天平的砝碼由于使用不當(dāng)，粘上了許多灰塵并且受潮生銹了，那么利用它測(cè)量的物體質(zhì)量比使用維護(hù)良好的天平測(cè)量的結(jié)果（　　）
A．偏大B．相同C．偏小D．無(wú)法判斷
假設(shè)你秤量1Kg的物體，放在天平的左端，右端放標(biāo)示為1Kg的砝碼，這樣的話天平肯定偏向右盤，因?yàn)轫来a生銹，生銹的砝碼質(zhì)量要大于標(biāo)準(zhǔn)值，那要天平平衡就要換小的砝碼，而測(cè)量值就是砝碼標(biāo)示值的總和，那么這個(gè)總和就肯定小于1Kg，所以測(cè)量值就小于實(shí)際值；
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在測(cè)定石塊的密度時(shí)，由于在使用前天平的橫梁不能調(diào)節(jié)平衡，宇瑞和楷浩各想到一種測(cè)質(zhì)量的方法，請(qǐng)你幫助完成測(cè)質(zhì)量的過(guò)程．并測(cè)出石塊的密度．
（1）宇瑞測(cè)質(zhì)量的步驟
①將天平放在水平臺(tái)上，在
 
（或“上翹”或“下沉”）的盤中墊上紙張，用細(xì)沙調(diào)節(jié)橫梁平衡；
②把物體放在左盤，砝碼放在右盤，適當(dāng)增減砝碼，并移動(dòng)游碼，測(cè)量出石塊的質(zhì)量．
（2）宇瑞在調(diào)節(jié)好的天平的右盤中放一個(gè)50g的砝碼，游碼移至如圖甲所示位置時(shí)，稱出石塊的質(zhì)量是
 
，用量筒測(cè)石塊的體積，測(cè)量過(guò)程和讀數(shù)如圖乙和丙所示，則石塊體積為
 
cm3的密度為
 
kg/m3．
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（3）楷浩測(cè)質(zhì)量的步驟：
①如圖丁所示，把石塊放在右盤，在天平的左盤中放一個(gè)小玻璃杯，向杯中注水，用滴管調(diào)整水的多少，使天平橫梁平衡．
②從托盤中拿下
 
換上合適的砝碼，并移動(dòng)游碼，使天平橫梁再次平衡，就得到了石塊的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2012?黃埔區(qū)二模）小黃在實(shí)驗(yàn)室里測(cè)量一塊形狀不規(guī)則，且體積較大的礦石密度．

（1）使用托盤天平時(shí)，應(yīng)將天平放在
水平
水平
桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端“0”刻度線處，若發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中央的右側(cè)，如圖（a）所示，則應(yīng)將天平右端的
平衡螺母
平衡螺母
向
左
左
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到使橫梁平衡為止．
（2）用已調(diào)好的天平測(cè)量礦石質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)的砝碼和游碼如圖（b）所示，則礦石的質(zhì)量是
175.6
175.6
g．
（3）由于礦石體積較大而放不進(jìn)量筒，為此他利用一個(gè)能放得下礦石的燒杯、量筒、油性筆和足量的水，如圖所示測(cè)量礦石體積步驟，測(cè)得礦石的體積是
70
70
cm3．

（4）則礦石的密度是
2.5×103
2.5×103
kg/m3；
（5）由于圖A到圖B的操作，引至密度測(cè)量值比真實(shí)值
偏小
偏小
（選填：偏大、偏小或不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在分組“使用托盤天平和量筒測(cè)量小石塊密度”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）小軍同學(xué)用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量，操作情況如圖A所示，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤是哪些，并改正：①
用手直接拿砝碼
用手直接拿砝碼
；②
物體和砝碼的位置放反了
物體和砝碼的位置放反了
．

