【題目】如圖甲所示,某同學(xué)在兩只相同的燒杯里裝入質(zhì)量相等的水和食用油,比較它們吸熱的情況。
(1)為了便于比較,實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入____________的電加熱器,并且要使電加熱器的發(fā)熱體__________于液體中。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明:不同物質(zhì),在___________、___________時(shí),吸收的熱量不同。
(3)圖乙是該同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,則物質(zhì)a的比熱容是__________J/(kg℃)\
【答案】規(guī)格相同 浸沒(méi) 質(zhì)量相等 升高的溫度相同 2.1×103
【解析】
(1)[1][2]實(shí)驗(yàn)中要求在兩燒杯中放入相同的電加熱器,并且要使電加熱器的發(fā)熱體浸沒(méi)于液體中,通過(guò)加熱的時(shí)間反映物質(zhì)吸熱的多少;
(2)[3][4]由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,不同物質(zhì),在質(zhì)量相同、升高溫度相同時(shí),吸收的熱量不同;
(3)[5]由圖乙可知,質(zhì)量和初始溫度均相同的兩種液體,a溫度升高
60℃-10℃=50℃
用時(shí)3分鐘,b溫度液體升高50℃用6分鐘,加熱相同的時(shí)間,升高相同的溫度,b加熱時(shí)間長(zhǎng),b吸收的熱量多,b液體的吸熱能力強(qiáng),即b比熱容較大,因水的吸熱能力強(qiáng),故b物質(zhì)是水;升高相同的溫度,a吸熱熱量是b吸收熱量
=,
根據(jù)c=可知,在質(zhì)量和升高溫度相同的情況下,比熱容c與Q成正比,故液體a的比熱容是:
c=×4.2×103J/(kg℃)=2.1×103J/(kg℃)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小軒同學(xué)在“探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”時(shí)采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)仔細(xì)觀察甲、乙兩圖。
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察兩個(gè) U 形管中______來(lái)比較電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量的多少。
(2)你認(rèn)為甲圖所示的裝置是用來(lái)研究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與_______的關(guān)系。
(3)乙圖所示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得到的結(jié)論是在電阻相同、通電時(shí)間相同的情況下,通過(guò)電阻的________越大,電阻產(chǎn)生的熱量越多。
(4)按照?qǐng)D甲的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)隨著通電時(shí)間的延長(zhǎng),玻璃管 A、B 中液面均逐漸上升,這表明在電阻和電流相同時(shí),________越長(zhǎng),電阻產(chǎn)生的熱量越多。
(5)生活中有很多用電器是根據(jù)電流的熱效應(yīng)制成的,請(qǐng)舉一例:________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)名稱:探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系,電路圖如圖所示。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把兩個(gè)小燈泡L1和L2并聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光,在連接時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)該_____。
②佳佳同學(xué)先將電流表接在圖所示A處,閉合開(kāi)關(guān)后,觀察到燈L2發(fā)光,但燈L1不發(fā)光。
(2)電流表的示數(shù)為零,電路可能存在的故障是_____。
③排除故障后,用電流表分別測(cè)出A、B、C三處電流,并記入表格中。
序號(hào) | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流IC |
1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
2 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
3 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
④在不改變電源及電路連接的基礎(chǔ)上,還應(yīng)當(dāng)_____,重做上述實(shí)驗(yàn),記錄數(shù)據(jù),這里多次測(cè)量的目的是_____。
⑤上表是佳佳同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄表格,該表格中存在什么缺陷?_____。
(3)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論,并聯(lián)電路干路中的電流等于_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱情況”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。
(1)該實(shí)驗(yàn)除了圖中的實(shí)驗(yàn)器材外,還需要用到的實(shí)驗(yàn)器材有:停表和_____。
(2)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用規(guī)格_____(選填“相同”或“不同”)的電加熱器分別給初溫相同且_____(選填“質(zhì)量”或“體積”)相同的甲、乙兩種液體加熱,并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
(3)分析下表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,此實(shí)驗(yàn)是通過(guò)比較_____(選填“加熱時(shí)間”或“溫度變化”)來(lái)判斷吸熱能力強(qiáng)弱的,可知_____(選填“甲”或“乙”)液體吸熱本領(lǐng)強(qiáng)。
加熱時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
甲的溫度/℃ | 20 | 27 | 34 | 41 | 48 |
