Question

小李在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，猜測：即使在弦張緊程度相同的條件下，發(fā)聲的音調高低還可能與弦的粗細、長短及弦的材料有關．于是他想通過實驗來探究一下自己的猜想是否正確．下表是他在實驗時控制的琴弦條件：

控制條件編號	琴弦的材料	琴弦的長度∕cm	琴弦的橫截面積∕cm2
A	鋼	20	0.3
B	鋼	20	0.7
C	尼龍絲	30	0.5
D	銅	40	0.5
E	尼龍絲	40	0.5

（1）如果小李想探究弦發(fā)聲的音調與弦的材料的關系，他應該選用表中編號為______的琴弦．想探究弦發(fā)聲的音調與弦的橫截面積的關系，他應該選用編號為______的琴弦．
（2）探究過程通常采用下列一些步驟：①實驗探究；②分析歸納；③提出問題或猜想；④得出結論．你認為小李要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是______．（填數(shù)字代號）

Answer 1

【答案】分析：（1）探究音調與材料的關系，應控制琴弦的長度與橫截面積相同而材料不同；探究音調與琴弦橫截面積的關系，應控制琴弦的材料與長度相同而橫截面積不同；
（2）探究的全過程，所采取步驟：提出問題；猜想與假設；設計和進行實驗；分析歸納，得出結論．
解答：解：（1）探究音調與材料的關系，應控制琴弦的長度與橫截面積相同而材料不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，應選實驗序號為D、E的實驗；探究音調與琴弦橫截面積的關系，應控制琴弦的材料與長度相同而橫截面積不同，由表中實驗數(shù)據(jù)可知，應選實驗序號為A、B的實驗；
（2）經(jīng)分析：小李要完成本探究的全過程，所采取步驟的合理順序應該是：③提出問題或猜想；①實驗探究；②分析歸納；④得出結論；即③①②④；
故答案為：（1）D、E；A、B；（2）③①②④．
點評：（1）初中物理在探究物理問題時，經(jīng)常用到控制變量法，掌握控制變量法的探究步驟．
（2）掌握弦樂、管樂、打擊樂音調、響度的影響因素，并且能用控制變量法來探究．