如圖，在甲、乙兩個(gè)焦距不同的凸透鏡左側(cè)10cm處，分別放置一根點(diǎn)燃的蠟燭．若于凸透鏡右側(cè)放置白色紙幕，調(diào)整紙幕位置使成像清晰，蠟燭光線經(jīng)過凸透鏡甲、乙在白色紙幕上分別成倒立縮小及倒立放大的像，則下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲、乙兩凸透鏡所成的像都是實(shí)像
B．甲凸透鏡的焦距小于5cm
C．乙凸透鏡的焦距大于10cm
D．甲凸透鏡的焦距小于乙凸透鏡的焦距
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A、甲成倒立、縮小的實(shí)像，乙成倒立、放大的實(shí)像．選項(xiàng)正確，不符合題意．
BCD、甲成倒立、縮小的實(shí)像，10cm＞2f甲，f甲＜5cm．B選項(xiàng)正確，不符合題意．
乙成倒立、放大的實(shí)像，2f乙＞u＞f乙，10cm＞f乙＞5cm．C選項(xiàng)錯(cuò)誤，符合題意．
D選項(xiàng)正確，不符合題意．
故選C．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?崇文區(qū)二模）如圖所示，是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路．在燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，用電阻絲加熱．然后觀察插入密封燒瓶里的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比較電阻絲放熱的多少，回答下列問題：
（1）探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電阻的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1，在相同時(shí)間內(nèi)，對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度．則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是
不相等
不相等
的．（填“相等”或“不相等”）
（2）探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”，閉合開關(guān)S1、S2，在相同時(shí)間內(nèi)，對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度．則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是
相等
相等
的．（填“相等”或“不相等”）
（3）在不改動(dòng)現(xiàn)有電路的條件下，小文還設(shè)計(jì)了另一種實(shí)驗(yàn)方案探究“電流產(chǎn)生熱的多少與電流的關(guān)系”，他的方法是
斷開開關(guān)S1、閉合開關(guān)S2，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來改變通過電阻丙的電流，并在相同的時(shí)間里，觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度，進(jìn)行比較
斷開開關(guān)S1、閉合開關(guān)S2，通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器來改變通過電阻丙的電流，并在相同的時(shí)間里，觀察燒瓶中煤油液柱上升的高度，進(jìn)行比較
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?昌平區(qū)二模）如圖所示是探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)電路．在相同的燒瓶中裝入質(zhì)量相等的煤油，用電阻絲加熱．然后觀察插入密封燒瓶里的相同的細(xì)玻璃管中煤油液柱上升的高度，就可以比較電阻絲放熱的多少．
（1）探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電阻大小的關(guān)系”時(shí)，應(yīng)斷開開關(guān)S2、閉合開關(guān)S1，對(duì)比甲、乙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度，則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是
不相等
不相等
的．（選填“相等”或“不相等”）
（2）探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與電流大小的關(guān)系”，閉合開關(guān)S1、S2，在相同時(shí)間內(nèi)，對(duì)比乙、丙兩個(gè)燒瓶中煤油液柱上升的高度，則這兩個(gè)燒瓶中電阻絲的阻值應(yīng)該是
相等
相等
的．（選填“相等”或“不相等”）

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?廣州模擬）（1）為探究“電流一定時(shí)，導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，小明和小紅找來了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)器材，其中 甲、乙兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量相同的煤油，將選擇好電阻小的銅絲和電阻比較大的鎳鉻合金絲浸沒在煤油中，兩根溫度計(jì)分別測(cè)量?jī)善恐忻河偷臏囟龋娏鳟a(chǎn)生熱量的多少不易直接測(cè)量．因此，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是通過直接觀察
溫度計(jì)示數(shù)的變化
溫度計(jì)示數(shù)的變化
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少．如果另外一位同學(xué)小明也找來了如圖A所示的實(shí)驗(yàn)器材，其中甲、乙兩個(gè)相同的瓶?jī)?nèi)分別裝有質(zhì)量和初溫都相同的煤油，則在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中他應(yīng)該通過觀察
溫度計(jì)的末溫
溫度計(jì)的末溫
來判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）小紅看到如圖A研究焦耳定律的實(shí)驗(yàn)裝置后，將它改裝成了如圖B所示的一種測(cè)量未知液體比熱容的裝置．測(cè)量時(shí)，分別往甲乙兩瓶中裝入等質(zhì)量水和待測(cè)液體，測(cè)量它們的初溫，閉合開關(guān)一段時(shí)間后，再分別用溫度計(jì)測(cè)出末溫，計(jì)算出這段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體升高的溫度△t水和△t，在不計(jì)熱損失的情況下，就可以求得待測(cè)液體的比熱容c=△t水C水/△t．
為了使這一段時(shí)間內(nèi)水和待測(cè)液體吸收的熱量相等，小明設(shè)計(jì)的電路中的電阻，其大小必須滿足的條件是R甲
=
=
R乙．
開關(guān)閉合后，為了使溫度升高得更快，請(qǐng)你提出一條建議：
增大電路中的電流
增大電路中的電流
．

                 A　　　　　　　　　　　　　       B．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明為了探究焦耳定律，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，只連接了一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究．
他的方法是：用電阻絲（其中R甲≠R乙）給燒瓶中的煤油（煤油質(zhì)量相等）加熱，然后觀察煤油在插入密封燒瓶里的玻璃細(xì)管中上升的高度，就可以對(duì)比電阻絲產(chǎn)生熱量的多少．請(qǐng)觀察實(shí)驗(yàn)電路，分析回答下列問題：
（1）探究電阻產(chǎn)生熱量的多少與電阻的關(guān)系時(shí)，應(yīng)該對(duì)比
甲、乙
甲、乙
兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度（選填“甲”、“乙”或“丙”，下同）．
（2）探究電阻中產(chǎn)生熱量的多少與電流關(guān)系時(shí)，應(yīng)該對(duì)比
甲丙或乙丙
甲丙或乙丙
兩個(gè)燒瓶中煤油柱上升的高度，而這兩個(gè)燒瓶中的電阻絲的阻值應(yīng)該
相等
相等
（選填“相等”或“不等）

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們知道：“電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量，與電流的平方成正比，與導(dǎo)體的電阻成正比，與通電時(shí)間成正比”．這就是焦耳定律，用公式可表達(dá)為：Q=I2Rt．愛動(dòng)腦筋的小華在探究這個(gè)問題時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，只連接一次電路就完成了實(shí)驗(yàn)探究，他的方法是用電阻絲給燒瓶中的煤油加熱，然后觀察煤油中插入的溫度計(jì)的示數(shù)，就可以對(duì)比電阻絲放熱的多少．請(qǐng)你仔細(xì)觀察小華設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)中要求電阻R甲
不等于
不等于
R乙，R甲
相等
相等
R丙．（填“等于”或“不等于”）
（2）探究電熱的多少與電流的關(guān)系，應(yīng)該對(duì)比
甲、丙
甲、丙
兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)變化的示數(shù)．
（3）探究電熱的多少與電阻的關(guān)系，應(yīng)該對(duì)比
甲、乙
甲、乙
兩個(gè)燒瓶中溫度計(jì)變化的示數(shù)．

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