【題目】下列生活實(shí)例中，通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是

A.喝一口熱茶，胃暖暖的B.兩手用力摩擦，手感到熱

C.反復(fù)彎折鐵絲后，彎折處很燙D.用鋸條鋸木板，鋸條變熱

【答案】A

【解析】

A．喝一口熱茶，熱量從熱茶傳到胃上，是通過熱傳遞改變物體內(nèi)能，故A符合題意；

BCD．兩手用力摩擦，反復(fù)彎折鐵絲后和用鋸條鋸木板這些都屬于做功來改變物體的內(nèi)能，故BCD不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，我們猜想：物體溫度升高吸收熱量的多少可能與物體的質(zhì)量和物體的種類有關(guān)．為了驗(yàn)證猜想，我們制定了兩個(gè)計(jì)劃：
A、讓研究對(duì)象都升高相同的溫度，然后比較它們吸收熱量的多少；
B、讓研究對(duì)象都吸收相同的熱量，然后比較它們溫度升高的多少．
（1）實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了兩個(gè)規(guī)格相同的電加熱器、兩個(gè)相同的燒杯、兩只溫度計(jì)、手表、適量的水和煤油．為了完成實(shí)驗(yàn)，我們還需要儀器．
（2）從兩個(gè)計(jì)劃中，任意選擇一個(gè)設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)表格．
（3）如圖，為了研究物質(zhì)的吸熱能力，在兩個(gè)相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量相同、初溫相同的水和煤油，用兩個(gè)相同的“熱得快”對(duì)其加熱．實(shí)驗(yàn)時(shí)為了比較水和煤油吸熱本領(lǐng)的大小，我們可以讓它們 ， 觀察升高溫度的不同．在實(shí)驗(yàn)中通電時(shí)間的長短反映了水和煤油的多少．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于力的說法中，正確的是（　　）

A.沒有物體，也可能有力的作用

B.力是物體對(duì)物體的作用，所以彼此不接觸的物體之間沒有力的作用

C.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.力作用在物體上，只能使物體從靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“5. 12”地震的生命救援過程中，救援人員使用的紅外生命探測儀和音頻生命探測儀（　�。�

A.向幸存者發(fā)出多種信息

B.分別向幸存者發(fā)出某一種信息

C.收集幸存者發(fā)出的多種生命信息

D.分別收集幸存者發(fā)出的某一種生命信息

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關(guān)系的圖像，如圖所示，下列判斷正確的是( )

A. 該凸透鏡的焦距是20cm

B. 當(dāng)u=15cm時(shí)，在光屏上能得到一個(gè)正立的虛像

C. 當(dāng)u=25cm時(shí)成縮小的實(shí)像，照相機(jī)就是根據(jù)這一原理制成的

D. 把物體從距凸透鏡10cm處移動(dòng)到30cm處的過程中，像逐漸變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】龍舟比賽，運(yùn)動(dòng)員集體奮力用槳向后劃水，使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是（　�。�

A.船槳B.船C.運(yùn)動(dòng)員D.水

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于家庭電路，下列認(rèn)識(shí)中正確的是

A.我國家庭電路的電壓為220VB.開關(guān)在家庭電路中可有可無

C.通常情況下，各用電器是串聯(lián)的D.電能表可以直接測量電功率

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】機(jī)械效率越高的機(jī)械必定 （ ）

A.做功越快B.越省力

C.越省功D.有用功占總功的比例大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】海南黎族鉆木取火技藝被列入國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，鉆木取火是通過________的方式增加內(nèi)能的�；鹕弥罂梢詫⑺蠓序v，這是通過________的方式增加內(nèi)能（選填“做功”或“熱傳遞”）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案