3.小剛同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量標(biāo)有“2.5V”字樣的小燈泡的電阻.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),幫助他完成電路連接.
(2)開(kāi)關(guān)S閉合前,應(yīng)把圖1中滑動(dòng)變阻器的滑片P置于A(yíng)(選填“A”或“B”)端.

(3)開(kāi)關(guān)S閉合后,發(fā)現(xiàn)燈泡L不發(fā)光,電流表指針不偏轉(zhuǎn),電壓表的示數(shù)如圖2甲所示.若電路只有一處故障,則產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因可能是下列情況中的C.(選填序號(hào))
A.滑動(dòng)變阻器斷路     B.電流表斷路     C.燈泡L斷路    D.燈泡L短路.

分析 (1)根據(jù)燈泡額定電壓確定電壓表量程,根據(jù)圖2所示電流表確定電流表量程,
把燈泡、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,注意電表正負(fù)接線(xiàn)柱不要接反.
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值應(yīng)該是滑動(dòng)變阻器的最大阻值,根據(jù)電路圖確定滑片的位置.
(3)常見(jiàn)的電路故障有斷路與短路,根據(jù)故障現(xiàn)象分析電路故障原因.

解答 解:(1)燈泡額定電壓是2.5V,則電壓表選0~3V量程,一般燈泡電阻應(yīng)在10Ω左右,由電源電壓為3V知:通過(guò)燈泡的最大電流I=$\frac{U}{R}$=$\frac{2.5V}{10Ω}$=0.25A,所以電流表選擇0~0.6A量程.把燈泡、電流表串聯(lián)接入電路,電壓表并聯(lián)在燈泡兩端,電路圖如圖所示:

(2)由電路圖可知,滑片位于A(yíng)端時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值最大,因此閉合開(kāi)關(guān)前,滑片應(yīng)置于A(yíng)端.
(3)燈不發(fā)光,可能是由于燈泡斷路,或燈泡短路,或燈泡之外電路存在斷路造成的;電流表指針不偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電路存在斷路;由圖2甲所示電壓表可知,電壓表有示數(shù)且示數(shù)等于電源電壓,說(shuō)明電壓表與電源兩極相連,電壓表并聯(lián)電路之外電路不存在斷路,綜合分析可知,電路故障是燈泡斷路,故C正確.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)A;(3)C.

點(diǎn)評(píng) 此題中電流表量程實(shí)際不好確定,因?yàn)閮H知道燈泡的額定電壓,但一般燈泡電阻應(yīng)在10Ω左右,由電源電壓為3V知:通過(guò)燈泡的最大電流為0.3A.所以選擇0~0.6A量程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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9.牛頓第一定律是建立在( 。
A.日常經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上B.科學(xué)家猜想的基礎(chǔ)上
C.間接實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上D.實(shí)驗(yàn)和科學(xué)推理的基礎(chǔ)上

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10.為緩解旱情,雨可在天氣調(diào)節(jié)允許的情況下實(shí)施人工降雨,人工增雨作業(yè)時(shí),增雨彈被高炮射向云層中爆炸,固體的干冰很快升華變?yōu)闅怏w,并吸收周?chē)罅康臒,使云中的溫度急劇下降,加快水蒸氣的液化和凝華,云中的冰晶增多,小冰晶和小水滴增大,形成降雨,如果在某次人工增雨時(shí),氣象部門(mén)采用容器收集到56ml的水,其質(zhì)量為0.056kg.

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7.小明在“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,準(zhǔn)備了 4.5V的電源電壓,實(shí)驗(yàn)用到的電阻阻值分別為(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω 3A”.
(1)小 明電路連線(xiàn)有一處誤,請(qǐng)幫其改正.
(2)改正連線(xiàn)后,小明根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫(huà)出1-R圖象,可得出結(jié)論電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
(3)上述實(shí)驗(yàn)中,小明用5Ω的電阻做完實(shí)驗(yàn)后,接下來(lái)的操作是將開(kāi)關(guān)斷開(kāi),并將滑片移至最大阻值處,然后換上10Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片,使電壓表示數(shù)為2.5V時(shí),讀出電流表的示數(shù).當(dāng)換上30Ω電阻時(shí)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎么移動(dòng)滑動(dòng)變阻器劃片,電壓表都達(dá)不到指定示數(shù),可能原因是滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器的最大阻值太。

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14.把鐵制成的菜刀口磨薄的過(guò)程,菜刀的質(zhì)量變小,密度不變(選填″不變″、″變大″或″變小″),把菜刀口磨薄的好處是增大壓強(qiáng).

