如圖所示,連好電路后,發(fā)現(xiàn)E3不亮,而E1、E2都能發(fā)光,則可能出現(xiàn)的故障是   ( 。
分析:由電路圖利用電路的簡化知識可先將電路簡化,則根據(jù)簡化電路圖,可根據(jù)電流的流向逐項分析電路中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象.
解答:解:由圖可知:該電路是混聯(lián)電路,E2、E3并聯(lián)后與E1串聯(lián);E1、E2都能發(fā)光,這說明電源兩極的導線1、2、3、4和用電器E1、E2都沒問題,因此燈E3不亮,問題就是燈E3這條支路上出現(xiàn)開路,即E3燈絲或導線5斷路.
故選D.
點評:本題是電路中動態(tài)變化分析問題,首先要識別電路的結構,其次按照“局部→整體→局部”的思路進行分析.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

17、小花在做“組成串聯(lián)合并聯(lián)電路”的實驗時,按如圖所示的電路圖連接電路.電源是把
其它形式的能
轉化為電能的裝置.她用的電源是兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組,
鋅片
是負極,電池內部不斷的發(fā)生化學變化,使該極不斷地聚集
負電荷
.在連接電路過程中開關是
斷開
的,電路連好后,三個開關都閉合,兩燈
聯(lián),S1是控制
L1
燈.

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科目:初中物理 來源:物理教研室 題型:058

熊然同學為了測定額定電壓是2.5V小燈泡的功率,按圖(甲)所示電路圖連好電路后,測得數(shù)據(jù)如上表。

整理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn),有一次實驗結果與其他兩次相差很大,經(jīng)檢查,原來是一個電流表的示數(shù)讀錯了。試分析:

1)數(shù)據(jù)表中第________次電流的讀數(shù)錯了。

2)小燈泡的額定功率是________。

3)如果實驗時測得的數(shù)據(jù)如圖(乙)所示,那么小燈泡消耗的實際功率是P=________W。

4)運用圖(甲)所示的實驗電路,還可以完成的初中實驗有①____________________、②____________________、③_______________________。

次數(shù)

電壓(V

電流強度

2.00

0.20

2.50

0.25

3.00

1.50

 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,連好電路后,發(fā)現(xiàn)E3不亮,而E1、E2都能發(fā)光,則可能出現(xiàn)的故障是   ( 。
A.E3的燈座短路B.導線4斷路
C.導線3斷路D.E3燈絲或導線5斷路
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科目:初中物理 來源:2012-2013學年湖南省岳陽九中九年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示,連好電路后,發(fā)現(xiàn)E3不亮,而E1、E2都能發(fā)光,則可能出現(xiàn)的故障是   ( )

A.E3的燈座短路
B.導線4斷路
C.導線3斷路
D.E3燈絲或導線5斷路

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