(1)小明和小紅在探究“浮力的大小等于什么?”的實(shí)驗(yàn)中,做了如下(圖)測(cè)量:
寫(xiě)出以上探究中,不重復(fù)操作的合理順序 (只填代號(hào)),四步實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F1、F2、F3、F4之間的大小關(guān)系是 ,通過(guò)探究,得出的結(jié)論是F浮= G排。
(2)小明和小紅將不同的實(shí)心物塊浸沒(méi)在液體中并松手后,發(fā)現(xiàn)有的物塊上升至液面,有的物塊下降至容器底部。為了研究實(shí)心物塊的質(zhì)量和體積對(duì)此現(xiàn)象的影響, 他們分別用甲、乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)。表一、表二是他們記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)及觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
表一:液體甲(質(zhì)量為8.0 kg,體積為8.0×lO-3 m 3)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物塊 | 質(zhì)量(×10-3kg) | 體積(×10-6m3 ) | 現(xiàn) 象 |
1 | A | 7.5 | 30 | 上升至液面 |
2 | B | 25.2 | 42 | 上升至液面 |
3 | C | 24.3 | 27 | 上升至液面 |
4 | D | 21.6 | 12 | 下降至底部 |
5 | E | 91.8 | 34 | 下降至底部 |
表二:液體乙 (質(zhì)量為6.4 kg,體積為8.0×lO-3 m 3)
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物塊 | 質(zhì)量(×10-3kg) | 體積(×10-6m3 ) | 現(xiàn) 象 |
6 | A | 7.5 | 30 | 上升至液面 |
7 | B | 25.2 | 42 | 上升至液面 |
8 | C | 24.3 | 27 | 下降至底部 |
9 | D | 21.6 | 12 | 下降至底部 |
10 | E | 91.8 | 34 | 下降至底部 |
小明分析以上的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)物塊C漂浮在液體甲中所受的浮力是 N,物塊C浸沒(méi)在液體乙中所受的浮力是 N;(g取10N/kg)
他們進(jìn)一步綜合分析表一、表二中的數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,歸納得出結(jié)論:當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值 液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就 ;當(dāng)物塊的質(zhì)量與體積的比值 液體的質(zhì)量與體積的比值時(shí),液體中的物塊就 。(均選填:“大于”、“小于”、“等于”、“上升”或“下降”)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圓柱體的位置 | 圓柱體的重力G/N | 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N | 燒杯和水的總質(zhì)量m1/g | 天平的讀數(shù)m2/g |
圓柱體部分浸入 | 2.6 | 2.4 | 180 | 200 |
圓柱體浸沒(méi)深度h1 | 2.6 | 2.2 | 180 | 220 |
圓柱體浸沒(méi)深度h2 | 2.6 | 2.2 | 180 | 220 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:閱讀理解
△t1 |
△t2 |
△t1 |
△t2 |
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科目:初中物理 來(lái)源:廣東省廣州市鐵一中學(xué)2010年九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬物理試題 題型:058
小明和同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟喗M機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列猜想:
a.滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重力有關(guān);
b.滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物體重力有關(guān);
c.滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān);
d.滑輪組機(jī)械效率高低可能與承重繩子段數(shù)有關(guān).
小明思考了一下,就說(shuō)了在理想情況下,猜想d是正確的,而在實(shí)際情況下猜想a是正確的,請(qǐng)你用所學(xué)的公式與知識(shí)證明小明的兩個(gè)說(shuō)法是正確的還是錯(cuò)誤的.將推導(dǎo)證明過(guò)程寫(xiě)在下面(物體重用G物表示,滑輪重用G輪表示,物體提升高度用h表示,承重繩子段數(shù)用n表示,繩子自由端的拉力用F表示)
你認(rèn)為小明的說(shuō)法________(填正確或者錯(cuò)誤)
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科目:初中物理 來(lái)源:0119 模擬題 題型:探究題
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