某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況,為了使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將左端的螺母向______ 調(diào)(填“左”或“右”).
(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小強(qiáng)不斷改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小,調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小,使杠桿在原來(lái)的位置重新平衡.下表是小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)記錄,在這四組數(shù)據(jù)中,他發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)序號(hào)為_(kāi)_____的一組數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.經(jīng)檢查,結(jié)果是測(cè)量阻力臂時(shí)讀錯(cuò)了,阻力臂的實(shí)際值應(yīng)為_(kāi)_____m;通過(guò)探究,小強(qiáng)得到杠桿的平衡條件是______.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m
120.310.4
210.420.2
31.50.230.1
410.61.50.4
(3)杠桿在生活中有很多應(yīng)用.如圖乙所示,現(xiàn)欲使靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng),可采取的做法是______(說(shuō)出一種方法即可),請(qǐng)說(shuō)出你的依據(jù)______.

【答案】分析:(1)調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,向上翹的一端移動(dòng),使杠桿在水平位置平衡,力臂在杠桿上,便于測(cè)量力臂大小,同時(shí)消除杠桿重對(duì)杠桿平衡的影響.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件,判斷哪個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有問(wèn)題,并且求出阻力臂大小.
(3)動(dòng)力臂和動(dòng)力乘積與阻力和阻力臂乘積相等時(shí),杠桿平衡.當(dāng)力和力臂的乘積越大,杠桿就向哪端轉(zhuǎn)動(dòng).
解答:解:(1)如圖,杠桿的右端上翹,平衡螺母向上翹的右端移動(dòng),能使杠桿在水平位置平衡.
(2)根據(jù)杠桿平衡條件F1L1=F2L2得,
實(shí)驗(yàn)序號(hào)1中F1L1≠F2L2,不符合杠桿平衡條件,所以實(shí)驗(yàn)序號(hào)1中有錯(cuò)誤.
2N×0.3m=1N×L2,
所以,l2=0.6m.
杠桿平衡條件為:F1L1=F2L2
(3)要使靜止的蹺蹺板轉(zhuǎn)動(dòng),使甲的力臂減小,或乙的力臂增大,所以甲向右移動(dòng),或乙向右移動(dòng).
判斷的依據(jù)是杠桿平衡條件.
故答案為:(1)右;
(2)1;0.6;F1L1=F2L2;
(3)乙向右移動(dòng);杠桿平衡條件.
點(diǎn)評(píng):(1)根據(jù)杠桿平衡能求力或力臂,或判斷杠桿是否平衡等.
(2)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡,使平衡螺母向上翹的一端移動(dòng).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向
調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:
杠桿重心過(guò)支點(diǎn),排除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
杠桿重心過(guò)支點(diǎn),排除杠桿自重對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
;
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:
杠桿在水平位置平衡時(shí),鉤碼自重產(chǎn)生的力臂與杠桿重合便于力臂的測(cè)量(表達(dá)合理均得分)
杠桿在水平位置平衡時(shí),鉤碼自重產(chǎn)生的力臂與杠桿重合便于力臂的測(cè)量(表達(dá)合理均得分)

(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?
不對(duì)
不對(duì)
.原因是
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,不能說(shuō)明普遍規(guī)律;實(shí)驗(yàn)所取數(shù)據(jù)太特殊,不具有普遍性;不同物理量之間不能相加(表達(dá)合理均得分)
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少,不能說(shuō)明普遍規(guī)律;實(shí)驗(yàn)所取數(shù)據(jù)太特殊,不具有普遍性;不同物理量之間不能相加(表達(dá)合理均得分)

(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是
0.5
0.5
N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是
彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)沒(méi)有與杠桿垂直導(dǎo)致力臂測(cè)量值偏小(表達(dá)合理均得分)
彈簧測(cè)力計(jì)使用時(shí)沒(méi)有與杠桿垂直導(dǎo)致力臂測(cè)量值偏。ū磉_(dá)合理均得分)
.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向________調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:________;
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:________.
(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?________.原因是________.
(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是________N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是________.(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省徐州34中九年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向    調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:   
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:   
(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?    .原因是   
(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是    N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是    .(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年新人教版九年級(jí)(上)期中物理模擬試卷(11)(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向    調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:    ;
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:   
(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?    .原因是   
(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是    N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是    .(g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源:2009-2010學(xué)年江蘇省蘇州市常熟市昆承中學(xué)九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)在研究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在未掛鉤碼時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端上翹,則應(yīng)把杠桿右端螺母向    調(diào)(選填“左”或“右”),直至杠桿在水平位置平衡.實(shí)驗(yàn)前,調(diào)節(jié)杠桿水平平衡的目的是:   
實(shí)驗(yàn)時(shí),選用水平平衡位置研究這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是:   
(2)調(diào)平后,他在左邊四格處掛了一個(gè)鉤碼,又在右邊1格處掛了同樣的4個(gè)鉤碼,杠桿剛好在水平位置平衡,則他認(rèn)為杠桿的平衡條件也可以為動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂,他的結(jié)論對(duì)嗎?    .原因是   
(3)去掉左邊鉤碼,用彈簧測(cè)力計(jì)在四格處向下拉,也可以使杠桿平衡,如每個(gè)鉤碼質(zhì)量是50g,則杠桿平衡時(shí),彈簧秤的示數(shù)應(yīng)該是    N.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),彈簧秤示數(shù)大于計(jì)算值,原因可能是    .(g=10N/kg)

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