16.在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法,分別做了甲、乙、丙3組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下:
次數(shù)鉤碼重/N動(dòng)滑輪重/N鉤碼上升
的距離/cm
彈簧測(cè)力計(jì)
的示數(shù)/N
彈簧測(cè)力計(jì)上升的距離/cm機(jī)械效率
120.8511566.7%
240.851.715\
360.85\15\
(1)在實(shí)驗(yàn)操作中應(yīng)該使鉤碼緩慢(選填“快速”或“緩慢”)勻速上升.
(2)進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí)滑輪組的機(jī)械效率約83.3%.
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F,鉤碼重記為G,動(dòng)滑輪重記為G′,繩自由端移動(dòng)距離記為s,鉤碼提升高度記為h,則下列關(guān)于滑輪組機(jī)械效率的計(jì)算關(guān)系中正確的是A.
A.η=$\frac{Gh}{Fs}$     B.η=$\frac{G}{F}$    C.η=$\frac{G}{G+G′}$   D.η=1-$\frac{Gh}{Fs}$.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),且速度不能太快,以保持讀數(shù)穩(wěn)定;
(2)要掌握機(jī)械效率的計(jì)算:有用功與總功之比;
(3)根據(jù)有用功和總功的意義,根據(jù)機(jī)械效率的公式分析.因沒(méi)有說(shuō)不計(jì)摩擦和繩重,故彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F≠$\frac{G+G′}{n}$.

解答 解:(1)在實(shí)驗(yàn)中,為了保持彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)的穩(wěn)定性,應(yīng)緩慢、勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼緩慢上升;
(2)測(cè)力計(jì)分度值為0.2N,進(jìn)行第3次測(cè)量時(shí),測(cè)力計(jì)示數(shù)為2.4N,滑輪組的機(jī)械效率:
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}(cāng)}=\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{6N×0.05m}{2.4N×0.15m}$≈83.3%;
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)將繩子自由端勻速拉動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)記為F,鉤碼重記為G,動(dòng)滑輪重記為G′,繩自由端移動(dòng)距離記為s,鉤碼提升高度記為h,W′=Gh  W′=Fs,滑輪組機(jī)械效率:
η=$\frac{{W′}_{有}}{{W′}_{總}(cāng)}$=$\frac{Gh}{Fs}$;
故答案為:(1)緩慢;(2)83.3%;(3)A.

點(diǎn)評(píng) 本題探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素,考查實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)、效率的計(jì)算,注意F=$\frac{G+G′}{n}$的適用條件是不計(jì)不計(jì)摩擦和繩重.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.如圖所示的現(xiàn)象或情景中,由光的反射形成的是( 。
A.
漁民向看見魚的下方插魚
B.
演員對(duì)著鏡子畫臉譜
C.
手在燈光下形成影子
D.
池水看起來(lái)比實(shí)際淺

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.物理實(shí)驗(yàn)操作考試,小明抽到了測(cè)小石塊的密度,于是他利用實(shí)驗(yàn)桌上的器材進(jìn)行了如下的測(cè)量.

(1)把天平放在水平臺(tái)面上,并將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處;調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時(shí),發(fā)現(xiàn)指針在分度盤標(biāo)尺上的位置如圖甲所示,此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向右 (選填“左”或“右”)調(diào)節(jié).
(2)用天平測(cè)量它的質(zhì)量,天平平衡時(shí),右盤中砝碼質(zhì)量及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則它的質(zhì)量m=52g.
(3)把小石塊浸沒(méi)在裝有適量水的量筒中,如圖丙所示,小石塊的體積為20cm3,則小石塊的密度為2.6×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)探究.

