù)將
不變
不變
.當(dāng)水溫到達(dá)室溫,電風(fēng)扇停止工作后,將寒暑表從水中取出,其示數(shù)將
先減小后增大
先減小后增大
.  (選填“增大”、“減小”、“不變”、“先增大后減小”或“先減小后增大”)

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炎熱的夏天,坐在小汽車(chē)?yán),關(guān)上門(mén)窗,打開(kāi)空調(diào),這時(shí)前面的擋風(fēng)玻璃變得模糊,附有“水氣”;嚴(yán)寒的冬天,坐小汽車(chē)?yán),關(guān)好門(mén)窗,打開(kāi)空調(diào),這時(shí),前面的擋風(fēng)玻璃變得模糊附有“水氣”.請(qǐng)回答:兩種情況下“水氣”附著在擋風(fēng)玻璃的哪一側(cè)?又是如何形成的?

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炎熱的夏天,坐在小汽車(chē)?yán)铮P(guān)上門(mén)窗,打開(kāi)空調(diào),這時(shí)前面的擋風(fēng)玻璃變得模糊,附有“水氣”;嚴(yán)寒的冬天,坐小汽車(chē)?yán),關(guān)好門(mén)窗,打開(kāi)空調(diào),這時(shí),前面的擋風(fēng)玻璃變得模糊附有“水氣”.請(qǐng)回答:兩種情況下“水氣”附著在擋風(fēng)玻璃的哪一側(cè)?又是如何形成的?

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炎熱的夏天我們坐在正在工作的電風(fēng)扇旁感覺(jué)很涼爽.這是因?yàn)槿松砩系暮挂河捎谡舭l(fā),會(huì)向身體    (選填“吸收”或“放出”)大量的熱.為了探究這一現(xiàn)象,小麗在玻璃杯中倒入37℃左右的溫水,將家中的體溫計(jì)和寒暑表插入杯中,如圖所示.待示數(shù)穩(wěn)定后用電風(fēng)扇向水面吹風(fēng).此時(shí),寒暑表的示數(shù)將    ,體溫計(jì)的示數(shù)將    .當(dāng)水溫到達(dá)室溫,電風(fēng)扇停止工作后,將寒暑表從水中取出,其示數(shù)將    .  (選填“增大”、“減小”、“不變”、“先增大后減小”或“先減小后增大”)

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