噪聲已經(jīng)成為嚴重污染源，極大地影響了人們生活的質(zhì)量，防噪已成為日常課題．“輕手輕腳過樓道”是屬于（　�。�
A、在聲源處減弱B、在傳播過程中減弱C、在人耳處減弱D、在以上三者處減弱
考點：防治噪聲的途徑
專題：聲現(xiàn)象
分析：減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．
解答：解：“輕手輕腳過樓道”是在聲源處減弱噪聲．
故選A．
點評：減弱噪聲，一般就是從聲源處、傳播過程中、人耳處這三個方面考慮，在分析時要牢牢抓住這三個方面．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A、人們能根據(jù)聲音的響度分辨出不同樂器發(fā)出的聲音B、發(fā)生雷電時，震天的雷聲是通過電流傳播的C、教學(xué)樓前后植樹是在聲源處減弱外來的噪聲D、超聲波清洗機可以清洗精密儀器，說明聲音具有能量

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列事例中，屬于從噪聲的產(chǎn)生環(huán)節(jié)進行防治的是（　�。�
A、道路兩旁植樹B、上課時把手機關(guān)機或調(diào)成靜音狀態(tài)C、高架道路兩旁建隔音墻D、在飛機旁工作的人員佩戴有耳罩的頭盔

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于聲音的說法，正確的是（　　）
A、我們能區(qū)分小提琴和鋼琴的聲音，主要是因為它們發(fā)出的聲音音調(diào)不同B、聽到上課鈴聲，同學(xué)們開始做上課準(zhǔn)備，說明聲音可以在空氣中傳播C、只要物體在振動，我們就能聽到聲音D、在緊鄰居民住房的高速公路旁修建隔音墻，是為了在聲源處減弱噪音

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科目：初中物理 來源： 題型：

清名橋古運河景區(qū)游船上安裝了由船務(wù)中心工作人員自主研發(fā)設(shè)計的“消聲器”，游船在行駛過程中不再有明顯的轟隆聲，關(guān)于此舉措下列說法中正確的是（　�。�
A、加裝“消聲器”后機器不再振動B、“消聲器”中有真空部分，讓聲音通過真空傳到別處去了C、加裝“消聲器”聲源處減弱噪聲D、“不再有明顯的轟隆聲”中的“明顯”指聲音的音調(diào)變低

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科目：初中物理 來源： 題型：

關(guān)于下列各圖的說法不正確的是（　�。�
A、a圖說明聲音是由物體振動產(chǎn)生B、b圖說明聲音可以在固體中傳播C、c圖說明音調(diào)的高低與發(fā)聲物體振動的快慢有關(guān)D、d圖說明在噪聲的傳播環(huán)節(jié)防治噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列對各物理量的估算中，不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、人的正常體溫是37℃B、中學(xué)生走一步的距離大約是45cmC、一個雞蛋的質(zhì)量大約是50gD、一般分子的直徑大約是100mm

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們在初中物理中學(xué)習(xí)過許多測量工具，下列關(guān)于測量工具的相關(guān)說法中正確的是（　　）
A、實驗室中常用的液體溫度計是根據(jù)液體的熱脹冷縮的性質(zhì)制成的B、測量物體長度時，選用的刻度尺的分度值越小越好C、使用彈簧測力計時，使彈簧測力計豎直使用時測量誤差較小D、電能表是用來測量電功率的儀表

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科目：初中物理 來源： 題型：

古詩詞是我國的文化瑰寶，下列說法中不正確的是（　　）
A、“欲渡黃河冰塞川”中的冰是由于水遇冷凝固形成的B、“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高C、“一道殘陽鋪水中”，這個現(xiàn)象是由于光的反射形成的D、“舉杯邀明月，對影成三人”中的影子是由于光的直線傳播現(xiàn)象形成的

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同步練習(xí)冊答案