【題目】在研究電磁鐵的磁性強(qiáng)弱跟什么因素有關(guān)時(shí),小華和小明從實(shí)驗(yàn)室選取了匝數(shù)分別為50匝和100匝的外形相同的電磁鐵,并先后將這兩個(gè)電磁鐵接入電路中,如圖所示.閉合開(kāi)關(guān)S后用電磁鐵吸引大頭針,并移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P重復(fù)了多次實(shí)驗(yàn),記錄如下:
線圈匝數(shù) | 50 | 100 | ||||
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
電流表示數(shù)/A | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 1.0 | 1.3 | 2.0 |
吸引大頭針的最多數(shù)目/枚 | 5 | 8 | 10 | 10 | 16 | 25 |
(1)實(shí)驗(yàn)中他們是通過(guò)電磁鐵 來(lái)判定其磁性強(qiáng)弱的.
(2)分析第1、2、3次的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出結(jié)論: .
(3)分析第1、4次和2、5次的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出結(jié)論: .
【答案】(1)吸引大頭針的最大數(shù)量;
(2)在線圈的匝數(shù)一定時(shí),線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
(3)在線圈中的電流一定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
【解析】
試題分析:(1)要知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是看不見(jiàn)的,通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量可以間接知道電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,這就是轉(zhuǎn)化的思想.
(2)由前三次實(shí)驗(yàn)可以看出:在線圈的匝數(shù)相同時(shí),線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
(3)由第1.4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出:在線圈中的電流一定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
解:(1)由于電磁鐵磁性的強(qiáng)弱無(wú)法直觀看到,但可以通過(guò)電磁鐵吸引大頭針的數(shù)量來(lái)反映磁性的強(qiáng)弱.
(2)由第1、2、3次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)分析可知,線圈匝數(shù)都是50,隨著電流的增大,吸引大頭針的數(shù)量逐漸增多,所以可以得出線圈匝數(shù)一定時(shí),電流越大,磁性越強(qiáng)的結(jié)論.
(3)由第1、4(2、5)次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電流是一樣的,但線圈匝數(shù)越多,吸引大頭針的數(shù)量越多,說(shuō)明磁性越強(qiáng),所以可以得出電流一定時(shí),線圈匝數(shù)越多,磁性越強(qiáng)的結(jié)論.
故答案是:(1)吸引大頭針的最大數(shù)量;
(2)在線圈的匝數(shù)一定時(shí),線圈中的電流越大,電磁鐵的磁性越強(qiáng);
(3)在線圈中的電流一定時(shí),線圈的匝數(shù)越多,電磁鐵的磁性越強(qiáng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲,試電筆中的電阻_____(填”大于”、“等于”或”小于”)人的電阻。乙圖中試電筆的使用方法是________(填“正確的”或“錯(cuò)誤的”);使用時(shí),手接觸到筆尖金屬體易造成______(填“單線觸電”或“雙線觸電”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給20kg的水加熱,完全燃燒了0.8kg的煤,水溫升高了50℃,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:
(1)煤完全燃燒放出的熱量;
(2)水所吸收的熱量;
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“電流和電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,請(qǐng)回答.
(1)請(qǐng)按圖1電路圖,連好圖2的實(shí)物圖(兩塊表均選用小量程).
(2)滑動(dòng)變阻器除具有保護(hù)電路外,在本實(shí)驗(yàn)中還起到的主要作用是 .
(3)將5Ω電阻接入電路后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,當(dāng)電壓表的示數(shù)為3V時(shí),記下電流表的示數(shù).
(4)用10Ω電阻替換5Ω電阻,重新閉合開(kāi)關(guān),接下來(lái)的操作是 .
(5)繼續(xù)換用不同阻止的電阻,重復(fù)上述操作,實(shí)驗(yàn)中收集到的數(shù)據(jù)如表:
電阻/Ω | 5 | 10 | 12 | 15 | 20 |
電流/A | 0.6 | 0.3 | 0.25 | 0.2 | 0.15 |
分析表中數(shù)據(jù),得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 .
