【題目】如圖甲所示,小明在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有:杠桿、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干。

(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉。此時(shí),應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向________(選填”)調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。

(2)杠桿調(diào)節(jié)平衡后,小明在杠桿上A點(diǎn)處掛4個(gè)鉤碼,B點(diǎn)處掛6個(gè)鉤碼,杠桿恰好在原位置平衡。于是小明便得出了杠桿的平衡條件為______________(用字母表示)。他這樣得出的結(jié)論________(選填合理不合理”);原因是_______________________________。

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后小明提出了新的探究問(wèn)題:若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置,用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時(shí),測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符。其原因是______________。

【答案】 F1l1F2l2 不合理 實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少得出的結(jié)論不具有普遍性 杠桿本身受到重力

【解析】(1)杠桿右端下沉,則杠桿重心右移,應(yīng)將平衡螺母(左端和右端的平衡螺母調(diào)節(jié)方向一致)向左調(diào)節(jié),使杠桿在不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡;
(2)①設(shè)一個(gè)鉤碼重為G,杠桿上一個(gè)小格代表L,所以,4G×3L=6G×2L,杠桿平衡條件:F1L1=F2L2;只有一次實(shí)驗(yàn)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論是不合理的,一次實(shí)驗(yàn)很具有偶然性,要多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn),避免偶然性.
(3)用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究,杠桿的重心沒(méi)有通過(guò)支點(diǎn),杠桿的重對(duì)杠桿平衡有影響.
故答案為:(1)左;(2)F1L1=F2L2 ;不合理;用實(shí)驗(yàn)來(lái)探究物理規(guī)律時(shí),只有一次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性;(3)杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明利用圖甲電路測(cè)量小燈泡的電功率,小燈泡上標(biāo)有“3.8V”字樣。

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,幫小明將圖甲電路連接完整___

(2)閉合開(kāi)關(guān)后,小明發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,電壓表無(wú)示數(shù),電流表有示數(shù),則電路出現(xiàn)故障的原因是________。

(3)小明排除故障后,移動(dòng)滑片使電壓表示數(shù)為2.5V,電流表示數(shù)如圖乙所示,則電流表的示數(shù)為________A,小燈泡的實(shí)際功率為________W.要使小燈泡正常發(fā)光,他應(yīng)將滑片向________(選填)移動(dòng),直至電壓表的示數(shù)為________V。

(4)小明想利用圖甲器材探究電流與電壓的關(guān)系,他的想法可行嗎?________,理由是________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,在容器里盛有一部分水銀,在水銀面上浮著一鐵球。若在容器里再輕輕地注入一定量水,則鐵球相對(duì)于原來(lái)的位置要

A. 上升些 B. 下降些 C. 不上升,也不下降 D. 無(wú)法判斷

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,用甲滑輪組將1.5kg的物體勻速提高0.5m,拉力F甲為10N,不計(jì)繩重和摩擦,則該滑輪組的機(jī)械效率為____________。若將繩子的繞線方式改為滑輪組乙,則乙相對(duì)于甲的機(jī)械效率____________(選填變大”、“不變變小”)。(gl0N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】各式各樣的剪刀都是一對(duì)對(duì)的杠桿.如圖所示,要剪開(kāi)鐵皮,應(yīng)該用_________最合適,剪紙或布時(shí),應(yīng)該用_________最合適,要剪樹(shù)枝,應(yīng)該用_______最合適,省力杠桿是_________,費(fèi)力杠桿是__________。(選填對(duì)應(yīng)的標(biāo)號(hào))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某物理學(xué)習(xí)小組,針對(duì)同學(xué)中存在的有關(guān)斜面問(wèn)題的一些疑惑,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究和理論探究活動(dòng).

(實(shí)驗(yàn)探究)

將長(zhǎng)度為的長(zhǎng)木板的一端墊高,構(gòu)成長(zhǎng)度一定高度可調(diào)的斜面(如圖所示).用沿斜面向上的拉力使重為的滑塊沿斜面勻速向上運(yùn)動(dòng).完成斜面機(jī)械效率測(cè)量.下表呈現(xiàn)的是部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

斜面高度

拉力

機(jī)械效率

疑惑一:斜面的機(jī)械效率越高越省力嗎?請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論.________

疑惑二,斜面傾斜程度越大拉力越大,滑塊受到的摩擦力也一定越大嗎?請(qǐng)進(jìn)一步分析表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出正確的結(jié)論:________

(理論探究)

疑惑三.滑塊受到的摩擦力是一個(gè)不可直接測(cè)量量,能通過(guò)可測(cè)量量求出摩擦力嗎?

請(qǐng)根據(jù)已有的知識(shí)推導(dǎo):對(duì)于傾斜程度不同的斜面,在拉力作用下(拉力方向沿斜面向上)使重為的滑塊沿斜面勻速移動(dòng)時(shí),滑塊受到的摩擦力的數(shù)學(xué)表達(dá)式(斜面的長(zhǎng)和斜面的高均為可測(cè)量量)________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的四種現(xiàn)象中,屬于光的折射現(xiàn)象的是

A. 鉛筆好像在水面處折斷

B. 景物在水中形成“倒影”

C. 月食的形成

D. 濃密樹(shù)蔭中呈現(xiàn)圓形光斑

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】漂移是一種高難度的汽車表演項(xiàng)目.

(1)有一種漂移方法如下:當(dāng)汽車在水平地面上疾駛時(shí),車對(duì)地面的壓力和地面對(duì)車的支持力________ (填不是)一對(duì)平衡力,此時(shí)突然剎車,但汽車仍要向前運(yùn)動(dòng),這是由于汽車具有________.同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤,汽車急轉(zhuǎn)彎,這是摩擦力改變了汽車的________

(2)如圖甲所示,一塊質(zhì)量為0.2kg的鐵塊被吸附在豎直放置且足夠長(zhǎng)的磁性平板上,在豎直向上拉力F=3N的作用下向上運(yùn)動(dòng),鐵塊運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖乙所示.則鐵塊受到的摩擦力為________N,0~6s內(nèi)拉力F做的功是_________J.(取g=10N/kg)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究浮力大小跟哪些因素有關(guān),某興趣小組的同學(xué),用同一個(gè)金屬圓柱體進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作,并記下圓柱體靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)。圓柱體浸沒(méi)時(shí)將溢出的水全部倒入量筒中,示數(shù)如圖丁所示。(已知:ρ=1.0×l03kg/m,g=10N/kg)。

(1)為了探究浮力的大小與液體密度的關(guān)系,應(yīng)選擇______兩圖進(jìn)行比較。結(jié)論是:液體的密度越大,浸沒(méi)在其中的物體所受的浮力______。

(2)比較甲、乙兩圖,說(shuō)明F2<F1的原因:______

(3)圓柱體所受重力大小為______N。

(拓展)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可求出圓柱體的密度為______kg/m3,實(shí)驗(yàn)中所用鹽水的密度為______kg/m3。

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