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8.某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)量電阻”的實(shí)驗(yàn),所用的器材有:電壓為3V的電源,待測(cè)電阻Rx,以及符合實(shí)驗(yàn)要求的滑動(dòng)變阻器、電流表、電壓表、導(dǎo)線(xiàn)和開(kāi)關(guān).圖甲是沒(méi)有連接完整的實(shí)物電路.
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物電路連接完整.
(2)連好電路閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P置于最左端(選填“最左”或“最右”).
(3)實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片.電流表、電壓表均無(wú)示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測(cè)導(dǎo)線(xiàn)進(jìn)行檢測(cè),當(dāng)該導(dǎo)線(xiàn)兩端分別接不同點(diǎn)時(shí).對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象如下表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是c、d間導(dǎo)線(xiàn)斷路.
檢測(cè)導(dǎo)線(xiàn)接點(diǎn)現(xiàn)象
a、b電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)
a、c電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)
a、d電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d電壓表、電流表均有示數(shù)
(4)排除故障后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),當(dāng)電壓表示數(shù)為2.4V時(shí),讀出電流表的示數(shù)如圖乙所示,其值為0.3A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測(cè)電阻Rx的阻值為8,結(jié)束了實(shí)驗(yàn).你認(rèn)為他們這種做法有何不妥?答沒(méi)有多次測(cè)量取平均值.

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15.為了用伏安法測(cè)定鹽水的電阻,孔明同學(xué)選取一段塑料管,將其充滿(mǎn)某種濃度的鹽水,兩端用金屬塞(焊有接線(xiàn)柱)堵住管口,接在如圖甲所示的部分電路中.

(1)實(shí)驗(yàn)中測(cè)量電阻的原理是R=$\frac{U}{I}$.(用公式表示)
(2)圖甲中還有兩處導(dǎo)線(xiàn)未畫(huà)出,請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)畫(huà)完整.已知電源電壓為6V;要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右移動(dòng)時(shí)接入電路的電阻變大.
(3)某次測(cè)量時(shí),閉合開(kāi)關(guān),電壓表的示數(shù)為4.0V,電流表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為0.5A,則測(cè)得鹽水的電阻為8Ω.此時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路中的電阻值為4Ω.

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12.小明用圖甲所示的電路測(cè)量額定電壓為2.5V的小燈泡電阻,圖乙是小明未完成連接的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你按照電路圖,用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn),完成圖乙中實(shí)驗(yàn)電路的連接;
(2)小明將電路連接正確后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)變阻器的滑片,使小燈泡剛好正常發(fā)光,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,電流表的讀數(shù)是0.3A,小燈泡的阻值是8.3Ω(小數(shù)點(diǎn)后保留一位);
(3)小明把電路連接好以后,閉合開(kāi)關(guān)發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電流表無(wú)示數(shù),而電壓表有示數(shù),且接近于電源電壓,則電路出現(xiàn)的故障原因是燈泡斷路;
(4)小明又想測(cè)某未知電阻Rx的阻值,設(shè)計(jì)了如圖丁所示電路(R0為已知阻值的定值電阻),并設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫他把缺少的步驟補(bǔ)全,并寫(xiě)出Rx的表達(dá)式.實(shí)驗(yàn)步驟:
A.按照設(shè)計(jì)的電路圖連接電路    B.?dāng)嚅_(kāi)S2、閉合S1記錄電流表示數(shù)為I1
C.?dāng)嚅_(kāi)S1、閉合S2記錄電流表示數(shù)為I2
未知電阻Rx表達(dá)式:Rx=$\frac{{I}_{1}{R}_{0}}{{I}_{2}}$(用已知和測(cè)量的物理量的符號(hào)表示).

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13.如圖所示,老爺爺冬天站在雪地里手凍的很冷,又沒(méi)有地方取暖,請(qǐng)你給老爺爺想一想辦法,怎樣可以使手暖和些?運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)采用三種不同的辦法,并說(shuō)明這樣做的道理.

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