【題目】課堂演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，老師讓小鋼球從斜面滾下，在水平桌面上運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過一條形磁鐵附近，運(yùn)動(dòng)軌跡如圖所示，下列說法中錯(cuò)誤的是（ ）

A.小鋼球從斜面滾下過程中重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能
B.小鋼球在桌面上作曲線運(yùn)動(dòng)說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
C.小鋼球在桌面上滾動(dòng)速度越來越慢，說明受到的摩擦力越來越大
D.小鋼球在桌面豎直方向受到的重力和桌面對(duì)它的支持力是一對(duì)平衡力

【答案】C
【解析】解：A、小鋼球從斜面滾下過程中，質(zhì)量不變，高度減小，故重力勢(shì)能減小，同時(shí)速度變大，動(dòng)能增加，所以是將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過程，故A正確；
B、該過程中，磁鐵對(duì)鋼球有磁力的作用，由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以小鋼球在桌面上作曲線運(yùn)動(dòng)，故B正確；
C、鋼球在平面上運(yùn)動(dòng)過程中，其對(duì)桌面的壓力不變，接觸面的粗糙程度不變，所以摩擦力不變，故C錯(cuò)誤；
D、小鋼球在桌面豎直方向是靜止的，即處于平衡狀態(tài)，所以此時(shí)所受的重力和支持力是平衡力，故D正確；
故選C．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解力的作用效果(力的作用效果（一）可以使物體發(fā)生形變，（二）也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變．（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)包括靜止到運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)到靜止，運(yùn)動(dòng)的方向、快慢）．力的大小、方向和作用點(diǎn)都會(huì)影響力的作用效果)，還要掌握平衡力的辨別(平衡力：平衡的物體所受到的力叫做平衡力)的相關(guān)知識(shí)才是答題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】幾位同學(xué)使用彈簧拉力器鍛煉身體，每位同學(xué)都可以將彈簧拉力器拉開至兩臂伸直，兩臂伸直時(shí)對(duì)彈簧拉力器拉力最大的是（ ）

A．幾個(gè)同學(xué)都一樣大 B．手臂長(zhǎng)的同學(xué)

C．體重大的同學(xué) D．力氣大的同學(xué)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列簡(jiǎn)單機(jī)械中屬于省力機(jī)械的是（ ）

A．斜面 B．賽艇的船槳 C．定滑輪 D．鑷子

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小敏決定用不同的測(cè)量工具測(cè)量她們都喜歡吃的土豆的密度。

（1）小紅打算用天平和量筒來測(cè)量土豆的密度，但決定用“替代法”。

A.將土豆放入盛有適量水的容器中，發(fā)現(xiàn)土豆下沉至容器底部。向容器中加鹽并攪拌直至土豆處于______狀態(tài)。為了測(cè)量鹽水密度，小紅首先把天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)指針在中央刻度線兩邊來回?cái)[動(dòng)，但偏向左側(cè)的角度較大，她應(yīng)將平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。天平平衡后，她又進(jìn)行了如下操作：

a.把鹽水倒進(jìn)量筒，用量筒測(cè)出鹽水的體積（如圖甲）；

b.用天科測(cè)出容器的質(zhì)量。（已記入表中）；

c.把量筒內(nèi)的鹽水倒進(jìn)容器，用天平測(cè)出容器和鹽水的總質(zhì)量（當(dāng)天平平衡時(shí)，右盤中砝碼和游碼的位置如圖乙所示）；

d.計(jì)算出鹽水的密度。

B.請(qǐng)根據(jù)以上操作填好下表的空格：

C.由實(shí)驗(yàn)測(cè)出的鹽水密度與實(shí)際鹽水的密度會(huì)有誤差。如本次實(shí)驗(yàn)按上述的a、b、c、d順序操作，則測(cè)出的鹽水密度會(huì)______（選填“小于”“等于”或“大于”）實(shí)際鹽水的密度。

