下列實驗現(xiàn)象中，能說明分子間有吸引力的是（ ）
A．圖甲中，帶電體能吸引輕小物體
B．圖乙中，兩塑料吸盤間空氣被擠掉后能吊起重物
C．圖丙中，兩表面光滑的鉛塊緊壓后能粘在一起
D．圖丁中，磁鐵吸引鐵屑
【答案】分析：分析清楚各圖示情景，根據(jù)圖示情景所涉及的物理知識分析答題．
解答：解：A、帶電體能吸引輕小物體，靠的是靜電力，不是分子間引力，故A錯誤；
B、兩塑料吸盤間空氣被擠掉后能吊起重物，利用了大氣壓力，與分子間引力無關(guān)，故B錯誤；
C、兩表面光滑的鉛塊緊壓后在分子間引力作用下能粘在一起，故C正確；
D、磁鐵在磁場力作用下能吸引鐵屑，不是分子間的引力，故D錯誤；
故選C．
點評：本題考查了分子間的引力，知道靜電力、大氣壓力、磁場力與分子力的區(qū)別即可正確解題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?潮南區(qū)模擬）閱讀下列短文，回答短文后的問題．
何時更粘
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，售貨員將蜂蜜用勺子盛出，往瓶子里倒．曉麗發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢，不像流水那樣．“咦！淌得這么慢！”售貨員笑著說：“我的蜂蜜質(zhì)量好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…為什么在家里倒蜂蜜時好像不是這么粘呢？難道真是如同售貨員所說的質(zhì)量好嗎？以前也是在這里買的呀！”
曉麗帶著疑惑，走在回家的路上，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關(guān)系呢？
曉麗根據(jù)磁性與溫度的關(guān)系，大膽地提出了自己的假說：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)，溫度越高，粘性越�。�
也就是說，如果讓同一種液體從相同的斜面流下，溫度低時需要的時間長，溫度高時需要的時間短．
想到自己的假說，曉麗興奮起來，趕回家，設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．

在爸爸媽媽的幫助下，曉麗順利完成了實驗，并記錄實驗數(shù)據(jù)如下：
蜂蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 用微波爐加熱
溫度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其他幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．
曉麗象科學家那樣得出了結(jié)論．請你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性
越小
越小
（越大/越小/不變）．
（2）這一結(jié)論可以用下列的
B
B
圖象來表示．
（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的
粘性
粘性
轉(zhuǎn)換成可以測量的
時間
時間
．
（4）在上述探究過程中，曉麗經(jīng)歷的探究思維程序是：發(fā)現(xiàn)問題、
猜想和假設(shè)
猜想和假設(shè)
、設(shè)計實驗、進行實驗、歸納分析、
得出結(jié)論
得出結(jié)論
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在探究“阻力對物體運動的影響”的實驗中，每次釋放小車都要求從斜面的同一高度釋放，其目的是
使小車到達斜面底端的速度相同
使小車到達斜面底端的速度相同
，實驗現(xiàn)象說明了“水平面越光滑，小車運動得越遠”．
推理：如果水平面是絕對光滑（無摩擦力）的，則小車在水平面上將作
勻速直線
勻速直線
運動．
請用一個類似的實驗例子來回答下列問題．
實驗題目：
真空能否傳聲
真空能否傳聲
．
實驗過程：
將一個響鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，用抽氣筒不斷向外抽空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸減少，聽到響鈴的聲音越來越小
將一個響鈴放在密閉的玻璃罩內(nèi)，用抽氣筒不斷向外抽空氣，玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸減少，聽到響鈴的聲音越來越小