(6)若用30Ω電阻替換20Ω電阻,收集第6次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)及實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析,收集的電流值應(yīng)為 A(或近似這個(gè)值),但實(shí)驗(yàn)中沒(méi)能收集到這次的電流值,根據(jù)圖中及實(shí)驗(yàn)過(guò)程的信息分析,其原因是 (寫(xiě)出一條即可).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在電路中滑動(dòng)變阻器滑片P逐漸向左適當(dāng)移動(dòng)的過(guò)程中,條形磁鐵仍保持靜止,在此過(guò)程中下列說(shuō)法正確的是
A. 條形磁鐵受到向左的摩擦力 B. 電磁鐵左端為S極
C. 條形磁鐵所受摩擦力增大 D. 條形磁鐵與電磁鐵相互吸引
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知鋁制電纜線每1米長(zhǎng)的電阻為0.02歐(導(dǎo)體的材料、橫截面積一定時(shí),導(dǎo)全電阻與長(zhǎng)度成正比).輸電過(guò)程中,由于地下電纜某處短路,而導(dǎo)致用戶停電。為找到發(fā)生短路地點(diǎn),工人在切斷電源的情況下,以4節(jié)干電池串聯(lián)做電源,測(cè)得電路電流為0.2安,由此可知,電纜短路處到用戶的距離是
A. 1500米 B. 750米 C. 500米 D. 30米
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2018年4月,某同學(xué)參加我市中考物理實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí),為“測(cè)量小燈泡的額定電功率”,實(shí)驗(yàn)室備有以下實(shí)驗(yàn)器材:額定電壓為2.5V的小燈泡、規(guī)格為“20Ω 1A”的滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、電流表、電壓表各1個(gè),新干電池4節(jié),導(dǎo)線若干。
(1)圖甲是該同學(xué)連接好的電路實(shí)物圖,其中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谶B接錯(cuò)誤的導(dǎo)線上打“×” ____。
(2)閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器滑片P移到最_____(填“左”或“右”)端。
(3)經(jīng)修正后電路連接無(wú)誤,各元件均完好。閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑片P使電壓表示數(shù)為2.5V,小燈泡正常發(fā)光,電流表示數(shù)如圖乙所示,電流表的讀數(shù)為_____A,則小燈泡的額定功率是_____W。
(4)測(cè)出小燈泡額定功率后,該同學(xué)又把燈泡兩端的電壓調(diào)為額定電壓的,發(fā)現(xiàn)測(cè)得的實(shí)際功率不等于其額定功率的,請(qǐng)你幫他分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物理課上同學(xué)們用圖裝置探究“電熱和哪些因素有關(guān)”:兩個(gè)燒杯中水和煤油質(zhì)量、初溫都相等。(電路尚未連接)
(1)實(shí)驗(yàn)裝置中的錯(cuò)誤之處是_____;
(2)溫度計(jì)的作用是_____;
(3)若想探究“電熱和電阻的關(guān)系”,則甲、乙兩只電熱器應(yīng)該_____聯(lián)在電路中(選填“串”或“并”),并且阻值_____(選填“相等”或“不相等”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室常用的電壓表。小鵬同學(xué)根據(jù)電壓表測(cè)量電源電壓過(guò)程中指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的現(xiàn)象得出結(jié)論:①電壓表使用過(guò)程中有電流通過(guò)。②指針偏轉(zhuǎn)角度越大,流過(guò)的電流越大。③指針偏轉(zhuǎn)的方向與電流方向無(wú)關(guān)。④使用不同的量程測(cè)量同一電源電壓時(shí)指針偏轉(zhuǎn)的角度相同。
(1)你認(rèn)為小鵬同學(xué)得出的結(jié)論正確的是___________(寫(xiě)出序號(hào))。
(2)關(guān)于小鵬同學(xué)的結(jié)論,請(qǐng)寫(xiě)出你認(rèn)為錯(cuò)誤的某一條(寫(xiě)出序號(hào))并說(shuō)出你的依據(jù)。
答:___________,依據(jù):____________________________________。
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