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3．圖中的（a）（b）（c）三個圖都是由兩個滑輪組成的滑輪組，則F_a=1G，F(xiàn)_b=2G和F_c=

$\frac{1}{2}$ G．（不計滑輪重、摩擦及繩重）

分析動滑輪能省力一半，不能改變力的方向；定滑輪不省力也不費力，可以改變力的方向；
根據(jù)滑輪特點進(jìn)行分析，確定各個滑輪組承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n，根據(jù)F= $\frac{1}{n}$ G分析判斷．

解答解：
不計滑輪重、摩擦及繩重，
a圖中，兩個滑輪都是定滑輪，所以F_a=G；
b圖中，左側(cè)的是動滑輪，右側(cè)的是定滑輪，動滑輪上的兩段繩子拉力與物重相等，所以F_b=2G；
c圖中左側(cè)為定滑輪，右側(cè)是動滑輪，物體重力由兩段繩子承擔(dān)，所以F_c= $\frac{1}{2}$ G．
故答案為：1；2； $\frac{1}{2}$ ．

點評本題考查了使用滑輪組繩子拉力的求法，關(guān)鍵有動滑輪和定滑輪的判斷，注意實際滑輪在使用時拉力的作用位置，還可以利用物體受力平衡合力為零來分析．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進(jìn)行研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫載面積有關(guān)；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)；
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了如表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進(jìn)行實驗．

編號	材料	長度（cm）	橫截面積（mm²）
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	60	1.02
D	銅	80	0.76
E	銅
F	銅	100	0.76
G	鋼	80	1.02
H	尼龍	80	1.02
I	尼龍	100	1.02

（1）為了驗證猜想一，應(yīng)選用編號為A、B、C的三根琴弦進(jìn)行實驗．
（2）為了驗證猜想二，應(yīng)選用編號為A、D、F的三根琴弦進(jìn)行實驗．
（3）為了驗證猜想三，編號E的琴弦的規(guī)格應(yīng)該如何？請在表中填上所缺數(shù)據(jù)．
（4）隨著實驗的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關(guān)，為了驗證這一猜想，必須控制不變的是材料、長度、橫截面積．這種研究方法叫做控制變量法．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．“神舟九號”載人飛船搭載我國首位女航天員前往太空與“天宮一號”對接，“天宮一號”也首次迎來住戶．已知運送“神舟九號”載人飛船的“長征二號”F運載火箭重480t，“神舟九號”載人飛船重8t．（g取10N/kg）則：
（1）若火箭與地面的接觸面積為400m²，則火箭搭載完飛船后對地面的壓強(qiáng)為多少？
（2）若火箭自重的

$\frac{1}{3}$ 都是熱值為1.6×10⁸J/kg的火箭燃料，它剛好可將飛船送出16000千米厚的大氣，則送出飛船的過程中能量轉(zhuǎn)化效率為多少？（忽略搭載宇航員及其設(shè)備的重力）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．

利用如圖1所示電路，在研究通過導(dǎo)體的電流跟電阻的關(guān)系時，要保持導(dǎo)體兩端電壓不變．連接電路時，開關(guān)應(yīng)該處于斷開狀態(tài)，變阻器R的滑片應(yīng)處于最右端（選填“左”或“右”）．
實驗中，不斷改變R_x的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電壓表示數(shù)保持不變，得到了I與R的關(guān)系圖象，如圖2所示．由圖象可以得出的結(jié)論是電壓不變，導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比；此次實驗中，電壓表的示數(shù)始終保持2.5V不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．在探究“電流與電阻的關(guān)系”的過程中，如圖甲是所用的電路圖，請根據(jù)電路圖連接圖乙的實物電路

（1）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．
（2）小明連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)電壓表有示數(shù)，其原因可能是
B（只填序號）
A．電流表斷路 B．R斷路 C．R短路
（3）排除故障后，小明將5Ω的電阻接入電路，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)為1.5V，電流表示數(shù)（如圖丙所示）為0.3A．
（4）小明再分別換接10Ω 15Ω的電阻，重復(fù)實驗，得到表一中兩組數(shù)據(jù)，分析表一數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：保持電壓不變時，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成當(dāng)電壓一定時，電流跟電阻成反比比．
（5）小麗在做此實驗時，每次只更換電阻，測得相應(yīng)的電流值，如表二所示，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，她無法得到與小明相同的結(jié)論，其原因是沒有控制電阻兩端電壓相等．
表一

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A		0.15	0.10

表二

電阻R/Ω	5	10	15
電流I/A	0.3	0.2	0.15

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．在“測量小燈泡的電功率”實驗中，同學(xué)們用電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為4.5V的電源、額定電壓為3.8V的小燈泡和標(biāo)有“20Ω 1.5A”的滑動變阻器，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖（小燈泡的燈絲電阻約為10Ω）．

（1）請你按圖甲的電路圖，在圖乙的實物電路中，用筆畫線代替導(dǎo)線，將電流表正確連入電路（連線不得交叉）．
（2）若電流表正確接入圖乙電路，閉合開關(guān)前，某同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路有一處錯誤，這個錯誤是滑動變阻器將下面兩個接線柱接入了電路．改正錯誤后，閉合開關(guān)，將變阻器滑片向右移動時，電流表示數(shù)變大，則變阻器接入電路的接線柱是BC（選填“AD”或“BC”）．
（3）測量過程中，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時，小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，則小燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實驗過程中，若將電壓表和電流表互換位置，閉合開關(guān)后，小燈泡不亮（選填“亮”或“不亮”），這時電壓表的示數(shù)約為4.5V．
（5）另一組同學(xué)按圖甲電路圖連接好最后一根導(dǎo)線時，燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光并很快熄滅，檢查后發(fā)現(xiàn)電路連接正確，請你找出實驗中兩個操作不當(dāng)之處：
①連接電路時，開關(guān)沒有斷開；②開關(guān)閉合前，滑動變阻器的滑片沒有移到阻值最大處．
（6）小明根據(jù)測量小燈泡實際功率的多組實驗數(shù)據(jù)，作出了I-U圖象，如圖丁所示．結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖象不是直線，這表明通過小燈泡的電流與其兩端的電壓不成（填“成”或“不成”）正比，這是因為燈絲電阻隨溫度的升高而增大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．質(zhì)量為56kg的中學(xué)生提著一捆質(zhì)量為8kg的書，用1分20秒從一樓提到4m高的二樓，則他對書做功為320J，他做功的功率為32W，做功的效率為12.5%（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．“橫吹笛子豎吹簫”說的是笛、簫兩種管樂器的吹奏姿勢．嘴對著笛子的吹孔吹，由于笛管內(nèi)空氣柱發(fā)生振動產(chǎn)生笛聲．某種昆蟲翅的翅膀在10s內(nèi)振動了3500次，人耳能（選填“能”或“不能”）聽到這種昆蟲振動翅膀所發(fā)出的聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖所示，物體的長度為29.5mm．

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同步練習(xí)冊答案

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