連接實物圖:只閉合開關(guān)S時,電燈發(fā)光,電鈴不發(fā)聲;只閉合開關(guān)S1時,電燈不發(fā)光,電鈴不發(fā)聲;閉合開關(guān)S、S1時,電燈發(fā)光,同時電鈴發(fā)聲.
【解析】由題可知,只閉合開關(guān)S時,電燈發(fā)光,電鈴不發(fā)聲,說明兩者獨立工作即為并聯(lián),且開關(guān)S位于干路;只閉合開關(guān)S1時,電燈不發(fā)光,電鈴不發(fā)聲;閉合開關(guān)S、S1時,電燈發(fā)光,同時電鈴發(fā)聲,說明開關(guān)S1與電鈴串聯(lián); 所以,將開關(guān)S串聯(lián)在干路中,開關(guān)S1與電鈴串聯(lián)后再與燈泡并聯(lián),然后與電源組成電路,如下圖所示:科目:初中物理 來源:重慶市等八校聯(lián)考2018屆九年級(上)第二次段考物理試卷 題型:單選題
【2017•泰安卷】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,開關(guān)閉合后,滑動變阻器的滑片P向左移動時,三個電表的示數(shù)變化情況是( )
A. A的示數(shù)變小,V1的示數(shù)變大,V2的示數(shù)變小
B. A的示數(shù)變大,V1的示數(shù)變小,V2的示數(shù)變大
C. A的示數(shù)變小,V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)變大
D. A的示數(shù)變大,V1的示數(shù)不變,V2的示數(shù)變小
D 【解析】試題分析:由電路圖可知,R與滑動變阻器串聯(lián),電壓表V1測電源的電壓,電壓表V2測變阻器兩端的電壓,電流表測電路中的電流,因電源的電壓保持不變,所以,滑片移動時,電壓表V1的示數(shù)不變,故AB錯誤;當(dāng)滑動變阻器的滑片P向左移動時,變阻器接入電路中的電阻變小,電路中的總電阻變小,由I=U/R可知,電路中的電流變大,即電流表A的示數(shù)變大,故C錯誤;由U=IR可知,R兩端的電壓變大,因串聯(lián)...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版九年級物理《13.3比熱容》同步練習(xí)題 題型:單選題
1kg20℃的水吸收4.2×105J的熱量后,它的溫度在下列給出的四個溫度中,最多有幾個可能溫度( )①80℃,②100℃,③120℃,④130℃
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
【解析】試題分析:1千克20℃的水吸收焦的熱量后,溫度的變化為△t =" Q" /cm=4.2×105J/[4.2×103J/(kg·℃)×1kg]= 100℃,但由于水的沸點與氣壓有關(guān),氣壓不確定的情況下,水的末溫只要低于20℃+100℃=120℃都有可能。故選C查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018 年人教版物理九年級全冊 第十七章 歐姆定律 第3節(jié) 電阻的測量 同步檢測題 含答案 題型:填空題
用電阻箱測未知電阻Rx的阻值。電路設(shè)計舉例:如圖所示,閉合開關(guān)S、S1,調(diào)節(jié)滑片P,讀出電流表示數(shù)為I;斷開開關(guān)S1,閉合開關(guān)S2,滑片P不動,調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表示數(shù)仍為I,讀出電阻箱連入的阻值為R0,則Rx的表達(dá)式為Rx=________。
R0 【解析】設(shè)電源電壓為U,閉合S、S1,調(diào)節(jié)滑片P,讀出A表示數(shù)I,則Rx兩端的電壓為IRx,滑動變阻器兩端的電壓為UIRx;斷開S1,閉合S2,滑片P不動,滑動變阻器接入電路的電阻不變,調(diào)節(jié)電阻箱,使A表示數(shù)仍為I,則滑動變阻器兩端的電壓不變,仍為UIRx,根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知,變阻箱兩端的電壓為U (UIRx)=IRx,讀出電阻箱連入的阻值R0,由歐姆定律可知RxR0。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:河南省新鄉(xiāng)市2018屆九年級(上)第三次質(zhì)檢物理試卷 題型:計算題
如圖所示,電源電壓為6V,小燈泡標(biāo)有“4V 1.6W”的字樣,定值電阻R=20Ω,不考慮溫度對燈絲電阻的影響,滑動變阻器上標(biāo)有“0~20Ω,1A”字樣。求:
(1)小燈泡的電阻為多大?
(2)若只閉合S,S1時,要使電路消耗的功率最小,此時滑動變阻器的滑片應(yīng)向哪端移動?此時消耗最小功率是多少W?
