如圖所示,一實(shí)驗(yàn)小組在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè).

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉.此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí),保持________并靜止,達(dá)到平衡狀態(tài).這樣做的好處是:便于在杠桿上直接測(cè)量________

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,在B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:________.他這樣得出的結(jié)論是否合理?為什么?________

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明提出了新的探究問(wèn)題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學(xué)利用如圖所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:________

答案:
解析:

  (1)左;水平;力臂;

  (2)F1l1F2l2;不合理,結(jié)論具有偶然性(結(jié)論沒(méi)有普遍性);

  (3)杠桿自重的影響.(每空1分)


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示是一實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量某種液體密度的正確操作流程圖,請(qǐng)根據(jù)圖示把下表中的空缺填好.
液體與燒杯的總質(zhì)量/g                量筒中液體的體積/cm3 被測(cè)液體的密度/kg?m-1
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

如圖所示,某實(shí)驗(yàn)小組在研究二力平衡的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把木塊放在
光滑
光滑
(選填“光滑”或“粗糙”)的水平桌面上,通過(guò)
向兩盤(pán)中加減砝碼
向兩盤(pán)中加減砝碼
的方式改變木塊兩邊拉力的大;
(2)保持兩盤(pán)砝碼質(zhì)量相等,要探究拉力F1 和F2不在同一直線上時(shí)二力是否平衡,你的做法是
使木塊轉(zhuǎn)過(guò)一定角度
使木塊轉(zhuǎn)過(guò)一定角度
,觀察木塊是否平衡;
(3)小明利用彈簧測(cè)力計(jì)代替圖中的砝碼進(jìn)行了探究,發(fā)現(xiàn)兩個(gè)力的大小還有較小的差距,你認(rèn)為形成差距的原因可能是
木塊與桌面之間有摩擦
木塊與桌面之間有摩擦
(答出一條即可).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

如圖所示是一實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量某種液體密度的正確操作流程圖,請(qǐng)根據(jù)圖示把下表中的空缺填好.
液體與燒杯的總質(zhì)量/g         量筒中液體的體積/cm3被測(cè)液體的密度/kg?m-1
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科目:初中物理 來(lái)源:2005-2006學(xué)年粵教滬科版八年級(jí)(上)物理單元測(cè)試卷B(10)(解析版) 題型:解答題

如圖所示是一實(shí)驗(yàn)小組測(cè)量某種液體密度的正確操作流程圖,請(qǐng)根據(jù)圖示把下表中的空缺填好.
液體與燒杯的總質(zhì)量/g                量筒中液體的體積/cm3被測(cè)液體的密度/kg?m-1
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