3．科學考察工作者為了測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過14s收到回波信號．該處海水有深 （聲音在海水中的傳播速度約1500m/s）．

分析 首先求出超聲波從海面?zhèn)鞯胶５椎臅r間，再根據(jù)v=$\frac{s}{t}$的公式變形求出海洋的深度．

解答 解：超聲波傳到海底的時間t=$\frac{1}{2}$×14s=7s，
由v=$\frac{s}{t}$可得，
該處海洋的深度：
s=vt=1500m/s×7s=1050m．
答：該處海水有1050m深．

點評 此題主要考查的是學生對速度計算公式的理解和掌握，弄清楚超聲波傳播的時間是解決此題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．下列實例中，屬于內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能的是（　　）
A．炎熱的夏天，在太陽光下的石頭燙手
B．冬天用手掌互相摩擦取暖
C．點燃爆竹的導火線后，爆竹騰空而起
D．用酒精燈加熱杯里的水

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．在亞丁灣海域．我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜，它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭．能發(fā)出145dB以上的高頻聲波．甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳，根據(jù)以上信息．下列說法中錯誤的是（　�。�
A．這種聲波的強度可高達145dB
B．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散．從而增大響度
C．“金噪子”發(fā)出的聲音為超聲波
D．使用“金嗓子”時．護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在小明觀察“水的沸騰”實驗中，當水溫升到88℃時，每隔1min讀一次溫度計的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如表：
時間/min012345678
溫度/℃8890949698989898
（1）安裝該實驗裝置時，應該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的B鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實驗中的錯誤是：視線沒有與液柱上表面相平．
（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當時溫度計示數(shù)如圖2所示，則漏填的數(shù)據(jù)應是92℃．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時間變化的圖象．
（5）從圖3的圖象可以看出水的沸點是98℃，水在沸騰過程中溫度不變（選填“升高”、“不變”或“降低”），你認為沸點不是100℃的原因可能是此時氣壓小于1標準大氣壓．
（6）該實驗應該選用水銀溫度計（填選“水銀”或“酒精”）（已知水銀的沸點是357℃，酒精的沸點是78℃）
（7）小明觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖4（a）、（b）所示，則圖a是水沸騰時的情況．
（6）如圖5中的四個圖表示的是水在沸騰前后連續(xù)加熱過程中出現(xiàn)的四個現(xiàn)象，請按它們出現(xiàn)的先后順序排列起來：BDAC ．（只要寫字母）
（7）實驗過程中發(fā)現(xiàn)：從開始加熱到水剛沸騰時所用時間過長，請你想一種可以節(jié)省實驗時間的辦法采用熱水或者減少水量．
（8）實驗后的沸水放在桌上越來越?jīng)�，下列圖象（圖6）中能表示其溫度T隨時間t變化關系的是D．
（9）另外有兩組兩組同學雖然選用的實驗裝置相同，他們繪制的溫度隨時間變化的圖象如圖7所示．分析圖象可知：得到兩種不同圖象的原因可能是水的B不同．
A．初始溫度不同     B．質(zhì)量不同

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某學校同學做“觀察水的沸騰”實驗時：
（1）在使用溫度計前，應該觀察它的量程，認清它的分度值．
（2）如圖1為某同學實驗時測沸水溫度的情形．他的錯誤之處是溫度計的玻璃泡接觸了燒杯的底部．
（3）該同學用如圖2所示的裝置來研究水的沸騰．從點燃酒精燈加熱開始計時，當液體中有氣泡上升時，每隔1min記錄水的溫度如下表所示：
時間/min…1112131415161718
溫度/℃…95969798989898…
該小組觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種況，如圖3中A、B所示，則圖中B是水沸騰前的情況，圖中A是水沸騰時的情況．
②從記錄數(shù)據(jù)可得出的結論是：水沸點是98℃，沸騰過程中溫度保持不變．
③記錄數(shù)據(jù)可得出水的沸點低于水100℃，原因是氣壓低于一個標準大氣壓．
④實驗中，發(fā)現(xiàn)從開始加熱到沸騰的這段時間過長．為了縮短實驗的時間，可以采取的措施是水的質(zhì)量太大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一把鋼尺在20℃時是準確的，如果在0℃時用它測量物體的長度，這樣測得的結果會（　　）
A．偏大B．偏小C．無法確定D．對結果無影響

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列探究聲音的實驗中，能用來探究影響音調(diào)高低因素的是（　　）
A．
響鈴時，不斷抽		B．
室內(nèi)收音機放音時
C．
手指蘸水摩擦杯口時		D．
   敲鼓時，用大

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．“探究電流與電壓關系”實驗和“伏安法測電阻”實驗相比較，實驗目的不同，需要測量的物理量相同（均選填“相同”或“不同”）．“測電阻”實驗原理R=$\frac{U}{I}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小芳為了探究“電流與導體兩端電壓的關系”，連接了如圖甲所示的電路（電源電壓為3V恒定）．

（1）用筆畫線將甲圖中電路連接完整，要求滑動變阻器的滑片P向B端滑動時，電流表示數(shù)變大．
（2）閉合開關后，電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)為3V，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是電阻R斷路．
（3）排除故障后閉合開關，移動滑片P，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電阻R的I-U圖象如圖丙中a，分析圖象中數(shù)據(jù)，電阻R的阻值為R=5Ω，可得結論：在電阻一定時，通過導體的電流與導體兩端電壓成正比．滑動變阻器除保護電路外，另一作用是改變電阻R兩端電壓．
（4）小芳僅將實驗中的電阻R拆下，換用一個正常工作電壓為2.5V的小燈泡，繼續(xù)實驗．移動滑片P到某一點，電壓表示數(shù)如圖乙所示，此時小燈泡兩端電壓為1.8V，實驗得到L的I-U圖象如丙中的圖線b，則小燈泡的正常工作時的電阻為10Ω．
（5）在物理實驗中，對物理量進行多次測量，有的是為了通過多次測量提高精度，有的是為了通過多次測量尋找規(guī)律．下面四個實驗中，哪個是通過多次測量提高精度D
A．在探究“并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流的關系”時測量多組對應的干路電流和各支路電流
B．在探究“串聯(lián)電路各點間電壓的關系”時測量多組對應的總電壓和各部分電路兩端的電壓
C．在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時測量多組對應的電流和電壓值
D．在“測量定值的電阻”時，測量多組對應的電流和電壓值．

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