關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是
A. 聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同 B. 一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)
C. 真空也能傳聲 D. 聲音在空氣中的傳播速度是3×108m/s
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科目:初中物理 來源:2019屆九年級(jí)人教版物理全冊(cè)15.4電流的測(cè)量知識(shí)拓展練習(xí)題 題型:填空題
使用電流表測(cè)電流之前應(yīng)注意兩個(gè)事項(xiàng):①檢查指針是否指在________;②明確它的________和________.
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理4.1光的反射同步練習(xí)題 題型:綜合題
為了說明光速之快,老師解釋說:“如果光能繞地球傳播,那么1秒鐘光就可以繞地球7圈半.”為什么老師不直接說“光1秒可以繞地球7圈半”,而在前面加上“如果光能繞地球傳播”?并請(qǐng)你根據(jù)老師的假設(shè)和所掌握的知識(shí),算出地球的周長(zhǎng)(用千米表示最后結(jié)果).
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.1科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生和傳播同步練習(xí)題 題型:實(shí)驗(yàn)題
為了探究聲音產(chǎn)生的原因,小明和小華一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn):小明把手放在喉嚨處,大聲講話,感覺喉嚨振動(dòng)了;小華把發(fā)聲的音叉放在水中,可以激起水花.
(1)通過對(duì)上面的種種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析,你能得出的結(jié)論是:________.
(2)小明,小華等同學(xué)在探究完上述問題之后,又提出這樣一個(gè)問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的?針對(duì)這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:
①聲音要傳播出去,需要物質(zhì)作媒介;
②聲音要傳播出去,不需要物質(zhì)作媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn):
如圖,隨著向外不斷抽氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越________(選填“大”或“小”)
由此現(xiàn)象可以推理:猜想________是正確的.
(3)探究問題的過程通常有下列步驟:
a.提出猜想假設(shè);
b.分析歸納;
c.得出結(jié)論;
d.實(shí)驗(yàn)研究;
e.發(fā)現(xiàn)并提出問題
你認(rèn)為小明他們的第二個(gè)探究活動(dòng)依次采取的步驟是________(填字母序號(hào))
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.1科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生和傳播同步練習(xí)題 題型:填空題
聲音是由于物體_____ 產(chǎn)生的,振動(dòng)停止了,_____ 就停止了。
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科目:初中物理 來源:2018-2019學(xué)年滬科版八年級(jí)上冊(cè)物理 3.1科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生和傳播同步練習(xí)題 題型:單選題
根據(jù)圖中所給信息,下列說法正確的是
A. 蝙蝠可以發(fā)出頻率為1000Hz的聲音 B. 人能聽到蝙蝠發(fā)出的所有頻率的聲音
C. 人的聽覺頻率范圍比人發(fā)聲頻率范圍大 D. 15Hz的聲音只要響度足夠大,人耳是能聽到的
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)同步試卷 題型:填空題
書包的背帶應(yīng)當(dāng)做得扁而寬,這樣對(duì)肩的______小,感覺會(huì)舒服些。火車鐵軌是鋪在枕木上的,這樣可以增大___________,從而減小對(duì)路基的壓強(qiáng),避免路基下陷。
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科目:初中物理 來源:人教版九年級(jí)物理壓強(qiáng)同步試卷 題型:單選題
有兩塊相同的磚,如圖所示放置在水平地面上,其中對(duì)地面的壓強(qiáng)最大的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源:人教版2018-2019學(xué)年物理九年級(jí)上冊(cè) 第十五章 第1節(jié) 兩種電荷 同步檢測(cè)試卷 題型:填空題
如下圖甲所示,把玻璃珠接入電路中,閉合開關(guān),燈不亮,說明玻璃是________;現(xiàn)給玻璃珠加熱,如下圖乙所示,當(dāng)玻璃珠加熱到紅熾狀態(tài)時(shí),發(fā)現(xiàn)燈發(fā)光了,說明玻璃在紅熾狀態(tài)下會(huì)變成________(均選填“導(dǎo)體”或“絕緣體”)
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