19．聲音在生活中有許多應(yīng)用，用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量；汽車上安裝倒車?yán)走_(dá)主要是利用聲波能傳遞信息．

分析 聲音的利用有兩個：一是利用聲音傳遞信息，二是利用聲音傳遞能量．
解答此題時要根據(jù)題意，判斷語句中的詞意是屬于信息還是能量．

解答 解：用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有能量，汽車上安裝倒車?yán)走_(dá)主要是利用聲波能傳遞信息．
故答案為：能量；信息．

點評 本題考查了聲音的兩個利用，屬于基礎(chǔ)知識的考查，比較簡單．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．我們能看見課堂的書桌，講臺上的物體．這是因為（　�。�
A．這些物體發(fā)出的光線射入人的眼睛
B．人眼發(fā)出的光線射到了這些物體上
C．射到這些物體上的光線經(jīng)過反射后進(jìn)入人的眼睛
D．發(fā)上說法均不正確

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．夏天悶熱的夜晚，緊閉門窗，開啟臥室空調(diào)，由于室內(nèi)外溫差大，第二天早晨，窗玻璃上常常會出現(xiàn)一層水霧，這層水霧會出現(xiàn)在（　�。�
A．窗玻璃室內(nèi)一側(cè)B．窗玻璃室外一側(cè)C．窗玻璃內(nèi)外兩側(cè)D．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．有一卷長度不知的絕緣導(dǎo)線，標(biāo)簽上標(biāo)有“0.015Ω/m”的字樣，你能用電流表、電壓表和電源測出導(dǎo)線的長度嗎？請簡要寫出你的實驗步驟及導(dǎo)線長度的表達(dá)式．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．從冰箱的冷凍室拿出一只雪糕時，上面有“白粉”，這是凝華 現(xiàn)象，剝開紙后看到雪糕向下（填“上”或“下”）冒“白氣”，這是液化現(xiàn)象，“白氣”其實是液 體．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列估測數(shù)據(jù)中，最接近實際的是（　�。�
A．人體正常體溫為39℃
B．教室里課桌的高度為80cm
C．普通成人的步行速度為5m/s
D．播放一遍中學(xué)生眼保健操音樂的時間約為20min

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．小紅同學(xué)在做“觀察平面鏡成像”實驗時，將一塊玻璃板豎直架在一把直尺的上面，再取兩段相同的蠟燭A和B一前一后豎放在直尺上，點燃玻璃板前的蠟燭A，進(jìn)行觀察，如圖所示．在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較到平面鏡距離關(guān)系；
（2）兩段相同的蠟燭是為了比較像與物大小關(guān)系；
（3）選擇薄玻璃板目的是便于確定像的位置．
（4）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)看到蠟燭A的像不清晰，于是他將蠟燭B也點燃，用來增加像的亮度．他這樣做不能（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．
（5）移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．導(dǎo)體和絕緣體沒有絕對的界限，在一定條件下可以互相轉(zhuǎn)化，常溫下的玻璃是絕緣體，而高溫狀態(tài)的玻璃是導(dǎo)體．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小劉同學(xué)發(fā)現(xiàn)一杯熱水冬天比夏天冷卻快，為了掌握物體保溫和快速降溫的規(guī)律，小劉根據(jù)熱水冷卻快慢的一些現(xiàn)象，做了以下實驗探究：
【提出問題】熱水冷卻的快慢與哪些因素有關(guān)？
【進(jìn)行猜想】
猜想一：熱水冷卻的快慢與溫差（溫差=熱水溫度-環(huán)境溫度）有關(guān)；
猜想二：熱水冷卻的快慢與裝水容器的材料有關(guān)；
猜想三：熱水冷卻的快慢與熱水表面空氣的流速有關(guān)．
【進(jìn)行實驗，收集證據(jù)】小劉選用5個大小、形狀完全相同的杯子．在杯中分別倒入熱水放在溫度可調(diào)可控的房間里做了5次實驗．用溫度計和秒表記錄每次實驗熱水溫度從90℃降至50℃所用時間．只有第2次實驗用電風(fēng)扇對杯中熱水吹風(fēng)．（水不溢出）實驗數(shù)據(jù)記入下表：
序號杯子材枓水的質(zhì)量有無電風(fēng)扇吹風(fēng)起始溫度/℃終止溫度/℃室內(nèi)環(huán)境溫度/℃冷卻時間/s
1玻璃相等無905030920
2玻璃相等有905030612
3玻璃相等無905015665
4塑料相等無905015780
5鋁相等無905015508
【分析與論證】
（1）請你提出一個新的科學(xué)猜想：熱水冷卻快慢還與水的質(zhì)量有關(guān)；
（2）分析比較實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)，可以得到的實驗結(jié)論是在水的質(zhì)量、環(huán)境溫差、裝水容器材料相同時，水表面空氣流速越大，冷卻越快；
（3）用序號為3、4、5的三個實驗可以驗證小劉的第二個猜想；（選填序號）
（4）在驗證熱水冷卻快慢與溫差有關(guān)的兩次實驗中．小劉應(yīng)當(dāng)選取第1次和第3次實驗比較．

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