當(dāng)出現(xiàn)大旱時(shí)，一些地區(qū)采用人工降雨的方法緩解旱情．一種人工降雨的方法是將干冰撒播到云層中使其降雨．請你利用學(xué)過的物理知識解釋上述人工降雨的過程．

固態(tài)的干冰撒播到云層中后，會迅速升華，同時(shí)吸收大量的熱，導(dǎo)致云層溫度降低，云中大量的水蒸氣液化成小水珠或凝華成小冰晶，小水珠和小冰晶越聚越多，當(dāng)大氣托不住時(shí)，便落下來形成降雨

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?蒼溪縣模擬）小明模擬大自然“雨”的形成做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：向錐形瓶中注入少量的溫水，稍后，取一干燥的表面皿蓋在瓶口，在表面皿中放置一些冰塊，稍后在瓶內(nèi)出現(xiàn)朦朧的“白霧”，表面皿底部看到有小水滴，小水滴逐漸變大，最終下落到瓶內(nèi)．由此實(shí)驗(yàn)可知雨滴形成的過程和物態(tài)變化．下列說法正確的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?阜寧縣模擬）閱讀短文，回答問題：
熱敏電阻
熱敏電阻器是敏感元件的一類，按照溫度特性不同分為正溫度系數(shù)熱敏電阻器（PTC）和負(fù)溫度系數(shù)熱敏電阻器（NTC）．PTC熱敏電阻器在溫度越高時(shí)電阻值越大，NTC熱敏電阻器在溫度越高時(shí)電阻值越低．
目前普遍使用的熱敏電阻器中有陶瓷熱敏電阻器和有機(jī)材料熱敏電阻器．圖甲、乙分別為這兩種熱敏電阻的阻溫曲線圖．
熱敏電阻常用在過流保護(hù)上．室溫下電阻較小，而當(dāng)電路因短路或過載故障而出現(xiàn)過大電流時(shí)，熱敏電阻由于發(fā)熱功率增加導(dǎo)致溫度上升，當(dāng)溫度超過一定值（轉(zhuǎn)變點(diǎn)）時(shí)，電阻瞬間劇增，回路中的電流迅速減小到安全值而起保護(hù)作用．當(dāng)故障排除后，熱敏電阻還可正常使用，所以其又經(jīng)常被人們稱為自恢復(fù)保險(xiǎn)絲．當(dāng)溫度超過轉(zhuǎn)變點(diǎn)溫度時(shí)，電阻隨溫度變化更大的更適宜制作自恢復(fù)保險(xiǎn)絲．
熱敏電阻還可用在溫度控制及溫度補(bǔ)償上．生活中的電蚊香加熱器（如圖丙）就是采用圖甲所示的陶瓷熱敏電阻代替電熱絲作為恒溫加熱器的．它的工作原理如圖丁，當(dāng)把電蚊香片放入后，接上電源即可對其加熱驅(qū)蚊、滅蚊．航天器在太空工作，當(dāng)進(jìn)入地球陰影時(shí)溫度會急劇降低，航天器上的一些金屬電阻元件的阻值會減小，而當(dāng)太陽直射時(shí)溫度又會升得很高，它們的阻值會增大．這一問題對于需要精確工作的航天器而言，常常是致命的傷害．為了防止這一現(xiàn)象的發(fā)生，可以串聯(lián)一個(gè)熱敏電阻對其進(jìn)行補(bǔ)償．

（1）圖甲中的陶瓷熱敏電阻在溫度低于170℃時(shí)具有
NTC
NTC
（選填“PTC”、“NTC”）效應(yīng)．圖乙中的有機(jī)材料熱敏電阻屬于
PTC
PTC
（選填“PTC”、“NTC”）熱敏電阻．
（2）航天器在太空工作，需給金屬電阻元件串聯(lián)一個(gè)
NTC
NTC
（選填“陶瓷”、“有機(jī)材料”或“NTC”）熱敏電阻對其進(jìn)行補(bǔ)償．
（3）在電路正常時(shí)，自恢復(fù)保險(xiǎn)絲消耗的電功率很
小
小
．
（4）制作自恢復(fù)保險(xiǎn)絲適宜選擇
有機(jī)材料
有機(jī)材料
（選填“陶瓷”、“有機(jī)材料”或“NTC”）熱敏電阻．
（5）當(dāng)將圖丙所示的電蚊香加熱器接入電路后，其功率隨時(shí)間變化的圖象最可能的是
C
C
．