（2）小紅決定用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量土豆的密度。

A.在空氣中測(cè)量出土豆的重力G；

B.將土豆________于水中，測(cè)出彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F；

C.用所測(cè)物理量的符號(hào)表示出土豆的密度＝________（為已知）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在教學(xué)創(chuàng)新展示活動(dòng)中，王老師演示了如下實(shí)驗(yàn)，把一個(gè)吸盤用力按壓在玻璃罩頂端，吸盤靜止（如圖），然后抽取密閉玻璃罩中的空氣，過了一會(huì)兒吸盤掉落，下列分析正確的是（ ）

A.抽氣前吸盤受到向上的力小于受到的重力
B.抽氣前吸盤受到向上的力等于受到的重力
C.抽氣后吸盤掉落是由于受到的重力增大
D.抽氣后吸盤掉落是由于玻璃罩內(nèi)氣壓減小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“移動(dòng)式劃船機(jī)”在重慶市第30屆青少年科技創(chuàng)新大賽上榮獲學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明一等獎(jiǎng)．它改變了傳統(tǒng)健身器材的局限性，如圖所示是現(xiàn)場(chǎng)的操作演示．下列分析正確的是（ ）

A.手柄處刻有凹凸不平的花紋是為了減小摩擦
B.操作劃船機(jī)運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)速度越大，慣性越大
C.靜止時(shí)劃船機(jī)對(duì)地板的壓力和劃船機(jī)受到的支持力是一對(duì)平衡力
D.用腳調(diào)整踩踏板的方向，能讓劃船機(jī)轉(zhuǎn)向，是由于力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2010年加拿大冬奧會(huì)上，我國(guó)女子冰壺隊(duì)獲得了銅牌．如圖是她們比賽中的照片，當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)王冰玉用力推出冰壺后，冰壺在冰面上滑行，這是由于冰壺具有 ， 擦冰隊(duì)員不斷的擦冰，可以 ， 從而使它滑行更遠(yuǎn)．在冰壺前方的側(cè)面擦冰，可以略微地修正它行進(jìn)的路線，這說明力可以改變 ． 如果她用50N的力將19kg的冰壺推著前進(jìn)1m后才擲出，冰壺滑行30m才停下，這個(gè)過程中，她對(duì)冰壺做功J．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在做探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度、傾斜程度關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面與水平面的夾角

物重
（N）

斜面材料

斜面高度（m）

沿斜面拉力（N）

斜面長(zhǎng)（m）

有用功（J）

總功（J）

機(jī)械效率（%）

l

30°

7

玻璃面

0.5

4.9

1

3.5

4.9

71.4

2

30°

7

木板面

0.5

6

1

3.5

3

30°

7

毛巾面

0.5

6.5

1

3.5

6.5

53.8

4

20°

7

木板面

0.34

4.9

1

2.38

4.9

48.6

5

15°

7

毛巾面

0.26

5.1

1

1.82

5.1

35.7


（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)沿斜面向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）第2次實(shí)驗(yàn)中，斜面的機(jī)械效率是；
（3）分析第1、2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出：當(dāng)其它條件相同時(shí)， ， 機(jī)械效率越低；
（4）實(shí)驗(yàn)中還發(fā)現(xiàn)，斜面粗糙程度相同時(shí)，斜面與水平面夾角越小， ．
（5）請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，計(jì)算出實(shí)驗(yàn)次數(shù)1物體與斜面的摩擦力N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】根據(jù)題意填空

（1）如圖1所示，在小瓶里裝一些帶顏色的水，再取一根兩端開口的細(xì)玻璃管，在它上面畫上刻度，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中，從管子上端吹入少量氣體，就制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的氣壓計(jì)，小明把氣壓計(jì)從山腳帶到山頂?shù)乃降孛嫔�，玻璃管�?nèi)水柱的高度（填“升高”、“不變”或“降低”），水對(duì)容器底的壓強(qiáng) ． （填“變小”、“不變”或“變大”）
（2）如圖2所示用剪刀剪斷物體，已知剪斷物體需要120N的力，圖中L1：L2=2：1，則在手柄處至少應(yīng)施加N的力．若要剪斷物體更省力，應(yīng)把被剪物體盡量（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）剪刀的轉(zhuǎn)動(dòng)軸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案