12.今年從年初開始,我市降雨較少,為了解除旱情,市抗旱指揮部利用飛機(jī)在空中播撒干冰來進(jìn)行人工降雨,干冰在空氣中變?yōu)槎趸細(xì)怏w,這一物態(tài)變化的過程叫升華,周圍的水蒸氣則放出熱量變成小冰晶,后又經(jīng)熔化(物態(tài)變化的過程)變成小水珠.

分析 物質(zhì)從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫升華,升華時需要吸收熱量;物質(zhì)由氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫凝華,凝華時放出熱量;物質(zhì)從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫熔化.

解答 解:
干冰在空氣中遇熱會變成二氧化碳,發(fā)生升華現(xiàn)象,在升華過程需要向周圍吸收熱量;
周圍的水蒸氣遇冷會發(fā)生凝華現(xiàn)象變成小冰粒,在凝華過程需要放出熱量;
小冰粒在下落過程中又會摩擦生熱,小冰粒又會熔化變成小水珠,即雨就形成了.
故答案為:升華;放出;熔化.

點評 此題考查學(xué)生對人工降雨形成過程的理解與掌握情況,屬于應(yīng)用題,難度不大,掌握基本的物態(tài)變化過程是解答的基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在如圖所示的電路中,開關(guān)閉合后,三個燈泡的電壓一定相等的電路是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,電流表要測量通過L1中的電流,正確的電路圖是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.小明同學(xué)利用圖中所示的實驗裝置探究了液體壓強(qiáng)規(guī)律,測得的部分?jǐn)?shù)據(jù)如表所示:
序號深度/cm橡皮膜方向計左右液面高度差/cm
13朝上2.6
25朝上4.9
38朝上7.8
48朝下8.2
58朝左7.8
68朝右7.8
711朝上10.3
8酒精11朝上9.6
(1)實驗所得的數(shù)據(jù)有一組是錯誤的,其實驗序號為4;
(2)比較序號1、2、3的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是同種液體,深度增大,液體壓強(qiáng)增大;
(3)比較序號為3、4、5、6的三組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:同種液體在同一深度處,液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等.
(4)比較序號為7、8的兩組數(shù)據(jù),可得出的結(jié)論是:在同一深度處,不同液體的壓強(qiáng)與密度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.小明在學(xué)習(xí)“從粒子到宇宙”的知識后,有下列認(rèn)識,其中正確的是( 。
A.雪花漫天飛舞說明分子在做無規(guī)則運動
B.宇宙是一個有層次的天體結(jié)構(gòu)系統(tǒng),地球是宇宙的中心
C.電子的尺度比原子的尺度大
D.將兩個表面光滑的鉛塊相互緊壓后,它們會黏在一起,說明分子間有吸引力

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.學(xué)校學(xué)生宿舍走廊的燈,燈泡容易損壞,經(jīng)常需要更換.電工小段在原來電燈的位置,接入了兩盞與原來一樣的白熾燈.同學(xué)們注意到燈很長一段時間沒有壞,而且兩盞燈的亮度比原來用一盞燈時要暗,由此:
(1)同學(xué)們猜想這兩盞燈的連接方式是如圖所示甲、乙兩圖中的一種,你認(rèn)為正確的是甲圖.
(2)電工小段這樣做比原來能省電(選填“能”或“不能”),理由是:兩燈串聯(lián),總電阻變大,電源電壓一定時,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$可知,實際功率總變小,相同時間內(nèi)消耗的電能減少,所以能省電.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.將圖中各圖的測量結(jié)果寫在其下方相應(yīng)的空格處.

(1)圖1中L=2.75cm.
(2)圖2中t=37.5℃.
(3)圖3中F=0.7N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.電視用電磁波傳遞圖象信號和聲音信號,電磁波在真空中的傳播速度約為3.0×108m/s.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明想用實驗探究鐵芯的粗細(xì)對電磁鐵強(qiáng)弱的影響,請你幫他設(shè)計,在下面補(bǔ)充完整探究過程(實驗中鐵芯的插入對電流的影響變化可忽略).
(1)研究課題:電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與鐵心的粗細(xì)有關(guān)嗎?
(2)猜想或假設(shè):可能鐵心越粗,磁性越強(qiáng).
(3)設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗:
①器材:除了電源、開關(guān)、若干導(dǎo)線外,還需要的器材有:電流表、滑動變阻器、大頭針一盒、螺線管、三根粗細(xì)不同的鐵芯
②步驟:
③實驗記錄表格
(4)分析與論證(得出結(jié)論):略.
(5)評估、交流:略.

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