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科目：初中物理 來源：鼎尖助學(xué)系列同步練習(xí)　物理（九年級　全） 題型：048

閱讀短文，回答文章后面的問題．

溫室效應(yīng)

　　近百年來，地球氣候正經(jīng)歷一次以全球變暖為主要特征的顯著變化．這種全球性的氣候變暖是由自然的氣候波動和人類活動增強(qiáng)的溫室效應(yīng)共同引起的．近50年的氣候變暖主要是人類使用化石燃料排放的大量二氧化碳等溫室氣體的增溫效應(yīng)造成的．預(yù)測表明，未來50～100年，全球和我國的氣候?qū)⒗^續(xù)向變暖的方向發(fā)展．

　　氣候變化已經(jīng)給全球與我國的自然生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)帶來了重要影響，而且許多影響是負(fù)面的．因此人類需要采取適應(yīng)氣候變化的措施來克服氣候變化的不利影響．

　　減少溫室氣體排放．減緩氣候變化是《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》的主要目標(biāo)．在參加氣候變化框架公約的國際談判中，我國面臨的減排溫室氣體的國際壓力將越來越大．

　　1988年11月世界氣象組織和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署建立的“政府間氣候變化專門委員會(IPCC)”，是為各國政府和國際社會提供氣候變化最新科學(xué)信息的權(quán)威機(jī)構(gòu)．它在2001年發(fā)布的第3次評估報(bào)告指出了全球變暖對全球的生態(tài)系統(tǒng)以及社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重．

　　我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一．

　　引起氣候系統(tǒng)變化的原因有多種，概括起來可分成自然的氣候波動與人類活動的影響兩大類．前者包括太陽輻射的變化，火山爆發(fā)等．后者包括人類燃燒化石燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度增加，硫化物氣溶膠濃度的變化，陸面覆蓋和土地利用的變化等等．

　　人類活動會增加大氣中溫室氣體的濃度并導(dǎo)致氣候變化的研究，可以追溯到19世紀(jì)末．1896年，瑞典科學(xué)家斯萬特·阿爾赫尼斯就對燃煤可能改變地球氣候做出過預(yù)測．他指出，當(dāng)大氣中二氧化碳濃度加倍時(shí)，全球平均氣溫將增加5～6℃．之后，有許多科學(xué)家陸續(xù)對此問題進(jìn)行了研究．1957年，瑞威拉等在美國發(fā)表了關(guān)于增加大氣中溫室氣體濃度可能產(chǎn)生氣候變化的論文．同年，美國夏威夷觀象臺開始進(jìn)行二氧化碳濃度觀測，從而正式揭開了人類研究氣候變化的序幕．溫室效應(yīng)是這一話題的核心．它是指大氣中的二氧化碳等氣體透過太陽短波輻射，使地球表面升溫；但阻擋地球表面向宇宙空間發(fā)射長波輻射，從而使大氣增溫．由于二氧化碳等氣體的這一作用與“溫室”的作用類似，故稱之為“溫室效應(yīng)”，二氧化碳等氣體則被稱為“溫室氣體”．

　　工業(yè)革命前，大氣中的二氧化碳等氣體造成的“溫室效應(yīng)”使得地球表面平均溫度由－18℃上升到當(dāng)今自然生態(tài)系統(tǒng)和人類已適應(yīng)的15℃．一旦大氣中的溫室氣體濃度繼續(xù)增加，進(jìn)一步阻擋了地球向宇宙空間發(fā)射的長波輻射，為維持輻射平衡，地面必將增溫，以增大長波輻射量．地面溫度增加后，水汽將增加(增加大氣對地面長波輻射的吸收)，冰雪將融化(減少地面對太陽短波的反射)，又使地表進(jìn)一步增溫，全球變暖更顯著．

