將兩盞標(biāo)有“PZ220-60”字樣的燈串聯(lián)在家庭電路中使用時(shí)，它們的總功率是


  1. A.
    120W
  2. B.
    60W
  3. C.
    30W
  4. D.
    15W
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖甲所示，小明在探究“串聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)”時(shí)，將兩盞標(biāo)有“2.5V，0.3A”（即燈泡兩端允許加的最大電壓不能超過2.5V，流過的最大電流不超過0.3A，否則燈泡會(huì)燒壞）的小燈泡串聯(lián)起來，接到可調(diào)直流電源兩端．
（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，按如圖甲所示的電路圖連接實(shí)物．要求：電壓表測量L1的電壓，且導(dǎo)線不能交叉．
（2）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須
斷開
斷開
；
（3）小明在閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電壓表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，這是因?yàn)?!--BA-->
選擇0～15V的量程
選擇0～15V的量程
；上述問題糾正后，小明正確操作測出了L1的電壓．在測L2兩端的電壓時(shí)，為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，小明采用了以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上，小明用上面的方法能否測出L2兩端的電壓？為什么？答：
不能；改接后電壓表正負(fù)接線柱接反
不能；改接后電壓表正負(fù)接線柱接反
；
（4）調(diào)節(jié)直流電源兩端的電壓，使兩燈泡都正常發(fā)光（即燈泡兩端的電壓均為2.5V）．突然，原來正常發(fā)光的兩盞燈同時(shí)熄滅．
①發(fā)生這種故障的原因是什么呢？指導(dǎo)老師經(jīng)過分析檢查，給出下列兩種原因供小明選擇，你認(rèn)為可能的是
A
A

A．一盞燈斷路，另一盞燈完好      B．一盞燈短路，另一盞燈完好
②為了檢測故障，指導(dǎo)老師又提供了下列四種器材：
A．規(guī)格仍為“2.5V，0.3A”的燈泡；B．符合要求的電壓表；
C．符合要求的電流表；            D．一根導(dǎo)線．
從它們中間每次選擇一種器材來檢測故障，你認(rèn)為不適用的有
CD
CD
 （填器材前的字母代號(hào)）．理由是
用它們檢測電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
用它們檢測電路故障容易燒壞另一個(gè)燈泡
．
（5）在故障排除的情況下，小明將實(shí)驗(yàn)中測出的數(shù)據(jù)記錄如下：
AB兩端的電壓（V） BC兩端的電壓（V） AC兩端的電壓（V）
2.50 2.50 5.00
根據(jù)上述數(shù)據(jù)，小明總結(jié)得出了以下實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
A．串聯(lián)電路中的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和；
B．串聯(lián)電路中各部分兩端的電壓相等．
請(qǐng)你對(duì)此進(jìn)行評(píng)估，寫出小明在本次實(shí)驗(yàn)中存在的問題：
①
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
只進(jìn)行了一次實(shí)驗(yàn)
．
②
所選燈泡規(guī)格相同
所選燈泡規(guī)格相同
．

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科目：初中物理 來源：走向清華北大同步導(dǎo)讀　　初三物理 題型：013

將兩盞標(biāo)有“PZ220－60”字樣的燈串聯(lián)在家庭電路中使用時(shí)，它們的總功率是

[　　]

A．120W
B．60W
C．30W
D．15W

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科目：初中物理 來源：物理教研室 題型：013

將兩盞標(biāo)有“220V    40W”的電燈串聯(lián)后接在電壓為220伏的電路中，兩盞燈的實(shí)際功率之和是［　�。�

A、80瓦    B、60瓦    C、40瓦    D、20瓦

 

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明幫爺爺在院落裝照明燈，為了延長燈的使用壽命，他將兩盞標(biāo)有“220 V 60 W”的白熾燈串聯(lián)接在家庭電路中，通電后兩燈都比正常發(fā)光時(shí)暗，原因是（　　 ）

　 A．每盞燈的額定電壓變小了　　　 B．每盞燈的額定功率變小了

　 C．每盞燈的實(shí)際功率變小了　　　 D．家庭電路的電壓變小了

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