（2013?武漢模擬）下列四幅圖中，通電螺線管的極性標(biāo)注正確的是（　�。�
分析：電磁鐵的N極和S極通過(guò)安培定則進(jìn)行判斷：用右手握住螺線管，四指指向電流的方向，大拇指所指的方向是電磁鐵的N極．
解答：解：A、電流從螺線管的右端進(jìn)入，從左端流出，根據(jù)安培定則判斷螺線管的左端是S極，右端是N極．不符合題意．
B、電流從螺線管的右端進(jìn)入，從左端流出，根據(jù)安培定則判斷螺線管的左端是N極，右端是S極．符合題意．
C、電流從螺線管的右端進(jìn)入，從左端流出，根據(jù)安培定則判斷螺線管的左端是N極，右端是S極．不符合題意．
D、電流從螺線管的左端進(jìn)入，從右端流出，根據(jù)安培定則判斷螺線管的左端是N極，右端是S極．不符合題意．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：知道電流方向根據(jù)安培定則能判斷螺線管磁極，知道螺線管的磁極根據(jù)安培定則能判斷電流方向．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢模擬）如圖所示是使用簡(jiǎn)單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式（不計(jì)機(jī)械自重和摩擦），其中所需動(dòng)力最小的是（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢模擬）如圖甲所示是一艘海事打撈船正在打撈一沉入海底的物體．打撈船將物體以0.5m/s的速度向上勻速提起，從開(kāi)始打撈到全部出水，鋼纜提升物體的功率P隨時(shí)間t變化的圖象如圖乙所示，第80s時(shí)物體全部出水，海水的密度取103kg/m3，求：
（1）物體上表面剛好到達(dá)水面時(shí)，鋼纜所做的功；
（2）開(kāi)始打撈時(shí)物體上表面受到水的壓強(qiáng)；
（3）被打撈的物體的密度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢模擬）在圖所示的電路中，當(dāng)開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢模擬）某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：
①用輕繩懸掛杠桿一端的O點(diǎn)作為支點(diǎn)，在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿保持水平； 
②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速上升（保持O點(diǎn)位置不變），在此過(guò)  程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2．
回答下列問(wèn)題：
（1）杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=
Gh1
Fh2
×100%
Gh1
Fh2
×100%
．（用已知或測(cè)量物理量符號(hào)表示）
（2）本次實(shí)驗(yàn)中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機(jī)械效率的主要因素是：
杠桿的自重
杠桿的自重
．
（3）若只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C，O、B位置不變，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機(jī)械效率將
變大
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（4）若彈簧測(cè)力計(jì)拉力方向一直垂直于OB桿向上拉動(dòng)，則測(cè)力計(jì)示數(shù)
變小
變小
（選填“變大”、“變小”或“不變”）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?武漢模擬）在探究“阿基米德原理”時(shí)，某同學(xué)按下圖所示的順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（1）你覺(jué)得最合理的實(shí)驗(yàn)順序是
丁甲乙丙
丁甲乙丙
．
（2）圖乙所示的步驟中．石塊部分浸入水中時(shí)所受的浮力
等于
等于
該時(shí)刻桶中水所受的重力（填“大于”、“等于”或“小于”）
（3）他緊接著探究漂浮物體所受浮力的大小與排開(kāi)水所受重力的大小的關(guān)系，為了完成該實(shí)驗(yàn)，他至少還要使用
2
2
次彈簧測(cè)力計(jì)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案