如圖甲所示電路中，R0為定值電阻，R1為滑動(dòng)變阻器。圖乙是該滑動(dòng)變阻器消耗的電功率與電流關(guān)系的圖像。則該滑動(dòng)變阻器的最大值是       Ω，滑動(dòng)變阻器消耗的最大功率是       W。

50、3.6

【解析】

試題分析：由電路圖可知，R0與R1串聯(lián)，電壓表測(cè)R1兩端的電壓，電流表測(cè)電路中的電流．由圖象可知，當(dāng)電路中的電流I=0.2A時(shí)，R1的電功率P1=2W，由P=I2R可得，R1接入電路的電阻為50Ω；由圖象可知，當(dāng)電路中的電流I′=0.4A時(shí)，R1的電功率P1′=3.2W，此時(shí)R1接入電路的電阻為20Ω，由于串聯(lián)電路中總電阻等于各分電阻之和，所以電源的電壓：U=I′（R0+R1′）=0.4A×（R0+20Ω），當(dāng)電路中的電流I=0.2A時(shí)，電源的電壓：U=I（R0+R1）=0.2A×（R0+50Ω），解得：R0=10Ω，電源的電壓U=I（R0+R1）=0.2A×（10Ω+50Ω）=12V。

考點(diǎn)：電路的有關(guān)計(jì)算


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太陽能是在太陽內(nèi)部，氫原子核發(fā)生________（填“裂變”或“聚變”），釋放出的核能。太陽能發(fā)電具有________的優(yōu)點(diǎn)；太陽能熱水器中的水溫度升高，是通過________方式增加水的內(nèi)能的。

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（6分）小華用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置觀察冰的熔化（冰的質(zhì)量為0.1 kg），收集數(shù)據(jù)后繪制了圖乙所示的溫度—時(shí)間圖像.［C冰=2.1×103J/(kg?℃)］

（1）如甲圖所示，本實(shí)驗(yàn)中除了溫度計(jì)外，還需要的測(cè)量器材是 ．

（2）根據(jù)圖像乙可知：冰是_______（晶體/非晶體），完全熔化需要 min．

（3）如圖丙所示，溫度計(jì)的示數(shù)為 ℃，此時(shí)冰處于 態(tài)．

（4）根據(jù)圖像乙計(jì)算，冰在0~ 3 min內(nèi)吸收的熱量是 J．

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇永豐初級(jí)中學(xué)初三下期3月月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法中，與圖示控制噪聲方法相同的是（ ）

A．上課時(shí)關(guān)閉教室門窗 B．道路旁設(shè)置隔聲板

C．工人戴上防噪聲耳罩 D．摩托車上安裝消聲器

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫崇安區(qū)初三中考一模物理卷（解析版） 題型：綜合題

（6分）如圖甲所示，是江蘇如東風(fēng)力發(fā)電場(chǎng)的外景，該場(chǎng)是亞洲目前建設(shè)規(guī)模最大的風(fēng)電基地，小明在參觀了發(fā)電場(chǎng)后，對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣。風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電時(shí)的輸出功率和哪些因素有關(guān)呢？對(duì)這一問題，他做了如下猜想：

①風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與風(fēng)速有關(guān)

②風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率可能與葉片的傾角有關(guān)

為了探究風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①如圖乙，將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上，把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上，另一端系上鉤碼。

②在風(fēng)車正前方1m處放置電風(fēng)扇，將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位，用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間。

③將電風(fēng)扇換到2、3擋位，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

（注：電風(fēng)扇擋位越高，風(fēng)速越大）

表一：

電風(fēng)扇擋位

鉤碼的質(zhì)量（g）

提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間（s）

1

50

15

2

50

13

3

50

10

（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)量 來比較風(fēng)車輸出功率的大小。

（2）通過實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是： 。

為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機(jī)，他又從電廠查到一臺(tái)1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù)：

表二：不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能

風(fēng)速v（m/s）

5

10

15

20

1s獲得的能量E（104J）

15

120

405

350

表三：發(fā)電機(jī)輸出電功率與風(fēng)速的關(guān)系

風(fēng)速（m/s）

5

10

15

20

輸出電功率（kW）

4

360

1500

1100

（3）對(duì)表二進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s～15m/s的范圍內(nèi)，風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能（E）與風(fēng)速（v）的數(shù)學(xué)定量關(guān)系式是：E= 。

（4）根據(jù)表三，風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)1h的發(fā)電量可供100只“220V 100W”的路燈工作 h。

（5）風(fēng)速為10m/s時(shí)，這臺(tái)發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率是多大？

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測(cè)量蘋果的密度：

（1）方法一：如圖所示，用天平測(cè)得蘋果的質(zhì)量為 g，若蘋果的體積為200cm3，則蘋果的密度為 g/ cm3．

（2）方法二：將蘋果輕放入裝滿水的溢水杯中，靜止時(shí)，蘋果漂浮在水面上，測(cè)得從杯中溢出水的 體積為V1；再用細(xì)針緩緩地將蘋果全部壓入水中，從杯中又溢出了體積為V2的水。已知水的密度為ρ水，則蘋果密度的表達(dá)式為ρ蘋果= 。（用所測(cè)的物理量來表示）

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科目：初中物理 來源：2014-2015學(xué)年江蘇無錫崇安區(qū)初三中考一模物理卷（解析版） 題型：選擇題

“蹦極”就是跳躍者把一端固定的長(zhǎng)彈性繩綁在踝關(guān)節(jié)等處，從幾十米高處跳下的一種極限運(yùn)動(dòng)。某運(yùn)動(dòng)員做蹦極運(yùn)動(dòng)，所受繩子拉力F的大小隨時(shí)間t變化的情況如圖所示（將蹦極過程近似為在豎直方向的運(yùn)動(dòng)）。根據(jù)圖像可知運(yùn)動(dòng)員 （ ）

A.重力大小為F0

B.所受拉力F對(duì)其始終不做功

C.t0時(shí)刻動(dòng)能最大

D.t0時(shí)刻重力勢(shì)能最小

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（3分）在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。當(dāng)點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡和光屏分別置于如圖甲所示A、O、B位置時(shí)，在光屏上C處會(huì)得到一個(gè)倒立、 的實(shí)像（選填“放大”“縮小”或“等大”）。當(dāng)蠟燭燃燒一段時(shí)間后，則燭焰的中心可能在光屏上 （選填“C”、“D”或“E”）處仍能得到一個(gè)清晰的像。在光屏上獲得清晰的像后，小明取了一副近視眼鏡放在凸透鏡前(如圖乙所示)，觀察到光屏上的像變模糊了，為了要使光屏上再次成清晰的像，應(yīng)該將光屏適向 移(選填“左”或“右”)。

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小剛用礦泉水瓶做實(shí)驗(yàn)：

（1）擰開瓶蓋時(shí)發(fā)現(xiàn)，瓶蓋上有很多的豎條紋，這是為了 ．

（2）如圖甲，他用水平力推動(dòng)底部時(shí)，瓶子沿桌面平穩(wěn)地移動(dòng)；他用相同的水平力推瓶蓋時(shí)，瓶子翻了，驗(yàn)證的是力的作用效果與力的 有關(guān)．

（3）如圖乙，將瓶子靜止平方在桌面上，用水平力突然向右推動(dòng)瓶子，會(huì)看到瓶中原有的一個(gè)氣泡瞬間向 （選填“左”或“右”）運(yùn)動(dòng)．

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