　　除了二氧化碳外，目前發(fā)現(xiàn)的人類活動排放的溫室氣體還有甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟化碳、六氟化硫．對氣候變化影響最大的是二氧化碳、二氧化碳的生命期很長，一旦排放到大氣中，最長可生存200年，因而最受關(guān)注．

　　排放溫室氣體的人類活動包括所有的化石能源燃燒后排放的二氧化碳．在化石能源中，煤含碳量最高，石油次之，天然氣較低；化石能源開采過程中的煤炭瓦斯、天然氣泄漏時(shí)排放的二氧化碳和甲烷；水泥、石灰、化工等工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的二氧化碳；水稻田、牛羊等反芻動物消化過程中排放的甲烷；土地利用變化減少了對二氧化碳的吸收；廢棄物排放中產(chǎn)生的甲烷和氧化亞氮．1860年以來，全球平均溫度升高了0.6±0.2℃．近百年來最暖的年份均出現(xiàn)在1983年以后、20世紀(jì)北半球溫度的增幅是過去1000年中最高的．

　　據(jù)資料顯示，近百年來大氣中溫室氣體濃度明顯增加．大氣中二氧化碳的濃度已達(dá)到過去42萬年中的最高值．近百年里降水分布也發(fā)生了變化．大陸地區(qū)尤其是中高緯度地區(qū)降水增加，非洲等一些地區(qū)降水減少．有些地區(qū)極端天氣氣候事件(厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等)的出現(xiàn)頻率與強(qiáng)度增加．

(1)何謂溫室效應(yīng)？其主要影響因素是什么？

(2)文中提到“我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一”，面對溫室效應(yīng)的影響你有什么想法？我們應(yīng)該怎么做？

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科目：初中物理 來源：素質(zhì)教育新學(xué)案·物理·九年級·全一冊 題型：064

閱讀短文，回答文章后面的問題．

溫室效應(yīng)

　　近百年來，地球氣候正經(jīng)歷一次以全球變暖為主要特征的顯著變化．這種全球性的氣候變曖是由自然的氣候波動和人類活動增強(qiáng)的溫室效應(yīng)共同引起的．近50年的氣候變暖主要是人類使用化石燃料排放的大量二氧化碳等溫室氣體的增溫效應(yīng)造成的．預(yù)測表明，未來50～100年，全球和我國的氣候?qū)⒗^續(xù)向變暖的方向發(fā)展．

　　氣候變化已經(jīng)給全球與我國的自然生態(tài)系統(tǒng)和社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)帶來了重要影響，而且許多影響是負(fù)面的．因此人類需要采取適應(yīng)氣候變化的措施來克服氣候變化的不利影響．

　　減少溫室氣體排放、減緩氣候變化是《聯(lián)合國氣候變化框架公約》和《京都議定書》的主要目標(biāo)．在參加氣候變化框架公約的國際談判中，我國面臨的減排溫室氣體的國際壓力將越來越大．

　　1988年11月世界氣象組織和聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署建立的“政府間氣候變化專門委員會(IPCC)”，是為各國政府和國際社會提供氣候變化最新科學(xué)信息的權(quán)威機(jī)構(gòu)．它在2001年發(fā)布的第3次評估報(bào)告指出了全球變暖對全球的生態(tài)系統(tǒng)以及社會經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)產(chǎn)生的影響已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重．

　　我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一．

　　引起氣候系統(tǒng)變化的原因有多種，概括起來可分成自然的氣候波動與人類活動的影響兩大類．前者包括太陽輻射的變化，火山爆發(fā)等．后者包括人類燃燒化石燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度增加，硫化物氣溶膠濃度的變化，陸面覆蓋和土地利用的變化等等．