(1)如圖甲,從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏,將三者中心調(diào)至同一高度并在同一條直線上.
(2)不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離,并移動(dòng)光屏進(jìn)行凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),所得數(shù)據(jù) 如表中所示.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物體到凸透鏡的距離/cm光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
14013.3
23015
32020
41530
510光屏上沒(méi)有像
68光屏上沒(méi)有像
(3)由表可知,此凸透鏡的焦距為10cm;成實(shí)像時(shí),物距增大,像距減。ㄟx 填“增大”“減小”或“不變”).
(4)如圖乙,保持蠟燭位置不變,移動(dòng)凸透鏡至 16cm 刻度線處,則人眼在圖中B處能觀察到燭焰的像.
(5)實(shí)驗(yàn)中,屏上已成清晰的像,此時(shí)固定蠟燭,將透鏡換成一個(gè)焦距稍小的凸透 鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則光屏需向左(選填“左”或“右”)移動(dòng)才能成清晰的像,此刻的像比換鏡前。ㄟx填“大”或“小”).
(6)如圖丙,在燭焰和凸透鏡之間放一副眼鏡,發(fā)現(xiàn)光屏上的像由清晰變模糊了,將光屏向眼鏡移動(dòng)適當(dāng)距離后光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像.則該眼鏡是遠(yuǎn)視(選 填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.下面是課本中的一個(gè)表格,由表格中的數(shù)據(jù)其實(shí)可知相應(yīng)材料的電阻率.
 材料 電阻(歐) 材料 電阻(歐)
 銀 0.016 鐵 0.10
 銅 0.0175 鎳鉻合金 1.0
在常溫下(20℃時(shí)),單位長(zhǎng)度、單位橫截面積的某種材料制成的導(dǎo)線的電阻叫做這種材料的電阻率(常用ρ表示).這里長(zhǎng)度和橫截面積的單位分別為米、毫米2
小樂(lè)為了測(cè)量銅的電阻率,利用實(shí)驗(yàn)室購(gòu)買的一捆標(biāo)注長(zhǎng)度為100米的銅導(dǎo)線,首先測(cè)得導(dǎo)線橫截面積為1.0毫米2,再利用圖甲所示電路測(cè)出銅導(dǎo)線兩端電壓和其中電流,則可得出銅材料的電阻率ρ.
(1)請(qǐng)?jiān)诖痤}紙相應(yīng)圖中,用筆畫線代替導(dǎo)線完成剩余部分的連接.
(2)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使銅導(dǎo)線兩端的電壓表示數(shù)為1.0V時(shí),電流表的讀數(shù)如圖乙所示,則可通過(guò)計(jì)算得到銅材料的電阻率為0.02Ω/(m•mm2).
(3)經(jīng)過(guò)比較會(huì)發(fā)現(xiàn),小樂(lè)測(cè)得的數(shù)據(jù)與表中有差異,寫出一種可能的原因:電表讀數(shù)有誤差.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.如圖所示,小明在“研究氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)氣泡運(yùn)動(dòng)得較快,測(cè)量時(shí)間的誤差較大.如何使氣泡運(yùn)動(dòng)得慢一些?氣泡的運(yùn)動(dòng)快慢到底與哪些因素有關(guān)呢?小明做出了如下猜想:
猜想一:跟氣泡的大小有關(guān)
猜想二:跟玻璃管與水平面的坡角∠α有關(guān)于是小明課后找了幾位同學(xué)一起探究“氣泡運(yùn)動(dòng)的快慢與氣泡的大小、坡角有什么關(guān)系”.得到的數(shù)據(jù)如下(玻璃管內(nèi)徑8mm,氣泡通過(guò)路程為80cm,玻璃管內(nèi)液體為水):
表一表二表三
氣泡
大小
1cm

