序號 | 長方體木塊的放置 | 表面情況 | 壓力/N | 測力計示數(shù)/N |
1 | 平放 | 木板 | 5 | 1.2 |
2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.9 |
3 | 側(cè)放 | 木板 | 5[ | 1.2 |
4 | 平放 | 木板上鋪毛巾 | 5 | 2.0 |
分析 (1)要使拉力與摩擦力相等,需沿水平方向拉動木塊做勻速直線運(yùn)動,物體處于二力平衡狀態(tài);
(2)要探究摩擦力與壓力大小的關(guān)系,需使接觸面的粗糙程度相同,壓力不同;要探究摩擦力與接觸面的粗糙程度的關(guān)系,需使壓力相同,接觸面粗糙程度不同;
(3)滑動摩擦力的大小與運(yùn)動速度大小的關(guān)系,沒有速度不同的實驗;
(4)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),探究滑動摩擦力大小跟接觸面積大小的關(guān)系時,控制壓力大小和接觸面粗糙程度不變;
(5)結(jié)合實驗表格解答.
解答 解:(1)實驗中,用彈簧測力計拉著木塊做勻速直線運(yùn)動,此時拉力與摩擦力平衡,根據(jù)二力平衡條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù);
(2)要驗證猜想A,必須控制接觸面粗糙程度不變,木塊放置不變,改變壓力大小,故選1、2;驗證猜想B,必須控制壓力大小不變,木塊放置不變,改變接觸面粗糙程度,故選1、4;
(3)要驗證滑動摩擦力與運(yùn)動速度的關(guān)系,由表格可知,沒有速度信息,不能確定滑動摩擦力與速度的關(guān)系;
(4)小張將木塊沿豎直方向截取一半后,壓力也減小一半,探究過程沒有控制壓力大小不變;
(5)由表格可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān).
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)1與2;1與4;(3)不能;(4)未控制壓力不變; (5)壓力大;接觸面粗糙程度.
點評 本題是探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗,利用二力平衡,主要考查了摩擦力的測量方法及控制變量法的應(yīng)用.
科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 減少鉤碼的個數(shù) | |
B. | 將鉤碼懸掛點的位置向右移 | |
C. | 保持拉力方向不變,將彈簧測力計向右移 | |
D. | 保持彈簧測力計懸掛點的位置不變,向右斜方向 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的體積越大,所受的浮力就越大 | |
B. | 物體越重,所受的浮力就越大 | |
C. | 物體浸沒在水中的深度越深,所受的浮力就越大 | |
D. | 物體排開水的體積越大,所受的浮力就越大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
被測物體 | 形狀 | 重力 |
橡皮泥 | 正方體 | 4.8N |
球形 | 4.2N | |
三角錐形 | 3.6N |
鉤碼的個數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
鉤碼的質(zhì)量(m/×10-2kg) | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
彈簧測力計的讀數(shù)(G/N) | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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