小芳和曉莉購買了同類的彈力球,小芳說:“我的球的彈力比你的好”.曉莉回答說:“我希望你能證實你的說法”.請你給小芳出注意.她該怎樣辦?( )
A.讓兩只球離地不同的高處,自由落下,比較兩只球的反彈的高度
B.把兩只球向墻擲去,比較兩只球的反彈時離墻的距離
C.把兩只球向地面擲去,比較兩只球的反彈的高度
D.讓兩只球從同一高度自由落下,比較兩只球的反彈的高度
【答案】分析:要用控制變量發(fā)讓同一球從同一高度下落,比較反彈的高度就可判斷彈力的大小,反彈越高,說明彈力越好,反之,彈力越弱.
解答:解:A、讓兩只球離地不同的高處,自由落下,沒有控制變量,故該選項錯誤;
B、把兩只球向墻擲去,比較兩只球的反彈時離墻的距離,該距離不易測量,故該選項錯誤;
C、把兩只球向地面擲去,比較兩只球的反彈的高度,也沒有沒有控制變量,故該選項錯誤;
D、讓兩只球從同一高度自由落下,比較兩只球的反彈的高度,運用了控制變量,高度又便于比較,故該選項正確.
故選D.
點評:此題考查彈力的具體應(yīng)用,與生活實際聯(lián)系比較密切,結(jié)合對生活的了解會判斷即可,同時也體現(xiàn)了運用控制變量法研究問題的思路.
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科目:初中物理 來源: 題型:

小芳和曉莉購買了同類的彈力球,小芳說:“我的球的彈力比你的好”.曉莉回答說:“我希望你能證實你的說法”.請你給小芳出注意.她該怎樣辦?( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

小芳和曉莉購買了同類的彈力球,小芳說:“我的球的彈力比你的好”.曉莉回答說:“我希望你能證實你的說法”.請你給小芳出注意.她該怎樣辦?( 。
A.讓兩只球離地不同的高處,自由落下,比較兩只球的反彈的高度
B.把兩只球向墻擲去,比較兩只球的反彈時離墻的距離
C.把兩只球向地面擲去,比較兩只球的反彈的高度
D.讓兩只球從同一高度自由落下,比較兩只球的反彈的高度

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科目:初中物理 來源:2012年山東省德州市禹城市辛店中學(xué)中考物理一模試卷(四)(解析版) 題型:選擇題

小芳和曉莉購買了同類的彈力球,小芳說:“我的球的彈力比你的好”.曉莉回答說:“我希望你能證實你的說法”.請你給小芳出注意.她該怎樣辦?( )
A.讓兩只球離地不同的高處,自由落下,比較兩只球的反彈的高度
B.把兩只球向墻擲去,比較兩只球的反彈時離墻的距離
C.把兩只球向地面擲去,比較兩只球的反彈的高度
D.讓兩只球從同一高度自由落下,比較兩只球的反彈的高度

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科目:初中物理 來源:2012年山東省濟南市平陰縣孝直中學(xué)中考物理模擬試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

小芳和曉莉購買了同類的彈力球,小芳說:“我的球的彈力比你的好”.曉莉回答說:“我希望你能證實你的說法”.請你給小芳出注意.她該怎樣辦?( )
A.讓兩只球離地不同的高處,自由落下,比較兩只球的反彈的高度
B.把兩只球向墻擲去,比較兩只球的反彈時離墻的距離
C.把兩只球向地面擲去,比較兩只球的反彈的高度
D.讓兩只球從同一高度自由落下,比較兩只球的反彈的高度

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