時(shí)間
/s
速度/
cm•s-1
氣泡
大小
2cm

時(shí)間/s速度/
cm•s-1
氣泡
大小
4cm

時(shí)間/s速度/
cm•s-1
實(shí)驗(yàn)序號(hào)115°14.805.41實(shí)驗(yàn)序號(hào)615°22.473.56實(shí)驗(yàn)序號(hào)1115°18.204.40
230°13.106.11730°14.845.391230°13.405.97
345°14.705.44845°12.166.581345°12.506.40
460°17.704.52960°13.775.811460°13.505.93
590°32.402.471090°19.954.011590°19.104.19
(1)實(shí)驗(yàn)中,小明將標(biāo)有刻度的玻璃管一端放在水平桌面上,另一端抬高,如圖甲所示.為了完成實(shí)驗(yàn),他還需要的器材有刻度尺、秒表、滴管、棉線和量角器.
(2)計(jì)時(shí)的起點(diǎn)“0”刻度線沒(méi)有設(shè)定在玻璃管的底端,原因是剛開始時(shí)氣泡不是勻速運(yùn)動(dòng).
(3)分析表一(或表二、表三)的數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)氣泡運(yùn)動(dòng)的快慢隨坡角的變化關(guān)系是:氣泡大小一定,隨著坡角增大,氣泡運(yùn)動(dòng)速度先增大后減。
(4)分析表中第1、6、11(或2、7、12或3、8、13或4、9、14或5、10、15)(填表中實(shí)驗(yàn)序號(hào))次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,氣泡運(yùn)動(dòng)的快慢與氣泡的大小有關(guān).在分析過(guò)程中,小明他們運(yùn)用的科學(xué)方法是控制變量法(選填“類比法”、“轉(zhuǎn)換法”或“控制變量法”).
(5)要使氣泡運(yùn)動(dòng)得慢一些,小明他們選擇的氣泡大小為 2cm,坡角大小應(yīng)為5°(選填“5°”、“45°”或“90°”);請(qǐng)你猜想氣泡運(yùn)動(dòng)的快慢還可能與液體種類(或者玻璃管粗細(xì))有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖所示,一名運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球的過(guò)程示意圖.鉛球在b點(diǎn)離手,c點(diǎn)是鉛球運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn).在a到d的整個(gè)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.只有在a到b的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球做了功
B.在b到d的過(guò)程中,鉛球的機(jī)械能保持不變
C.在c到d的過(guò)程中,鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變
D.在C點(diǎn)鉛球速度為0

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.在科學(xué)探究課中,實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想“滑動(dòng)摩擦力的大小 可能與壓力大小 有關(guān)”,他們選用了重10N的物體完成了如圖所示的三次實(shí)驗(yàn).

(1)三次實(shí)驗(yàn)中,每次都拉著木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這樣做的目的是:使拉力等于摩擦力.
(2)通過(guò)比較甲、乙 兩圖,可以驗(yàn)證他們的猜想.得出的結(jié)論是:在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,摩擦力越大.
(3)在圖乙實(shí)驗(yàn)中,若拉力增加為5N時(shí),物體受到的摩擦力不變(填“變大”“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

6.硫化鎘(CdS)是一種光敏材料,其電阻值R隨光照強(qiáng)度E(E越大表示光照越強(qiáng),其國(guó)際單位為cd)的變化如圖2所示.某展覽廳(如圖1所示)為保護(hù)展品.采用這種材料設(shè)置了調(diào)光天窗.當(dāng)外界光照較強(qiáng)時(shí),啟動(dòng)電動(dòng)卷簾適時(shí)調(diào)整進(jìn)光量;當(dāng)外界光照較弱時(shí),自動(dòng)啟動(dòng)節(jié)能燈給予補(bǔ)光.調(diào)光天窗的電路原理如圖3所示,R0為定值電阻,R為CdS電阻,P為電磁鐵,其線圈電阻RP為10Ω,當(dāng)電流達(dá)到0.06A時(shí)能吸合銜鐵.已知電源電壓U1=12V,U2=220V,則:

(1)圖2中R隨光照強(qiáng)度E變大而減。ㄟx填“增大”或“減小”).
(2)圖3中的L代表的是并聯(lián)安裝在展廳內(nèi)的10盞“220V  10W”節(jié)能燈,這些節(jié)能燈同時(shí)正常工作4小時(shí),共消耗電能0.4kW•h.
(3)若要縮短節(jié)能燈點(diǎn)亮的時(shí)間,可換用阻值較。ㄟx填“大”或“小”)的R0
(4)當(dāng)外界光照強(qiáng)度達(dá)到1cd時(shí),電動(dòng)卷簾便開始工作,求R0的阻值.

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