15.教材“澆不滅的蠟燭”小實(shí)驗(yàn)中,點(diǎn)燃的蠟燭和盛水的玻璃杯應(yīng)放在玻璃板的異側(cè)(填“同側(cè)”或“異側(cè)”),它們到玻璃杯的距離相等,眼睛在蠟燭所在這一側(cè)觀察,才能看到這個(gè)“澆不滅的蠟燭”現(xiàn)象.

分析 根據(jù)虛像的特點(diǎn)和物體與像關(guān)于平面鏡對(duì)稱進(jìn)行分析.

解答 解:點(diǎn)燃的蠟燭和盛水的玻璃杯應(yīng)放在玻璃板的異側(cè),小心地移動(dòng)盛水的玻璃杯,直到與蠟燭的像完全在盛水的玻璃杯中為止,發(fā)現(xiàn)測(cè)得此時(shí)蠟燭到鏡面的距離和玻璃杯到鏡面的距離相等;由此可初步得出:平面鏡成像時(shí)像、物到鏡面的距離相等.
平面鏡成的像是光的反射形成的,蠟燭發(fā)出的光線經(jīng)玻璃板反射,被人眼接收,才能看到像,故眼睛在蠟燭所在這一側(cè);
故答案為:異側(cè);相等;蠟燭所在這一.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中之所以選取玻璃板做平面鏡,這是由于玻璃板既能成像,又能看見其后面的沒有點(diǎn)燃的蠟燭,從而能夠確定像的位置.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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5.小明用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置比較不同物質(zhì)吸熱的情況,他將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中,并測(cè)出沙子和水的初溫,然后用完全相同的酒精燈加熱并不斷攪拌,每隔1min記錄一次溫度,實(shí)驗(yàn)記錄如表:

 加熱時(shí)間/min 0 1 3
 溫度/℃ 沙子 20 25 29 34 38
 水 2021  22 23 24
(1)小明的實(shí)驗(yàn)方案是用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短反映物質(zhì)吸收熱量的多少.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),在圖中畫出沙子和水的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象.
(3)分析圖象可知:質(zhì)量相等的沙子和水,吸收相等熱量,升溫較快的是沙子(選填“水”或“沙子”);若使兩者升高相同的溫度,則水吸收的熱量較多.

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3.下列說法中正確的是( 。
A.紅光照在綠紙上,紙呈藍(lán)色B.綠光照在紅紙上,紙呈白色
C.紅光照在綠紙上,紙呈黑色D.綠光照在紅紙上,紙呈青藍(lán)色

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10.下面關(guān)于超聲波或超聲波的利用的說法中,正確的是(  )
A.蝙蝠能發(fā)出超聲波
B.超聲波的傳播不需要介質(zhì)
C.可以利用超聲波的反射探測(cè)海洋深度
D.可以利用B型超聲儀檢查身體

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.為了探究影響電熱的因素,小偉設(shè)計(jì)了如圖所示電路,燒瓶中盛有質(zhì)量、初溫均相等的煤油,R>R
(1)為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到明顯的實(shí)驗(yàn)效果,選用煤油而不用水,主要是由于煤油的比熱容比水的比熱容;實(shí)驗(yàn)中電流產(chǎn)生的熱量的多少是通過溫度計(jì)升高的示數(shù)來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).
(2)通電一段時(shí)間后,比較兩燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù),是為了探究電熱與電阻的關(guān)系.
(3)要利用此裝置來(lái)探究電熱與電流的關(guān)系,你還需要的操作是移動(dòng)滑片改變電流大小,觀察比較相同通電時(shí)間內(nèi)甲(或乙)瓶中溫度計(jì)升高的示數(shù).
(4)若將此裝置改裝后用來(lái)測(cè)量煤油的比熱容,則除了將其中一只燒瓶中的煤油改成相同質(zhì)量的水之外,還需做的改動(dòng)是:使兩只燒瓶中電阻絲的阻值相等.實(shí)驗(yàn)時(shí),測(cè)得水和煤油的初溫均為t0,通電一段時(shí)間后,測(cè)出水和煤油的溫度分別為t、t煤油,請(qǐng)寫出計(jì)算煤油比熱容的表達(dá)式:c煤油=$\frac{{t}_{水}-{t}_{0}}{{t}_{煤油}-{t}_{0}}{c}_{水}$(已知水的比熱容為c).

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