13．如圖所示是流星雨現(xiàn)象．流星在進入大氣層后與大氣劇烈摩擦發(fā)熱，這是用做功的方式改變物體的內(nèi)能．在下落過程中，流星的動能減小，機械能減小（以上兩空均選填“增大”、“不變”或“減小”）．

分析 （1）改變物體的內(nèi)能有做功和熱傳遞兩種方式，做功是能量的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程，二者改變內(nèi)能是等效的；
（2）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大；
重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大；
動能和勢能統(tǒng)稱為機械能．

解答 解：
流星在進入大氣層后，與大氣摩擦溫度升高，內(nèi)能增加，這是通過做功的方式改交物體內(nèi)能；
流星在進入大氣層后由于與大氣摩擦，做減速運動，即其質(zhì)量不變，速度變小，故其動能減小，同時其高度減小，故其重力勢能也變��；由于機械能=動能+勢能，所以機械能也是減小的．
故答案為：做功；減��；減�。�

點評 掌握改變物體內(nèi)能的方式和動能、重力勢能、機械能大小的影響因素是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．有五位同學(xué)用分度值為毫米刻度尺測量同一本物理課本的寬度，測量值分別為18.52cm，18.51cm，23.80cm，18.49cm，18.50cm，你認為下列數(shù)據(jù)最接近真實值的是（　�。�
A．19.564cmB．19.56cmC．18.505cmD．18.51cm

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．圖（1）是小明同學(xué)做“觀察水的沸騰”的實驗裝置
（1）安裝該實驗裝置時應(yīng)先固定A、B兩鐵圈中的B
（2）當水溫升到90℃時．每隔lmin記錄一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰5min后停止讀數(shù)，部分數(shù)據(jù)記錄如表，某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖（2）所示，請將漏填的數(shù)據(jù)填在表格內(nèi)
時間/min012345678
水的溫度/℃9092949898989898
（3）小明發(fā)現(xiàn)自己組的水比鄰組的水先沸騰．水先沸騰的原因可能是水較少（寫出一種即可）
（4）根據(jù)數(shù)據(jù)分析可知水沸騰時的溫度是98℃，由此判斷當時實驗室的氣壓不等于（選填“不等于”或“等于”）標準大氣壓
（5）在觀察水的沸騰過程中小明同學(xué)觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（3）（a）、（b）所示，則圖b是水在沸騰前的情況，圖a是水沸騰時的情況
（6）請在圖（4）的方格紙上畫出“溫度一時間”關(guān)系圖象
（7）該同學(xué)根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，分析數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論；①沸騰是在液體表面和內(nèi)部同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象，②前4min水吸收熱量溫度升高，你還可以總結(jié)出的結(jié)論有；③  水沸騰時，吸熱溫度不升高（此時水的沸點是98度）．
（8）水沸騰后如果停止對水加熱，水不能．（選填‘能”或“不能”）繼續(xù)沸騰，結(jié)合上面的實驗現(xiàn)象可知，水沸騰的條件是溫度達到沸點、繼續(xù)吸熱．
（9）實驗中給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間的關(guān)系如圖（5）中a圖線所示，若其他條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖線正確的是C
A  a圖線B  b圖線C  c圖線D  d圖線．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．把“220V 800W”的電爐絲改裝后接在110V的電路上，欲使改裝后的實際功率仍為800W，下列改裝方案中，行之有效的做法是（　�。�
A．截取原電熱絲長度的二分之一接入電路
B．將兩根相同規(guī)格電熱絲串聯(lián)接入電路
C．將兩根相同規(guī)格電熱絲并聯(lián)接入電路
D．將原電熱絲對折后，并聯(lián)接入電路

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在連接串聯(lián)、并聯(lián)電路的實驗中，下列做法中沒有必要的是（　�。�
A．連接電路的過程中，開關(guān)應(yīng)該是斷開的
B．應(yīng)該把開關(guān)連接在靠近電源正極的一端
C．閉合開關(guān)前，電路中的滑動變阻器的滑片應(yīng)處于最大阻值處
D．電路連接完畢，應(yīng)檢查線路無誤后再進行實驗

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．請畫出圖中動力F1的力臂L1和20N的物體所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖甲為小博探究“小燈泡發(fā)光的亮度與其實際功率的關(guān)系”實驗電路圖，所用電源的電壓是8V，小燈泡的額定電壓是5V，小燈泡兩端允許加的最大電壓為小燈泡額定電壓的1.2倍．

（1）如果將某次實驗中小燈泡兩端的電壓定為0.5V，可能會對實產(chǎn)生的影響是小燈泡可能不發(fā)光．
（2）實驗結(jié)束，整理好器材之后．發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是實驗前，電流表的指針沒有調(diào)零．
（3）若實驗時正確測得小燈泡正常發(fā)光的電流是0.4A．那么該燈泡正常發(fā)光時的電功率應(yīng)該是2.2W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．某同學(xué)在做“平面鏡成像特點”實驗時，將一塊豎直架在一塊直尺上面，再取兩段等長的蠟燭A和B，一前一后豎直放在直尺上，點燃蠟燭A，用眼睛進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
（1）直尺的作用是便于比較物體與像到鏡面的距離的關(guān)系；
（2）兩段等長的蠟燭是為了比較物與像大小的關(guān)系；
（3）實驗中為什么用玻璃板代替平面鏡？便于確定像的位置．
（4）同學(xué)們猜想平面鏡成的是虛像，他們的猜想正確嗎？你能幫他們檢驗這個猜想是否正確嗎？
正確；將一光屏放在蠟燭像的位置，觀察蠟燭是否成像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．關(guān)于如圖所示電與磁部分四幅圖的分析，正確的是（　�。�
A．
根據(jù)裝置原理可制造電動機		B．
根據(jù)裝置所示原理可制造發(fā)電機
C．
實驗說明通電導(dǎo)線周圍有磁場		D．
利用電流的磁效應(yīng)工作

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