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[提出問題]電冰箱中的壓縮機和電燈泡是串聯(lián)的還是并聯(lián)的．

[收集資料]通過查看電冰箱的說明書知道：控制電燈的開關安裝在門軸上，在門打開時，開關閉合燈亮，用于冰箱內照明，電冰箱壓縮機工作是間歇性的．

[探究過程](1)把電冰箱接上電源，壓縮機工作開始制冷，打開箱門，取下燈泡．我們會看到________．

(2)電冰箱工作一段時間后，當我們聽到壓縮機停止工作時，打開箱門．我們會看到燈泡________．

[探究結論]壓縮機與燈泡的工作________(填“相互影響”或“互不影響”)，說明電冰箱壓縮機與電燈泡是________(填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的．

[探究點撥]探究問題前，充分了解需要研究的問題．如查資料、咨詢等，可使我們的探究更具針對性．

答案：壓縮機仍然工作,發(fā)光,互不影響,并聯(lián)
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

請在下面橫線上填寫下列探究中體現的探究環(huán)節(jié)：
小笛：昨天整理衣服時，我發(fā)現我夏天的衣服以淺色為主，而冬天的衣服卻以深色為主，這不知有何道理？
提出問題
提出問題
；
小宇：是不是淺色物體與深色物體的吸熱本領不同呢？夏天的衣服以淺色為主，冬天的衣服以深色為主，是不是說明深色物體的吸熱本領比淺色物體的吸熱本領強呢？
猜想與假設
猜想與假設
；
小宇：我們可以將質量、溫度都相同的水分別倒人兩個相同的廢易拉罐中，用白紙和黑紙分別將它們包起來，然后放在太陽下，定時測一測罐中水的溫度，便可以比較出深、淺色物體的吸熱本領大�。�
制定計劃與設計實驗
制定計劃與設計實驗
；
按照這個計劃操作，小宇和小笛把實驗測得的兩罐中的水溫變化數據填在下表中：
日照時間t/min  0   3  6  9  12  15  18  21 24  27  30
白紙罐水溫t1/℃ 23.0 24.1 25.0 25.1 26.0 26.8 27.0 27.9 29.0 29.1 30.1
黑紙罐水溫t2/℃ 23.0 25.2 25.1 26.9 28.0 29.1 30.2 31.0 31.9 33.2 34.0
根據表格中的數據，白紙罐水溫從23.0℃升至29.1℃用了27min的日照，而黑紙罐水溫從23℃升至29.1℃用了15min的日照，這表明黑色物體的吸熱本領比白色物體的吸熱本領強．
進行實驗與收集證據
進行實驗與收集證據
；
以上表格中，第6min時t2的數據與第6min時t1的數據基本相同，有悖于實驗結論，有可能是觀察測量讀數時有疏忽．如果剔除這個溫度值，其他所有數據都與實驗結論吻合．因此，這個實驗的結論應該是可靠的．
分析與論證
分析與論證
；
小宇和小笛做完這個實驗，明白了夏天的衣服以淺色為主，冬天的衣服以深色為主的道理．他們還討論到：實際上物體表面的顏色對吸收太陽輻射有影響這一點，人們常常加以利用．例如，生活中空調、電冰箱的外殼通常均為淺色，飛機的表面涂成銀白色就是要防止吸熱；人造地球衛(wèi)星上的某些部件要利用太陽輻射來加熱，就把這些部件涂成黑色．
交流與合作
交流與合作
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

電冰箱中有壓縮機和照明燈，如果我們注意觀察就會發(fā)現這樣一些現象：壓縮機并不是連續(xù)不斷的工作，當冰箱內的溫度達到了設定的低溫時就停止工作；照明燈也只是在打開門時才會發(fā)光，關門后就熄滅了；而且壓縮機不工作時，打開門，照明燈可以亮．請你根據以上事實提出一個問題，并做出一個合理的猜想（要求說出猜想的依據）．

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科目：初中物理 來源：三點一測叢書　九年級物理　上：教科版課標本 教科版課標本 題型：058

探究體驗

[提出問題]電冰箱中的壓縮機和電燈泡是串聯(lián)的還是并聯(lián)的．

[收集資料]通過查看電冰箱的說明書知道：控制電燈的開關安裝在門軸上，在門打開時，開關閉合燈亮，用于冰箱內照明，電冰箱壓縮機工作是間歇性的．

[探究過程](1)把電冰箱接上電源，壓縮機工作開始制冷，打開箱門，取下燈泡．我們會看到________．

(2)電冰箱工作一段時間后，當我們聽到壓縮機停止工作時，打開箱門．我們會看到燈泡________．

[探究結論]壓縮機與燈泡的工作________(選填“相互影響”或“互不影響”)，說明電冰箱壓縮機與電燈泡是________(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”)的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

電冰箱中有壓縮機和照明燈，如果我們注意觀察就會發(fā)現這樣一些現象：壓縮機并不是連續(xù)不斷的工作，當冰箱內的溫度達到了設定的低溫時就停止工作；照明燈也只是在打開門時才會發(fā)光，關門后就熄滅了；而且壓縮機不工作時，打開門，照明燈可以亮．請你根據以上事實提出一個問題，并做出一個合理的猜想（要求說出猜想的依據）．

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