7．如圖所示的兩圖中，已知電源正、負(fù)極，試分別畫出相應(yīng)的磁感線．

分析 首先據(jù)電源的正負(fù)極判斷出電流的方向，再據(jù)安培定則判斷出該通電螺線管的N、S極，然后可知磁感線的方向．

解答 解：（a）據(jù)電源的正負(fù)極可知，電流應(yīng)當(dāng)從左端流入，右端流出，故據(jù)安培定則能判斷出該螺線管的右是N極，左端是S極，
磁感線的特點(diǎn)：在磁體的外部，磁感線方向是由N極指向S極；
（b）據(jù)電源的正負(fù)極可知，電流應(yīng)當(dāng)從左端流入，右端流出，故據(jù)安培定則能判斷出該螺線管的左是N極，左端是S極，
磁感線的特點(diǎn)：在磁體的外部，磁感線方向是由N極指向S極；如圖所示：

點(diǎn)評 安培定則：用右手握住通電螺線管，使四指彎曲與電流方向一致，那么大拇指所指的那一端是通電螺線管的N極．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．下圖中使用的工具，屬于省距離的杠桿是（　�。�
A．
食品夾		B．
瓶起子		C．
羊角錘		D．
鋼絲鉗

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．功率是表示做功快慢的物理量．一臺機(jī)器上標(biāo)有“800瓦”字樣，其物理意義為該機(jī)器在1s內(nèi)做功800J；它正常工作1分鐘所做的功為4.8×104焦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，滑輪與繩子間的摩擦忽略不計，某同學(xué)利用滑輪將重為200牛的物體在20秒內(nèi)勻速提高5米，則物體在上升過程中，拉力所做的功為1000焦，功率為50瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示的體溫計，其測量范圍是35～42℃，最小刻度度值是0.1℃，圖中所示的溫度為36.9℃．有一支讀數(shù)是39℃的體溫計，某發(fā)燒病人僅用酒精棉擦拭，忘記了甩幾下把水銀柱甩回到玻璃泡里，就直接測量體溫，如果病人的實際體溫是38.5℃，那么這支體溫計上的讀數(shù)將是39℃．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

12．將試管放在火焰上烤一會兒后，手握住試管底部口朝下豎直插入水中某處不動，在水沿試管上升的過程中（　�。�
A．試管內(nèi)的氣壓逐漸變小B．試管內(nèi)的氣壓逐漸變大
C．手對試管的靜摩擦力逐漸變大D．水杯對地面的壓強(qiáng)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

19．滑動摩擦力的大小與物體間的壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，在物理學(xué)中，可以用公式Ff=μFN來計算滑動摩擦力的大小，其中Ff表示摩擦力，F(xiàn)N代表示壓力，μ是描述接觸面粗糙程度的物理量，叫動摩擦因數(shù)，如圖所示，粗糙的水平桌面上有一滑塊甲，通過細(xì)繩繞過定滑輪，繩的另一端懸掛一小球乙，已知甲、乙都做勻速直線運(yùn)動，甲、乙的質(zhì)量分別為50g、20g，不計滑輪與繩的摩擦（g取10N/kg）．
（1）用力的示意圖表示出乙受到的各個力及大�。�
（2）求滑塊與桌面間的動摩擦因數(shù)μ的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．杠桿OA在力F1、F2的作用下處于平衡，在如圖中畫出力F2．和力F1的力臂L1．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在“觀察水的沸騰”的實驗中，某個實驗小組得到如表的實驗記錄表格：

時間/mim…6   7   8   9   10  11  12  13  14  15
溫度/℃…95  96  97  98  98  95  98  98  98  98
（1）從記錄數(shù)據(jù)看，第11min的數(shù)據(jù)有明顯錯誤，此時水的沸點(diǎn)為98℃．
（2）停止加熱后，水不能（”能”或”不能”）繼續(xù)沸騰．
（3）如圖1所示的是甲、乙兩杯水被加熱時水中氣泡上升的情形，其中乙最可能是水沸騰前的情形．
（4）如圖2所示，先不接兩用氣筒，將三角燒瓶中的水加熱到沸騰時，溫度計的示數(shù)為100℃；此時，通過“7”字形玻璃管用兩用氣筒向燒瓶內(nèi)打氣，見到的現(xiàn)象是①水停止沸騰，②溫度計的示數(shù)繼續(xù)升高；以上實驗說明，液體的沸點(diǎn)與液面上方氣壓有關(guān)．
（5）如圖3所示，在盛水的燒杯內(nèi)放入一裝水的試管，用酒精燈對燒杯緩慢加熱，當(dāng)燒杯中的水沸騰后，繼續(xù)加熱．則試管中的水不會（“會”或“不會”）沸騰．

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同步練習(xí)冊答案