小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板豎起立在水平臺上,再取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示.在此實驗中:
(1)小麗選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是______.
(2)蠟燭A的像是由于光射到玻璃表面發(fā)生______(填“反射”或“折射”)形成的.
(3)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時,蠟燭A的像將逐漸向______(填“靠近”或“遠離”)玻璃板的方向移動,像的大小將______(填“變大”“變小”或“不變”).
(4)當玻璃板后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則光屏上______(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是______(填“實”或“虛”)像.

【答案】分析:(1)根據(jù)平面鏡不能透光,只能反射光,不能確定出像的位置,而玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭這一特點分析;
(2)平面鏡成像是光的反射原理;
(3)像的大小與物相等,不取決于物體離像的遠近.
(4)光屏能承接到像,說明是實像;不能承接到像,說明是虛像.
解答:解:(1)在探究“平面鏡成像的特點”時,用玻璃板代替平面鏡的目的是 玻璃板不但反射光成像,還能透光看到玻璃板后面的蠟燭,便于觀察到所成的像的位置與物體的位置有何關(guān)系和比較像與物的大小關(guān)系;
故答案為:便于尋找并確定像的位置(或便于找到像).
(2)蠟燭A的像是通過平面鏡成像,是由于光射到玻璃表面發(fā)生反射形成的;
故答案為:反射.
(3)由平面鏡成像特點知:如果將蠟燭A向靠近鏡面的方向移動,那么它的像將向靠近鏡面的方向移動,由于像的大小與物體等大,所以無論如何移動蠟燭,像的大小都不會變.
故答案為:靠近;不變.
(4)光屏只能接收到實像,光屏接收不到虛像,此實驗中發(fā)現(xiàn)光屏上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是虛像.
故答案為:不能;虛.
點評:要求平面鏡成像的特點要熟練掌握的同時,應注意探究平面鏡成像特點的實驗過程,在近年中考題中較為熱點.重在探索過程中遇到的困難、解決的辦法的考查,這些題往往有規(guī)律可循,在做題過程中注意積累掌握.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中物理 來源: 題型:

18、為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學用控制變量法做了如下圖所示實驗:

(a)一塊磚平放在泡沫塑料上  (b)兩塊磚平疊放在泡沫塑料上  (c)一塊磚豎放在泡沫塑料上
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與
壓力大小
有關(guān).比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與
受力面積
有關(guān).用控制變量法還可探究
探究摩擦力大小與什么因素有關(guān)
實驗.(只填一個)

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科目:初中物理 來源: 題型:

小紅同學在做“探究水沸騰時溫度變化特點”的實驗中:

(1)如圖所示,她的操作存在錯誤,請指出其中兩個錯誤之處:
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
讀數(shù)時視線沒有和液柱上表面相平
,
溫度計的玻璃泡碰到了容器壁
溫度計的玻璃泡碰到了容器壁

(2)小紅糾正所有錯誤后,在水溫到達89℃時開始每隔2分鐘做一次溫度記錄,并描繪出如圖所示的圖象.根據(jù)圖象可知水沸騰時的溫度為
99
99
℃,說明此時該地大氣壓
小于
小于
(選填“大于”、“小于”或“等于”)1個標準大氣壓.
(3)小麗觀察到水沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖所示.則圖
A
A
是水在沸騰時的情況.
(4)小紅覺得從開始加熱到沸騰的時間偏長,請你給她提出一個改進的措施:
減少水的質(zhì)量
減少水的質(zhì)量

(5)由表格可知,本次實驗應選用測溫物質(zhì)為
水銀
水銀
的溫度計.
測溫物質(zhì) 凝固點/℃ 沸點/℃
4題
水銀
-39 357
酒精 -117 78
(6)本實驗需要的測量儀器有
溫度計
溫度計
秒表
秒表

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科目:初中物理 來源: 題型:

小麗同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時,將一塊玻璃板豎直立在平臺上,在取兩段完全相同的蠟燭A和B,點燃玻璃板前的蠟燭A,進行觀察,如圖所示.在此實驗中.
(1)小麗選擇玻璃板代替平面鏡進行實驗的目的是
便于確定像的位置
便于確定像的位置
;
(2)小麗將蠟燭A逐漸向玻璃板靠近時,蠟燭A的像也逐漸向靠近玻璃板的方向移動,像的大小將
不變
不變
(填“變大”、“變小”或“不變”);
(3)當玻璃后面的蠟燭B與蠟燭A的像完全重合時,小麗移去蠟燭B,并在蠟燭B所在位置放一光屏,則在光屏上
不能
不能
(填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像,此現(xiàn)象說明平面鏡所成的是
像(填“實”或“虛”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

在做“探究蒸發(fā)快慢與哪些因素有關(guān)”的實驗時,小麗同學在兩塊相同的玻璃片上分別滴上一滴水,如圖甲,觀察圖中情景可知她主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體溫度
液體溫度
有關(guān).小明同學則在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水,并將其中一塊上的水抹平,如圖乙,觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體表面積的大小
液體表面積的大小
有關(guān),小梅同學則在兩塊相同的玻璃片上,分別滴一滴質(zhì)量相同的水,并將其中一塊上的水用嘴來吹,如圖丙,觀察圖中情景可知他主要探究蒸發(fā)快慢是否與
液體表面空氣流動速度
液體表面空氣流動速度
有關(guān).

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科目:初中物理 來源:2009-2010學年廣東省湛江市徐聞縣梅溪中學九年級(下)第二次月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小麗同學用控制變量法做了如下圖所示實驗:

(a)一塊磚平放在泡沫塑料上  (b)兩塊磚平疊放在泡沫塑料上  (c)一塊磚豎放在泡沫塑料上
觀察比較(a)、(b)的情況可知壓力的作用效果與    有關(guān).比較圖(a)、(c)的情況可知壓力作用的效果與    有關(guān).用控制變量法還可探究    實驗.(只填一個)

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