2.下列關(guān)于機(jī)械功和機(jī)械能的說(shuō)法中正確的是(  )
A.懸掛在天花板上的吊扇因?yàn)闆](méi)有做功,所以不具有能量
B.灑水車(chē)在灑水的過(guò)程中勻速行駛,所以灑水車(chē)的動(dòng)能保持不變
C.小明乘電梯上樓,電梯在勻速上升的過(guò)程中,動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能
D.在各種形式的能相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中,各種形式能的總量一定守恒

分析 (1)物體若能夠?qū)ν庾龉,我們就是物體具有能量;
(2)動(dòng)能的大小與物體的質(zhì)量、速度有關(guān);
(3)明確動(dòng)能和勢(shì)能大小的影響因素,進(jìn)行分析判斷即可解決;
(4)在各種形式的能相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中,各種形式能的總量一定守恒;

解答 解:A、懸掛在天花板上的吊扇雖然沒(méi)有做功,但它能夠做功,故具有能量,故A錯(cuò)誤;
B、灑水車(chē)在灑水的過(guò)程中勻速行駛,質(zhì)量減小,速度不變,故動(dòng)能變小,故B錯(cuò)誤;
C、小明乘電梯上樓,電梯在勻速上升的過(guò)程中,質(zhì)量不變,速度不變,故動(dòng)能不變;同時(shí)高度增加,故勢(shì)能增加,所以機(jī)械能增大,即消耗的電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,故C錯(cuò)誤;
D、據(jù)能量的守恒定律可知,在各種形式的能相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中,各種形式能的總量一定守恒,故D正確;
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查能及動(dòng)能、重力勢(shì)能的特征及影響因素,屬于基礎(chǔ)題目,學(xué)生應(yīng)當(dāng)熟練掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.在《三國(guó)演義》中諸葛亮的“草船借箭”可謂神乎其神.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題:(g取10牛/千克)
(1)諸葛亮乘夜黑霧大,率領(lǐng)一大隊(duì)草船駛向曹營(yíng).曹營(yíng)中的士兵以為有敵來(lái)襲,拼命的向草船射箭.此時(shí),諸葛亮的草船受到水的浮力將增大(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)當(dāng)草船排開(kāi)水的體積為5m3時(shí),船受到的浮力為50000牛.

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13.如圖,在學(xué)校的科技制作比賽中有同學(xué)制作了一個(gè)杠桿式簡(jiǎn)易起吊機(jī).它上面裝的是一個(gè)定滑輪(選填“定滑輪”或“動(dòng)滑輪”).杠桿OBA可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng),請(qǐng)?jiān)趫D上畫(huà)出此杠桿的動(dòng)力臂L1

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10.如圖所示為一可調(diào)擋位的電風(fēng)扇結(jié)構(gòu)示意圖,由圖可知這臺(tái)電風(fēng)扇可調(diào)四(選填“一”、“二”、“三”或“四”)個(gè)不同大小的風(fēng)力.把調(diào)節(jié)開(kāi)關(guān)調(diào)到OFF的意思是斷路(選填“短路”、“斷路”或“通路”).

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17.回顧學(xué)習(xí)時(shí)所用的各種科學(xué)方法,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.用磁感線來(lái)形象地描述磁場(chǎng).這是利用了控制變量法
B.為觀察玻璃瓶的形變,通過(guò)觀察瓶塞上玻璃管中液面的變化.這是運(yùn)用了放大法
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D.由生聯(lián)想到能否生,采用的是逆向思考法

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7.如圖所示,一名運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球的過(guò)程示意圖.鉛球在b點(diǎn)離手,c點(diǎn)是鉛球運(yùn)動(dòng)的最高點(diǎn),不計(jì)空氣阻力.在a到d的整個(gè)過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.在a到c的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球做了功
B.在b到d的過(guò)程中,鉛球的機(jī)械能先增加后減少
C.在c到d的過(guò)程中,鉛球的重力勢(shì)能減少
D.在a到d的過(guò)程中,鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在不斷的改變

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14.(1)如圖甲所示,一束光線在空氣和水兩種介質(zhì)的介面上同時(shí)發(fā)生反射和折射,圖中已標(biāo)出反射光線,請(qǐng)畫(huà)出折射光線的大致方向和入射光線.
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11.對(duì)于功、功率、機(jī)械效率的理解,下列說(shuō)法中正確的是(  )
A.做功越多,功率越大
B.做功越快,功率越大
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3.2013年6月19日,宇航員王亞平在天宮艙內(nèi)進(jìn)行太空授課,她在鐵圈上用水形成“水膜”并進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn).她手執(zhí)鐵圈左右移動(dòng),當(dāng)鐵圈由左運(yùn)動(dòng)突然變?yōu)橄蛴疫\(yùn)動(dòng)時(shí),由于慣性有一個(gè)水珠被甩離水膜,繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng).接著,她用注射器抽出水珠中氣泡時(shí)利用了氣壓的作用.

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