推理過程：
如果玻璃罩內(nèi)沒有空氣，就聽不到響鈴的聲音．所以真空不能傳聲
如果玻璃罩內(nèi)沒有空氣，就聽不到響鈴的聲音．所以真空不能傳聲
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題．
何時更粘
初春的早晨，曉麗去農(nóng)貿(mào)市場買蜂蜜，媽媽在食用時發(fā)現(xiàn)蜂蜜向下流動得比較緩慢．笑著對曉麗說：“這次的蜂蜜質(zhì)量太好，太粘了！”曉麗心想：“對了，蜂蜜比水的粘性大．看來，不同的液體粘性的大小不同．可是…以前也是在這里買的呀！難道真是如同媽媽所說的質(zhì)量好嗎？
帶著疑惑，她想到這樣的問題：是否有什么因素使得蜂蜜的粘性有時大有時小呢？也就是說物質(zhì)的粘性大小與什么因素有關(guān)呢？
曉麗百思不得其解．她突然想到：蜂蜜由于粘性能粘住東西，這和磁鐵能吸住小鐵釘?shù)默F(xiàn)象有些相似．而在做火燒磁鐵的實驗時發(fā)現(xiàn)溫度越高，磁性越弱．那么，液體的粘性又會怎樣呢？會不會也有相似的關(guān)系：物質(zhì)的粘性也可能與溫度有關(guān)？
根據(jù)自己的猜想，曉麗設(shè)計了如下的實驗方案：將蜂蜜分裝入三個小瓶，一瓶放在冰箱，一瓶放在室內(nèi)，另一瓶放在微波爐加熱一會兒．然后找三支相同的試管，讓爸爸媽媽幫忙，用三支滴管分別從三個小瓶中各取一滴蜂蜜，同時、分別滴到同樣傾斜放置著的試管內(nèi)壁上，觀察各滴蜂蜜流到試管底部的時間并進行比較．實驗數(shù)據(jù)如下：
蜂    蜜 在冰箱中 在室內(nèi) 經(jīng)微波爐加熱
溫    度 較低 一般 較高
流淌時間 較長 一般 較短
曉麗和爸爸媽媽一起又用其它幾種物質(zhì)做了相同的實驗，并對這些實驗現(xiàn)象進行了分析．根據(jù)上述閱讀材料，請你回答：
（1）曉麗得出的結(jié)論是：有些物質(zhì)，隨著溫度的升高，它的粘性
變小
變小
．（填“變大”、“變小”或“不變”）
（2）這一結(jié)論可以用下列的圖象來表示．

（3）在上述探究過程中，曉麗運用了轉(zhuǎn)換法，通過這種科學方法，曉麗將不能直接測量的
粘性大小
粘性大小
轉(zhuǎn)換成可以測量的
流淌時間
流淌時間
．
（4）曉麗利用實驗得出的結(jié)論，設(shè)計并制作了用來測量液體粘性大小的粘滯計，如圖所示，請你幫她的完善粘滯計工作原理：
粘滯計
粘滯計是用來測量液體粘性大小的儀器．其構(gòu)造如圖所示．將被測液體注入E中后，釋放砝碼．在
重力
重力
的作用下砝碼向下運動，通過滑輪和繩子對圓柱體施加一個力，使圓柱體轉(zhuǎn)動．注入不同的液體，根據(jù)
圓柱體轉(zhuǎn)動快慢
圓柱體轉(zhuǎn)動快慢
的不同就可以比較出液體粘性的大�。�
（5）在日常生活中經(jīng)常見到上述結(jié)論的有關(guān)實例，如：
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
冬天花生油很難從瓶子里倒出來
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

分析下列聲學實驗現(xiàn)象，回答：分別說明了什么問題？
實驗一：使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水，發(fā)現(xiàn)濺起水花．
實驗二：吹笛子時，手按住不同的孔會發(fā)出不同的聲音．
實驗三：在鋼管的一端敲擊一下，在另一端能聽到兩次聲音．
實驗一說明：
聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的
聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的

實驗二說明：
管樂器的音調(diào)與振動空氣柱的長短有關(guān)
管樂器的音調(diào)與振動空氣柱的長短有關(guān)

實驗三說明：
聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同
聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同
．

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