在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上…若夯錘的落到地面上時(shí)的重力為300N，那么它的質(zhì)量為________kg（g取10N/kg），不考慮高度對(duì)g的影響，它拋起和落下時(shí)的重力相比是________（選填“變化”或“不變”）的．

30    不變
分析：已知重力大小，由公式G=mg的變形公式可以求出夯錘的質(zhì)量；根據(jù)公式G=mg分析夯錘的重力是否變化．
解答：∵G=mg，
∴夯錘的質(zhì)量m===30kg；
∵夯錘的質(zhì)量m與g不變，
∴由G=mg可知，夯錘受到的重力不變．
故答案為：30；不變．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了物體重力與質(zhì)量間關(guān)系公式的應(yīng)用，是一道基礎(chǔ)題，熟練應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

19、在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…
（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類的事例：
鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來(lái)改變鐵塊的形狀
；
（2）這些事例涉及到的共同物理知識(shí)是：
利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢(shì)能
；
（3）小軍看到打樁機(jī)，思考“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并提 出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
舉高的高度有關(guān)
有關(guān)；
（4）小軍找來(lái)排球和足球模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
a．用臺(tái)秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2；
b．在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；
c．換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；
d．如何利用臺(tái)稱較準(zhǔn)確地測(cè)出排球和足球的打擊力F1、F2的大小？小軍有點(diǎn)為難，請(qǐng)你完成測(cè)出F1、F2的方案：
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺(tái)秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
；
（5）請(qǐng)對(duì)小軍的實(shí)驗(yàn)方案作出評(píng)估：
沒有控制兩球下落高度相同或測(cè)量F1、F2時(shí)不易操作或沒有進(jìn)行多次測(cè)量等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面場(chǎng)景如圖1：打夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)錘被高高拉起又下落，打在樁面上…

（1）同學(xué)們根據(jù)上述情景，提出了探究問(wèn)題：“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請(qǐng)你另外提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
重錘被舉起的高度
重錘被舉起的高度
有關(guān)．
（2）一組同學(xué)找來(lái)排球和籃球來(lái)到操場(chǎng)的沙坑模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
①用臺(tái)秤分別稱出排球和籃球質(zhì)量m1、m2；
②分別將排球和籃球從沙坑的正上方一定高度靜止下落．
③測(cè)量排球和籃球落到沙面上，留下印跡的深度．
④比較兩個(gè)印跡坑的深度，深度大的，說(shuō)明受到的打擊力大
同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行交流評(píng)價(jià)時(shí)，一位同學(xué)說(shuō)：沙坑留下印跡深度與作用力和受力面積兩個(gè)因素有關(guān)，它們的受力面積不同，所以深度大了，并不一定是受到的打擊力大．多數(shù)同學(xué)贊成這評(píng)價(jià)意見，但認(rèn)為不完整，還要補(bǔ)充意見．補(bǔ)充意見是
控制沙子的疏松程度相同
控制沙子的疏松程度相同

（3）如圖2所示，另一位同學(xué)帶著排球和籃球來(lái)到實(shí)驗(yàn)室，模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一．
請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)方案：
①用臺(tái)秤分別稱出排球和籃球質(zhì)量m1，m2：
②
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡l”；

③
換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；
換用足球從另一高度落下，重做上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”；

④
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺(tái)秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
將排球和足球印跡紙分別放在臺(tái)秤上，并分別用排球和足球用手下壓到與印跡完全相同，讀出臺(tái)秤的示數(shù)，就得到F1、F2的大小
．

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（2013?慶陽(yáng)模擬）在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…（如圖所示）
（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類的事例：
鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來(lái)改變鐵塊的形狀
鐵匠將鐵錘舉高后打擊鐵塊來(lái)改變鐵塊的形狀
．
（2）這些事例涉及到的共同物理知識(shí)是：
利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢(shì)能
利用力可以改變物體的形狀或被舉高的物體具有重力勢(shì)能
．
（3）小軍看到打樁機(jī)，思考“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并提出猜想一：
打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
舉高的高度
舉高的高度
有關(guān)．
（4）小軍找來(lái)排球和足球模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證猜想一．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
a．用臺(tái)秤分別稱出排球和足球質(zhì)量m1、m2．
b．在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．記為“印跡1”
c．換用足球從另一高度落下，重作上面的實(shí)驗(yàn)．得到足球打擊的“印跡2”
d．把“印跡1”放在臺(tái)稱上，再將排球放在“印跡1”上，用力向下壓排球，當(dāng)
印跡完全相同
印跡完全相同
時(shí)讀出臺(tái)稱的示數(shù)，通過(guò)計(jì)算得到F1．用同樣的方法測(cè)量F2．
（5）小軍的實(shí)驗(yàn)存在什么方面的不足，請(qǐng)指出一點(diǎn)：
沒有控制兩球下落高度相同或測(cè)量F1、F2時(shí)不易操作或沒有進(jìn)行多次測(cè)量等
沒有控制兩球下落高度相同或測(cè)量F1、F2時(shí)不易操作或沒有進(jìn)行多次測(cè)量等
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

如圖，在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打樁機(jī)打樁時(shí)重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…
（1）小明看到打樁機(jī)，思考“打樁時(shí)每次樁下陷的深淺與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并提出猜想一：樁下陷的深淺與地面的硬度有關(guān)．請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：樁下陷的深淺與
重錘的質(zhì)量
重錘的質(zhì)量
有關(guān)．理由是：
質(zhì)量越大，動(dòng)能越大，對(duì)樁做的功越多．根據(jù)W=FS得，樁下陷的越深
質(zhì)量越大，動(dòng)能越大，對(duì)樁做的功越多．根據(jù)W=FS得，樁下陷的越深
．
（2）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你的猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在生活、生產(chǎn)中我們常遇到下面事例：打夯時(shí)夯錘被高高拋起又下落，砸在工作面上；打樁機(jī)打樁時(shí)重錘被高高拉起又下落，打在樁面上…
（1）請(qǐng)你再舉一個(gè)類的事例：
鐵匠用鐵錘打鐵或者舉起石頭砸地面或用攔河大壩抬高水位，再讓水流下沖擊水輪機(jī)
鐵匠用鐵錘打鐵或者舉起石頭砸地面或用攔河大壩抬高水位，再讓水流下沖擊水輪機(jī)
．
（2）小軍看到打樁機(jī)，思考“重錘對(duì)地面打擊力的大小與什么因素有關(guān)”的問(wèn)題，并提出猜想一：打擊力的大小與重錘的質(zhì)量有關(guān)．請(qǐng)你另提出一個(gè)猜想二：打擊力的大小與
下落高度
下落高度
有關(guān)．
（3）小軍想利用排球、白紙、臺(tái)稱、復(fù)寫紙來(lái)模擬“打樁”來(lái)驗(yàn)證．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：
在光滑平整的地板上放一張白紙，在白紙上疊放一張復(fù)寫紙．將排球從紙的正上方一定高度靜止下落，排球打在復(fù)寫紙上，在白紙上留下打擊的復(fù)寫印跡．如何利用臺(tái)稱較準(zhǔn)確地測(cè)出排球的打擊力F的大��？小軍有點(diǎn)為難，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)完成測(cè)出F的方案：
把“印跡”放在臺(tái)秤上，再將排球放在“印跡”上，用力向下壓排球，使排球的形變與印跡重合，讀出此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)，即為打擊力F
把“印跡”放在臺(tái)秤上，再將排球放在“印跡”上，用力向下壓排球，使排球的形變與印跡重合，讀出此時(shí)臺(tái)秤的示數(shù)，即為打擊力F
．

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