（6分）（1）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是   （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)
是     ，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度   （升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫        （晶體/非晶體）。

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，     尺精密些（選填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正確操作后，木塊的邊長(zhǎng)是     。

（1）正確 使物體均勻受熱 不變 晶體（每空1分）
（2）A     2.20cm（每空1分）

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?沈河區(qū)二模）如圖所示，甲、乙分別是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”和“凸透鏡成俾規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）如圖甲所示，小強(qiáng)在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中．
①為了探究像與物的大小關(guān)系．他應(yīng)該取兩只
相同
相同
的蠟燭；
②實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)看到了玻璃扳后面燭焰的像，他把一光屏放到像的位置去承接，光屏
不能
不能
 （填“能”或“不能”）承接到像．
（2）如圖乙所示．小強(qiáng)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：
實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)．凸透鏡既能成實(shí)像，也能成虛像．那么凸透鏡成實(shí)像的條件是
物距大于一倍焦距
物距大于一倍焦距
．
（3）對(duì)于平面鏡成像和凸透鏡成像，從“大小”的角度進(jìn)行比較可知，平面鏡和凸透鏡的相同點(diǎn)是都能成
等大
等大
像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（6分）（1）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是  ▲  （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是  ▲  ，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度  ▲  （升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫  ▲  （晶體/非晶體）。

 

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，  ▲  尺精密些（選填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正確操作后，木塊的邊長(zhǎng)是  ▲  。

 

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（6分）（1）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是 ▲ （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是 ▲ ，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度 ▲ （升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫 ▲ （晶體/非晶體）。

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言， ▲ 尺精密些（選填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正確操作后，木塊的邊長(zhǎng)是 ▲ 。

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科目：初中物理 來(lái)源：2010-2011年海南省�？谑谐醵蠈W(xué)期物理期末考試 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）（1）如圖甲乙分別是常溫下在教室內(nèi)進(jìn)行的“探究冰、蠟燭熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。甲裝置缺少酒精燈加熱是  ▲  （正確/錯(cuò)誤）的；采用乙裝置加熱方式的優(yōu)點(diǎn)是  ▲  ，根據(jù)探究過(guò)程可知，冰熔化時(shí)溫度  ▲  （升高/不變/降低），具有這種熔化特點(diǎn)的固體叫  ▲  （晶體/非晶體）。

 

（2）如圖所示，用A、B兩刻度尺測(cè)同一木塊的邊長(zhǎng)，就分度值而言，  ▲  尺精密些（選填“A”或“B”），就使用方法而言，去掉不正確操作后，木塊的邊長(zhǎng)是  ▲  。

 

 

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