15、如圖所示的裝置中，水箱是密封的，并裝滿水，如果將玻璃管提高，則水箱各部分壓強的變化應是（　�。�
分析：液體內部向各個方向都有壓強；且液體內部某點處的壓強與液體的密度和該點距液面的豎直高度有關；
當玻璃管提高時，管內液面升高，通過比較液面距離箱頂、箱底、箱壁的高度差的變化情況，根據(jù)公式P=ρgh可知所受壓強的變化．
解答：解：提高玻璃管，管內的液面升高；水箱頂部和底部以及側面，距離玻璃管內液面的豎直高度變大，根據(jù)公式P=ρgh可知水箱各部分所受壓強都變大．
故選A、C．
點評：本題考查液體壓強計算公式的應用，要記住影響液體壓強的因素是液體的密度和液體的深度，這個深度指的是距離液面的高度．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

32、陳明同學設計如圖所示的裝置，研究水的汽化和液化現(xiàn)象．酒精燈通過石棉網(wǎng)對燒瓶里的水加熱，產生的水蒸氣通過玻璃管通入燒杯中（燒杯中盛有15℃的冷水），溫度計甲用于測量沸水的溫度，溫度計乙用于測量燒杯里水的溫度．

（1）燒瓶內的水沸騰后，陳明觀察到甲溫度計的示數(shù)如圖所示，說明水的沸點為
102
℃，此時燒瓶內液面的氣壓比標準大氣壓
高
；整個加熱過程中，甲溫度計的示數(shù)變化規(guī)律是
先上升后不變
．
（2）一段時間后乙溫度計的示數(shù)如圖所示，說明燒杯中水的溫度
升高
了，這是因為
水蒸氣液化放熱
．
（3）隨著實驗的進行，右側燒杯內水的質量將
變大
（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用如圖所示的裝置來比較水和沙子吸熱本領的大�。匈|量、初溫都相同的水和沙子，用兩個相同的酒精燈對其加熱，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表：
質量/g 升溫10℃所需時間/s 升溫20℃所需時間/s 升溫30℃所需時間/s
沙子 30 64 89 124
水 30 96 163 220
（1）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是
使水和沙子均勻受熱
使水和沙子均勻受熱
；在此實驗中用
酒精燈加熱時間
酒精燈加熱時間
表示水和沙子吸熱的多少；
（2）分析表中的實驗數(shù)據(jù)可知：質量相同的水和沙子，升高相同溫度時，水吸收的熱量
大于
大于
沙子吸收的熱量（選填“大于”或“小于”）；
（3）如果加熱相同的時間，質量相同的水和沙子，
沙子
沙子
升高的溫度更高（選填“水”或“沙子”）．
（4）關于該實驗的變量控制，下列要求中不正確的是
B
B
（填字母）
A．采用相同的加熱方法（如酒精燈火焰的大小，與燒杯底的距離等）
B．燒杯中分別裝入相同體積的水和沙子
C．使用相同的燒杯圖1．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?威海）在研究熱現(xiàn)象的實驗中，小明用燒杯、試管、溫度計等器材研究冰的熔化和水沸騰時溫度變化的規(guī)律．
（1）小明選用碎冰研究冰的熔化過程．實驗裝置及冰的溫度隨時間變化的圖象如圖所示．在冰熔化過程中，如果將試管從燒杯拿出來，冰停止熔化．將試管放回燒杯后，冰又繼續(xù)熔化，說明固體熔化時
吸收熱量
吸收熱量
．分析圖象可知，冰的熔點是
0
0
℃．
（2）某實驗小組用如圖所示的裝置來探究水的沸騰．觀察水沸騰的實驗裝置時發(fā)現(xiàn)：在燒杯上加蓋紙板，其優(yōu)點是減少加熱時間，其缺點是增大了燒杯中的氣壓，使水的沸點較常壓時要高，解決的辦法是
在紙板上開一個小孔
在紙板上開一個小孔
．某同學觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖中A、B所示，則圖
B
B
是水沸騰前的情況．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明用如圖所示的裝置做“觀察水的沸騰”實驗．

（1）他為圖中溫度計寫了一份使用說明書，其中有科學性錯誤的一條是
③
③
（填序號）．
（2）實驗中每隔1min記錄一次數(shù)據(jù)，直到沸騰5min后停止加熱，記錄的數(shù)據(jù)如表，其中第2min時的溫度如圖所示，為
94
94
℃．
時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
水溫/℃ 90 92 96 98 98 98 98 98 98
（3）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，水的沸點是
98
98
℃．
（4）撤去酒精燈，小明觀察到水沒有立即停止沸騰，此時水的溫度
等于
等于
（選填“高于”“等于”或“低于”）沸點．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小華用如圖所示的裝置做“探究水和沙子吸熱本領”的實驗時，分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實驗結果與課本中“水的比熱容較大”不相符．面對這一事實，下列做法中最不可取的是（　�。�

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