分析 (1)根據(jù)二力平衡的條件分析;
(2)影響滑動(dòng)摩擦力大小因素有兩個(gè):壓力大小和接觸面的粗糙程度,研究與其中一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),要控制另外一個(gè)因素不變,根據(jù)圖中現(xiàn)象得出結(jié)論.
(3)(4)分析相關(guān)數(shù)據(jù)相同的量和變化的量,得出摩擦力與變化量的關(guān)系;
(5)①兩個(gè)物體之間有相對運(yùn)動(dòng)趨勢時(shí),物體間產(chǎn)生的是靜摩擦力;兩個(gè)物體之間發(fā)生相對運(yùn)動(dòng)時(shí),物體間產(chǎn)生的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力.
②被研究的物體和參照物之間如果發(fā)生位置的改變,被研究的物體是運(yùn)動(dòng)的,如果沒有發(fā)生位置的改變,被研究的物體是靜止的.
③滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟物體的運(yùn)動(dòng)速度沒有關(guān)系.
④摩擦力總是阻礙物體相對運(yùn)動(dòng),所以摩擦力的方向總是和物體相對運(yùn)動(dòng)方向相反.
解答 解:(1)只有沿水平方向拉著物體做勻速直線運(yùn)動(dòng),物體在水平方向上受到平衡力的作用,根據(jù)二力平衡的條件,拉力大小才等于摩擦力的大。
(2)該實(shí)驗(yàn)用到的研究方法是:控制變量法.
(3)比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可得的結(jié)論是:在壓力相同時(shí),乙中接觸面粗糙,測力計(jì)示數(shù)越大,即摩擦力越大,即在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;
(4)比較乙和丙兩組數(shù)據(jù)可得的結(jié)論是:在接觸面粗糙相同時(shí),丙中壓力大,摩擦力大,即在接觸面粗糙程度相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;
(5)A.木塊和長木板之間已經(jīng)發(fā)生了相對運(yùn)動(dòng),所以木塊A受到的是滑動(dòng)摩擦力.說法錯(cuò)誤,不符合題意.
B.木塊和地面之間沒有發(fā)生位置的改變,所以木塊A相對于地面是靜止的.說法錯(cuò)誤,不符合題意.
C.A受到水平向右的拉力和水平向左的滑動(dòng)摩擦力,此時(shí)A處于靜止?fàn)顟B(tài),受到的拉力和滑動(dòng)摩擦力是一對平衡力,大小相等,滑動(dòng)摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟物體的運(yùn)動(dòng)速度沒有關(guān)系,所以當(dāng)拉動(dòng)速度變大時(shí),滑動(dòng)摩擦力大小不變,拉力大小不變,彈簧測力計(jì)示數(shù)不變.說法錯(cuò)誤,不符合題意.
D.長木板水平向左運(yùn)動(dòng),以長木板為參照物,木塊水平向右運(yùn)動(dòng),所以木塊A所受摩擦力的方向水平向左.說法正確,符合題意.
故選D;
故答案為:(1)勻速直線;二力平衡;(2)控制變量法;(3)在壓力相同時(shí),接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大;(4)在接觸面粗糙相同時(shí),壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大;(5)D.
點(diǎn)評 本題探究滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān),考查實(shí)驗(yàn)原理及控制變量法的運(yùn)用及相對運(yùn)動(dòng)的知識,體現(xiàn)了對過程和方法的考查.
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 分子間的作用力引力一定大于斥力 | |
B. | 原子的核式模型是湯姆生首先提出的 | |
C. | 哥白尼的地心吹向了科學(xué)革命的號角 | |
D. | 電子的發(fā)現(xiàn)說法原子可分 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在氣球表面畫上的這些小圓,是模擬宇宙中的星系 | |
B. | 給氣球充氣,使氣球不斷地脹大,是模擬宇宙的膨脹 | |
C. | 觀察氣球脹大過程中各圓點(diǎn)間距離的變化感知星系運(yùn)動(dòng) | |
D. | 氣球脹大時(shí),對甲圓點(diǎn)而言,乙圓點(diǎn)的分離速度比丙快一些 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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