6.滑輪是變形的杠桿,滑輪與杠桿在實際生產、生活中使用時既有相似之處,也有不同之處.現(xiàn)以省力杠桿和動滑輪分別提升同一重物的過程為例,比較省力杠桿與動滑輪的使用特點.
①下例各項中,省力杠桿和動滑輪使用時都可以實現(xiàn)的:A(填序號);
A能省力;B 能改變用力的方向;C能省距離;D即能省力又能省距離.
②與動滑輪相比,說明省力杠桿使用的優(yōu)劣.優(yōu)勢:能改變力的方向;缺點:省力杠桿不能隨物體一起移動.

分析 (1)使用動滑輪能省一半的力,是因為動力臂是阻力臂的2倍,但要移動2倍的距離;省力杠桿的動力臂大于阻力臂;
(2)省力杠桿既能省力又能改變力的方向;動滑輪能省力但不能改變力的方向,能隨物體一塊移動.

解答 解:①使用杠桿可以省力,但費距離;使用動滑輪能省一半的力,但要移動2倍的距離,即費距離,故A正確;
②省力杠桿既能省力又能改變力的方向;動滑輪能省力但不能改變力的方向,故省力杠桿的優(yōu)勢是:能改變力的方向;缺點是:省力杠桿不能隨物體一起移動.
故答案為:①A;②能改變力的方向;省力杠桿不能隨物體一起移動.

點評 本題考查了動滑輪和省力杠桿的共同點和不同的,是一道中等題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示的實物圖,閉合開關S,燈泡L1與L2的連接方式是并聯(lián),通過兩只燈泡的電流可能(選填“一定”、“可能”或“肯定不”)相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列成語涉及的光現(xiàn)象與其物理知識相符的是( 。
A.鑿壁偷光--光的反射B.一葉障目--光的折射
C.猴子撈月--光沿直線傳播D.海市蜃樓--光的折射

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.研究物理問題的方法多種多樣,下列探究實驗中關于研究方法,說法正確的是( 。
A.探究“合力與分力的關系”,使合力與分力的作用效果相同,采用了“等效替代法”
B.探究“浮力大小與排開液體體積的關系”,控制液體密度不變,采用了“理想模型法”
C.探究“物體吸收熱量與物質種類的關系”,用加熱時間表示吸熱多少,采用了“轉換法”
D.探究“電流跟電壓的關系”,利用滑動變阻器改變定值電阻兩端電壓,采用了“放大法”

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.成語“鑼鼓喧天”是指鑼鼓聲音震天響:能分辨出鑼聲、鼓聲是因為其音色不同;“震天響”則是指鑼鼓聲的響度特別大;若鑼鼓聲在如表所示的各種介質中傳播,其傳播速度最大的介質是玻璃.
介質速度(米/秒)
1500
松木3300
玻璃5000

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.小紅同學做“測定小燈泡的電功率”實驗,現(xiàn)有學生電源(電壓為2伏的整數(shù)倍,且在2~10伏在之間)、待測小燈、電流表、電壓表、滑動變阻器、電鍵及導線若干,其中待測小燈上只有所標“0.3A”(指小燈正常工作電流)字樣清晰可見.小紅先將待測小燈與其他器材串聯(lián),再將電壓表并聯(lián)在電路中,然后選定某一電源電壓進行實驗.閉合電鍵后,變阻器滑片在從一端向另一端移動的過程中,電壓表的示數(shù)從2.0伏逐漸變小,電流表的示數(shù)從0.20安逐漸變大,但小燈始終無法正常發(fā)光.經(jīng)過思考后,她重新選定電源電壓并連接電路進行實驗,當小燈正常發(fā)光時,觀察到電壓表的指針指在兩刻度線之間,如圖(a)所示.于是,她僅改變電路中電壓表連接的位置再次實驗,當小燈正常發(fā)光時,電壓表的示數(shù)如圖(b)所示.
①根據(jù)相關信息,計算說明小燈的額定電壓U
②根據(jù)相關信息,計算小燈的額定電功率P

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.同學們實驗課上想要測量金屬塊的密度.
(1)小明在實驗中用托盤天平測量金屬塊質量時,操作情況如圖甲,請指出其中的錯誤:
①用手拿砝碼;
②被測物體放在右盤,砝碼放在左盤;
③測量前,游碼沒有歸零.

(2)在正確的操作過程中,若在調節(jié)天平橫梁平衡時,指針出現(xiàn)圖乙所示情況,他應該的操作是向左移動平衡螺母使橫梁平衡;如果在稱量過程中指針又出現(xiàn)如圖乙所示情況時,他接 下來的操作是減砝碼或向左移游碼.
(3)小紅在測量時遇到特殊情況,實驗用的天平無砝碼,其他可利用的器材有:兩只完全相同的燒杯、一只量筒、水、滴管.她設計了測定合金塊密度的下列操作方案:
①把天平放在水平臺上,正確調節(jié)使天平平衡.
②將兩只空燒杯分別放在天平的左右盤內,把合金塊放入左盤燒杯中;
③向右盤燒杯中緩緩倒水,使天平恢復平衡;
④將燒杯內的水倒入空量筒中,測出水的體積(如丙 圖a所示);
⑤用細線拴好合金塊,將其放入圖 a 的量筒內,測出水和合金塊的總體積(如丙圖b所示)
A.在上述第③的橫線上,缺失的步驟是用滴管調節(jié). 
B.合金塊的質量=60g;合金的密度3×103kg/m3
C.在讀數(shù)無誤的情況下,小明測出的合金塊密度值與真實值相比偏小(填“偏大”或“偏小”),產生這一誤差的主要原因是燒杯中的水不能全部倒入量筒,致使測量的水總體積偏。

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

15.水平實驗桌面上有微小壓強計、刻度尺和兩個大小不同的燒杯及足量的水.小華學習了液體內部壓強跟哪些因素有關的知識后又提出了新的猜想:“液體對容器底部的壓強與液體的質量有關”,為此他利用提供的實驗器材進行了如下實驗.
①小燒杯中倒入100g的水,將微小壓強計的探頭放入容器底部,如圖甲所示,記錄微小壓強計U形管兩側的液面高度差h1;
②小燒杯中再倒入200g的水,將微小壓強計的探頭放入容器底部,如圖乙所示,記錄微小壓強計U形管兩側的液面高度差h2;
小華發(fā)現(xiàn)h1小于h2,于是小華得出結論“液體對容器底部的壓強與液體的質量有關”.請利用上述器材證明小華的結論是錯誤的.寫出實驗過程及實驗現(xiàn)象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.分別裝有相同質量的水、鹽水、酒精的三個相同容器,液面的高低如圖所示,則甲液體是水,乙液體是酒精.

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