（2）小明這組同學(xué)先用托盤天平測(cè)小石塊的質(zhì)量，步驟如下：
①把托盤天平放在水平桌面上，將游碼移到標(biāo)尺左端零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，此時(shí)應(yīng)該把平衡螺母向
右
右
  （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；
②天平平衡后，把小石塊放在左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，當(dāng)把砝碼盒中最小的砝碼放入右盤后，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè)，接下來(lái)正確的操作步驟是
取下最小砝碼，向右移動(dòng)游碼
取下最小砝碼，向右移動(dòng)游碼
；
直到天平再次平衡，右盤中的砝碼和游砝所處的位置如圖B所示，則小石塊質(zhì)量是
47.4
47.4
g；
（3）接下來(lái)他們用量筒測(cè)量小石塊的體積，步驟如下：
①在量筒中注入適量的水（如圖C所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V1；把固體浸沒(méi)在盛有適量水的量筒中（如圖D所示），讀出此時(shí)水面所對(duì)應(yīng)的示數(shù)V2，則待測(cè)固體的體積V=
20
20
cm3．
②你認(rèn)為：在上述操作過(guò)程中應(yīng)怎樣把握注入量筒內(nèi)水的多少，才是“適量”的？答：
能浸沒(méi)物體，且物體放入后要不超出量程
能浸沒(méi)物體，且物體放入后要不超出量程
．
（4）他們測(cè)得該小石塊的密度為
2.37×103
2.37×103
Kg/m3．
（5）小華那一組的同學(xué)已經(jīng)測(cè)出了小石塊的質(zhì)量為m，由于同組同學(xué)的不小心，將量筒損壞了，于是他們?cè)跊](méi)有量筒的情況下設(shè)計(jì)了如下的方案測(cè)量小石塊的體積：
①如圖E所示，在燒杯中裝滿水，用調(diào)節(jié)好平衡的天平測(cè)出燒杯與水的總質(zhì)量為m1；
②如圖F所示，將燒杯取下，用細(xì)線系住小石塊并將其放入燒杯的水中，等燒杯內(nèi)的水不再溢出時(shí)，將小石塊取出，并用抹布將燒杯外的水擦干．
③如圖G用天平測(cè)出燒杯及其內(nèi)剩余水的總質(zhì)量為m2．
④則小石塊的體積V=
m1-m2
ρ水
m1-m2
ρ水
．（用他們所測(cè)的物理量表示）

從上圖中E到F的操作引起體積的測(cè)量值比真實(shí)值
偏大
偏大
（選填“偏大”、“偏小”、“不變”）；請(qǐng)你針對(duì)他們第②步到第③步的操作（或上圖中E到F的操作）作一點(diǎn)改進(jìn)，使得測(cè)量值更加接近于真實(shí)值，寫出你的方法：
在E中測(cè)滿杯水與石塊的總質(zhì)量，F(xiàn)中石塊不拿出來(lái)，燒杯擦干后直接在G中測(cè)石塊和剩下的水與杯的總質(zhì)量
在E中測(cè)滿杯水與石塊的總質(zhì)量，F(xiàn)中石塊不拿出來(lái)，燒杯擦干后直接在G中測(cè)石塊和剩下的水與杯的總質(zhì)量
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在“測(cè)量磚塊的密度”的探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)．

（1）小明同學(xué)把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中線處（如圖甲所示），然后，使用天平進(jìn)行測(cè)量．此時(shí)，同組的同學(xué)說(shuō)：小明的做法不對(duì)，不對(duì)之處是調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí)，
游碼沒(méi)有歸零
游碼沒(méi)有歸零
．
（2）糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時(shí)應(yīng)向
右
右
（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小磚塊放在天平的左盤，當(dāng)右盤中放人20g、5g砝碼各一個(gè)時(shí)，游碼移到如圖乙所示位置，天平橫梁剛好平衡；然后，用一細(xì)綿線系住小磚塊，放人盛有30ml水的量筒中，如圖丙所示，則小石塊的密度是
2.72×103
2.72×103
kg/m3．由于磚塊具有吸水性，所以，該小組測(cè)出的密度值比真實(shí)值
偏大
偏大
（選填“偏大”或“偏小”）．

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