12．在兩個(gè)靠得較近的靜止的小車(chē)上分別放一塊磁鐵，松手后小車(chē)向相反方向運(yùn)動(dòng)，此實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明（　�。�
A．力的單位是牛頓B．力可以使物體發(fā)生形變
C．物體間力的作用是相互的D．物體具有慣性

分析 磁極間的相互作用規(guī)律是：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引．
力的作用效果為：可以改變物體的形狀，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
慣性是保持物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)．

解答 解：A、力的單位是牛頓，但此實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能表明力的單位是牛頓，故A錯(cuò)誤；
B、排斥力使小車(chē)由靜止轉(zhuǎn)為運(yùn)動(dòng)，速度增加，說(shuō)明了力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，而不是改變物體的形狀，故B錯(cuò)誤；
C、圖中，兩輛小車(chē)互相遠(yuǎn)離，說(shuō)明受到了排斥力，由于兩輛車(chē)上的N極與N極相互靠近，所以可以證明同名磁極相互排斥，而兩物體向相反方向運(yùn)動(dòng)說(shuō)明兩小車(chē)受力是相互的；故C正確；
D、物體由于慣性要保持物體的運(yùn)動(dòng)，而此題是力改變了物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題利用到了力的作用是相互的；力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因和磁極間的相互作用規(guī)律的知識(shí)，把生活中看到的現(xiàn)象，用物理知識(shí)來(lái)解釋，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．如圖所示，滑輪重和摩擦均不計(jì)，用10牛的水平拉力F拉著物體A在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體A與水平桌面間的摩擦力大小為10牛，若物體A在4秒內(nèi)移動(dòng)0.2米，此過(guò)程中拉力F做的功為2焦，功率為0.5瓦，重力做功為0焦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)器材：體積相同的甲、乙兩物體（ρ甲＞ρ乙＞ρ鹽水＞ρ水），彈簧測(cè)力計(jì)，一杯水，一杯鹽水，細(xì)繩．
胡明利用上述器材完成實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)		物體物體重力/N液體密度g/cm3物體浸在液體中的體積/cm3物體浸在液體中時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)/N物體浸在液體中所受的浮力/N
1甲41.0403.60.4
2甲41.0603.40.6
3甲41.01003.01.0
4甲41.2100①②
5乙21.21000.81.2
（1）在第4次實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示．這個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的分度值為0.2N，表格中①的數(shù)據(jù)為2.8N，②的數(shù)據(jù)為1.2N．
（2）分析比較第1、2、3次實(shí)驗(yàn)，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與排開(kāi)液體的體積有關(guān)；分析比較第3、4次實(shí)驗(yàn)，能夠得到物體在液體中受到的浮力大小與液體的密度有關(guān)．
（3）探究物體在液體中受到的浮力大小與物體本身密度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)分析比較4、5兩次實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知物體在液體中受到的浮力大小與物體密度無(wú)關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”）
（4）請(qǐng)?jiān)囍ㄟ^(guò)第3次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出甲物體的密度為4×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．六月的南湖公園，是人們休閑、散步的理想場(chǎng)所．公園中湖水面積很大，這有利于調(diào)節(jié)周?chē)臍鉁�，這是由于水的比熱容大．手機(jī)是利用電能工作的，電能屬于二次能源（選填“一次能源”或“二次能源”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖甲是某種物體熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象（假設(shè)在加熱過(guò)程中物質(zhì)的質(zhì)量不變，單位時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同）．
（1）這種物質(zhì)的固體屬于晶體（填“晶體”或“非晶體”），如圖乙所示，在某一時(shí)刻，用溫度計(jì)測(cè)得物質(zhì)的溫度為-5℃．
（2）該物質(zhì)在AB段和CD段的比熱容分別為C1、C2，則C1＜C2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．建筑工人在砌墻時(shí)常常利用鉛垂線來(lái)檢查所砌的墻壁是否豎直，利用的物理知識(shí)；重力的方向總是豎直向下，如果用g表示重力與質(zhì)量的比值，則一個(gè)質(zhì)量為m的物體受到的重力G=mg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．（1）如圖1所示的溫度計(jì)示數(shù)是-18℃．
（2）如圖2所示的電壓表讀數(shù)是2.4V．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．如圖是四個(gè)熱學(xué)實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幱米帜副硎鞠嚓P(guān)實(shí)驗(yàn)：說(shuō)明分子之間有作用力的是A；說(shuō)明分子是在永不停息地運(yùn)動(dòng)的是C．（選填序號(hào)）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．如圖所示是利用電子秤顯示水庫(kù)水位裝置的示意圖．該裝置主要由動(dòng)滑輪C、D，圓柱體A、B以及輕質(zhì)杠桿MN組成．圓柱體A通過(guò)細(xì)繩與滑輪C相連，圓柱體B通過(guò)細(xì)繩與杠桿相連．杠桿可以繞支點(diǎn)O在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng)，杠桿始終在水平位置平衡，且MO：ON=1：2．已知物塊A的密度ρA=2×103kg/m3，底面積sA=0.05m2，高H=2m，物塊B的重力GB=600N．每個(gè)動(dòng)滑輪重G動(dòng)=40N，滑輪與轉(zhuǎn)軸的摩擦、杠桿與軸的摩擦均忽略不計(jì)，ρ水=1×103kg/m3，g取10N/kg．當(dāng)水位上升剛好到圓柱體A的頂部時(shí)，求：
（1）圓柱體A底部受到水的壓強(qiáng)大��；
（2）圓柱體A所受的拉力大��；
（3）此時(shí)電子秤的示數(shù)大小．

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