乙的溫度/℃ | 20 | 35 | 50 | 65 | 80 |
(4)該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法有:轉(zhuǎn)換法和_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,“小太陽(yáng)取暖器”的底座上面有兩個(gè)控制開(kāi)關(guān),其中開(kāi)關(guān)S1起關(guān)閉或啟動(dòng)取暖器的作用,開(kāi)關(guān)S2起定時(shí)的作用,可以任意選擇讓取暖器工作0~2h。此外在取暖器的底座下面還有一個(gè)開(kāi)關(guān)S3,當(dāng)取暖器意外傾倒時(shí)會(huì)自動(dòng)斷開(kāi),以免造成事故。這三個(gè)開(kāi)關(guān)任何一個(gè)斷開(kāi),取暖器都會(huì)停止工作,該取暖器的電路示意圖正確的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中。
(1)小方連接的部分電路如圖所示,請(qǐng)你將電路連接完整____。
(2) 連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)______(選填“斷開(kāi)”或“閉合”)開(kāi)關(guān)閉合前滑動(dòng)變阻器滑片P移至 ____端.(選填A或B)
(3)為了防止損壞電流表,在不能事先估計(jì)電流大小的情況下,應(yīng)先進(jìn)行__,以正確選擇電流表或電流表的量程。
(4)小方將以上電路連接完后,閉合開(kāi)關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,發(fā)現(xiàn)燈泡L1和L2發(fā)光、電流表A1和A2有示數(shù)、電流表A示數(shù)為零。則電路故障可能是__。
(5)排除故障,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),小方記錄了如下數(shù)據(jù)。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | L1電流/A | L2電流/A | 干路電流I/A |
1 | 0.1 | 0.1 | 0.2 |
2 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
3 | 0.4 | 0.4 | 0.8 |
分析以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小方發(fā)現(xiàn)通過(guò)兩條支路的電流總是相等。為了探究這個(gè)發(fā)現(xiàn)是否具有普遍性,可以__,再進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,某同學(xué)做“測(cè)定一個(gè)小燈泡的電功率”的實(shí)驗(yàn),所用燈泡的額定電壓是2.2V。
(1)連接電路時(shí),開(kāi)關(guān)應(yīng)處于________狀態(tài),閉合開(kāi)關(guān)前,變阻器的滑片P應(yīng)處于___(選填“C”或“D”)端。
(2)電路連接完整后,當(dāng)向右移動(dòng)變阻器的滑片P時(shí),電壓表的示數(shù)將_________,電流表的示數(shù)將_________。(填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)實(shí)際實(shí)驗(yàn)的有關(guān)記錄與計(jì)算如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 2.2 | 1.5 | 2.5 |
電流/A | 0.22 | 0.16 | 0.24 |
功率/W | 0.48 | 0.24 | 0.60 |
從表中可知,該小燈泡的額定功率是___________。該同學(xué)注意到燈的亮度變化是:第二次比第一次暗,第三次比第一次更亮。你認(rèn)為,根據(jù)他觀察的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析,可得出的結(jié)論是__________。
(4)他還注意到,實(shí)驗(yàn)記錄也可以用來(lái)計(jì)算燈絲的電阻,完成的有關(guān)計(jì)算如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 |
電壓/V | 2.2 | 1.5 | 2.5 |
電流/A | 0.22 | 0.16 | 0.24 |
燈絲電阻/Ω | 10.0 | 9.38 | 10.4 |
這位同學(xué)有些納悶:導(dǎo)體的電阻不是與電壓、電流無(wú)關(guān)嗎,怎么三次計(jì)算的燈絲電阻卻不一樣呢?請(qǐng)你對(duì)此作一種可能性的解釋:________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究影響動(dòng)滑輪機(jī)械效率的因素”實(shí)驗(yàn)中,小明用同一動(dòng)滑輪進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示。
序號(hào) | 鉤碼重G/N | 物體上升的 高度h/m | 繩端拉力F/N | 繩端移動(dòng)的距離s/cm | 機(jī)械效率η/% |
1 | 1 | 0.1 | 0.80 | 0.2 | 62.5 |
2 | 2 | 0.1 | 1.35 | 0.2 | |
3 | 3 | 0.1 | 1.95 | 0.2 | 76.9 |
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)沿豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使鉤碼上升;
(2)第2次實(shí)驗(yàn)中,拉力所做的功為_____J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為_____%;
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:在用同一動(dòng)滑輪將物體勻速提升相同的高度時(shí),若僅增加被提升物體的重力,則拉力所做的額外功_____(減小/不變/增大),動(dòng)滑輪的機(jī)械效率_____(減小/不變/增大),該實(shí)驗(yàn)中小明所用動(dòng)滑輪的重力一定小于_____N。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有兩個(gè)定值電阻,它們分別標(biāo)有“2A . 4Ω”和“1A、5Ω",若把它們串聯(lián)起來(lái)使用,則電路兩端允許加的最大電壓為_________V;若把它們并聯(lián)起來(lái)使用,則通過(guò)干路的最大電流為____________A.
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