　　人類活動會增加大氣中溫室氣體的濃度并導(dǎo)致氣候變化的研究，可以追溯到19世紀(jì)末．1896年，瑞典科學(xué)家斯萬特·阿爾赫尼斯就對燃煤可能改變地球氣候做出過預(yù)測．他指出，當(dāng)大氣中二氧化碳濃度加倍時(shí)，全球平均氣溫將增加5～6℃．之后，有許多科學(xué)家陸續(xù)對此問題進(jìn)行了研究．1957年，瑞威拉等在美國發(fā)表了關(guān)于增加大氣中溫室氣體濃度可能產(chǎn)生氣候變化的論文．同年，美國夏威夷觀象臺開始進(jìn)行二氧化碳濃度觀測，從而正式揭開了人類研究氣候變化的序幕．溫室效應(yīng)是這一話題的核心．它是指大氣中的二氧化碳等氣體透過太陽短波輻射，使地球表面升溫；但阻擋地球表面向宇宙空間發(fā)射長波輻射，從而使大氣增溫．由于二氧化碳等氣體的這一作用與“溫室”的作用類似，故稱之為“溫室效應(yīng)”，二氧化碳等氣體則被稱為“溫室氣體”．

　　工業(yè)革命前，大氣中的二氧化碳等氣體造成的“溫室效應(yīng)”使得地球表面平均溫度由－18℃上升到當(dāng)今自然生態(tài)系統(tǒng)和人類已適應(yīng)的15℃．一旦大氣中的溫室氣體濃度繼續(xù)增加，進(jìn)一步阻擋了地球向宇宙空間發(fā)射的長波輻射，為維持輻射平衡，地面必將增溫，以增大長波輻射量．地面溫度增加后，水汽將增加(增加大氣對地面長波輻射的吸收)，冰雪將融化(減少地面對太陽短波的反射)，又使地表進(jìn)一步增溫，全球變暖更顯著．

　　除了二氧化碳外，目前發(fā)現(xiàn)的人類活動排放的溫室氣體還有甲烷、氧化亞氮、氫氟碳化物、全氟化碳、六氟化硫．對氣候變化影響最大的是二氧化碳．二氧化碳的生命期很長，一旦排放到大氣中，最長可生存200年，因而最受關(guān)注．

　　排放溫室氣體的人類活動包括所有的化石能源燃燒后排放的二氧化碳．在化石能源中，煤含碳量最高，石油次之，天然氣較低．化石能源開采過程中的煤炭瓦斯、天然氣泄漏時(shí)排放的二氧化碳和甲烷；水泥、石灰、化工等工業(yè)生產(chǎn)過程中排放的二氧化碳；水稻田、牛羊等反芻動物消化過程中排放的甲烷；土地利用變化減少了對二氧化碳的吸收；廢棄物排放中產(chǎn)生的甲烷和氧化亞氮．1860年以來，全球平均溫度升高了0.6±0.2℃．近百年來最暖的年份均出現(xiàn)在1983年以后．20世紀(jì)北半球溫度的增幅是過去1000年中最高的．

　　據(jù)資料顯示，近百年來大氣中溫室氣體濃度明顯增加．大氣中二氧化碳的濃度已達(dá)到過去42萬年中的最高值．近百年里降水分布也發(fā)生了變化．大陸地區(qū)尤其是中高緯度地區(qū)降水增加，非洲等一些地區(qū)降水減少．有些地區(qū)極端天氣氣候事件(厄爾尼諾、干旱、洪澇、雷暴、冰雹、風(fēng)暴、高溫天氣和沙塵暴等)的出現(xiàn)頻率與強(qiáng)度增加．

(1)何謂溫室效應(yīng)？其主要影響因素是什么？

(2)文中提到“我國是世界上氣候變化的敏感區(qū)和脆弱區(qū)之一”，面對溫室效應(yīng)的影響你有什么想法？我們應(yīng)該怎么做？

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