(3)若電流表的測量范圍為0~0.6A,電壓表的測量范圍為0~3V,當(dāng)只閉合S與S2時,在不損壞用電器的前提下,求滑動變阻器的取值范圍。
(1)10Ω;(2)0.9W;(3)5Ω~10Ω 【解析】試題分析:(1)由P=U2/R可知,燈泡電阻:RL=UL2額/PL額=(4V)2/1.6W=10Ω;(2)由圖示電路圖可知,只閉合S、S1時兩電阻串聯(lián),由P=U2/R可知,在電壓一定時,電路總電阻R越大,電路總功率越小,只閉合S、S1,滑片移至b端時電路總電阻最大,功率最小,最小功率:P=U2/(R+R0最大)=(6V)2/(20Ω+...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:河南省新鄉(xiāng)市2018屆九年級(上)第三次質(zhì)檢物理試卷 題型:單選題
為了測出未知電阻Rx的阻值,某同學(xué)利用阻值已知的電阻R0和一只電流表或電壓表分別設(shè)計了如圖所示的四種電路,其中可行的是(電源電壓未知且不變)( )
A. (2)(4) B. (2)(3) C. (1)(3) D. (3)(4)
A 【解析】(1)開關(guān)S1閉合,S2斷開時R0和Rx串聯(lián),電流表可以測出通過Rx的電流Ix;S2閉合時為Rx的簡單電路,不能直接或間接測量出Rx的電壓,所以不能求出Rx的電阻. (2)開關(guān)S0閉合,S接1時電路為R0的簡單電路,電流表測電路中的電流,根據(jù)歐姆定律求出電源的電壓;當(dāng)S接2時電路為未知電阻Rx的簡單電路,電流表測通過Rx的電流Ix,根據(jù)求出電阻. (3)開關(guān)S1和S2...查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:河南省新鄉(xiāng)市2018屆九年級(上)第三次質(zhì)檢物理試卷 題型:填空題
節(jié)能環(huán)保越來越引起人們的關(guān)注,目前我國研發(fā)出一款以壓縮空氣為動力的環(huán)保車.汽車使用前需要壓縮存儲氣體,這一過程通過_________的方式使氣體內(nèi)能增加,開動時,釋放的氣體推動發(fā)動機(jī),將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為_________能,此車緊急剎車時,剎車片和輪胎都變熱,汽車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為_________能。
做功 機(jī)械能 內(nèi) 【解析】試題分析:改變物體內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞兩種,壓縮存儲氣體是通過做功的方式使氣體內(nèi)能增加的;釋放的氣體推動發(fā)動機(jī),將氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,緊急剎車時,剎車片和輪胎都變熱,汽車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:2017-2018學(xué)年度人教版九年級物理第十八章第四節(jié)《焦耳定律》同步練習(xí) 題型:單選題
當(dāng)溫度降到很低時,某些金屬導(dǎo)體如鋁在-271.76 ℃以下,鉛在-265.95 ℃以下時,電阻就變成了零,這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)現(xiàn)象.假如白熾燈的燈絲、電動車內(nèi)線圈、電飯鍋及電熨斗內(nèi)部電熱絲都用超導(dǎo)材料制作,當(dāng)用電器通電時,假設(shè)這些導(dǎo)體的電阻都變?yōu)榱,下列說法正確的是( )
A. 白熾燈仍能發(fā)光且更省電 B. 電動機(jī)仍能轉(zhuǎn)動且效率更高
C. 電飯鍋仍能煮飯且效率更高 D. 電熨斗仍能熨燙衣服且更省電
B 【解析】試題分析:如果沒有電阻,白熾燈將不能發(fā)光,電飯鍋與電熨斗都是利用電阻絲發(fā)熱來工作的,如果沒有電阻它們將都不能工作,故ACD錯;電阻越小,是動機(jī)工作時產(chǎn)生的熱量越小,轉(zhuǎn)化成的機(jī)械能越多,效率越高,故D正確;應(yīng)選D。查看答案和解析>>
科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊第五章透鏡及其應(yīng)用 第三節(jié)凸透鏡成像的規(guī)律同步練習(xí)題 題型:綜合題
在凸透鏡成像時,物距U、像距V、焦距f在數(shù)值上滿足的關(guān)系.小花在做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗時發(fā)現(xiàn),保持蠟燭和光屏之間的距離為45cm不變,只改變凸透鏡的位置可以在屏上得到兩個清晰的像,將凸透鏡從成第一個像的位置向蠟燭移動15cm得到第二個像.她通過分析得出第一個像與蠟燭相比是__(選填“縮小”“等大”或“放大”)的,第二次成像時物距為__cm.如圖,A′B′是物體AB的像,試確定凸透鏡的位置并畫出凸透鏡_________ .
縮小 15 . 【解析】在凸透鏡成像實驗中,物距u、像距v、焦距f滿足,由題知u+v=45cm, 所以第一次成像時,物距為u,像距為v=45cm﹣u;第二次成像時,物距u′=u﹣15cm,像距v′=60﹣u, 則: ; ; 兩式聯(lián)立,解得:u=30cm f=10cm.v=45cm﹣30cm=15cm, 將凸透鏡從成第一個像的位置向蠟燭移動15cm得到第二個像,這說明第...查看答案和解析>>
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