電流看不見(jiàn)、摸不著,判斷電路中是否有電流時(shí),我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例,其中是用了“轉(zhuǎn)換法”來(lái)研究的實(shí)例是( )
A.通過(guò)測(cè)200張紙的厚度來(lái)測(cè)1張紙的厚度
B.通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)情況
C.研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)的關(guān)系
D.研究電阻串聯(lián)的規(guī)律時(shí),兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)可以用一個(gè)10Ω的電阻替代
【答案】分析:解答此題要用到的物理學(xué)研究方法有:“累積法”、“轉(zhuǎn)換法”“控制變量法”、“等效替代法”等.
解答:解:A、通過(guò)測(cè)200張紙的厚度來(lái)測(cè)1張紙的厚度,是“累積法”,不符合題意;
B、通過(guò)研究墨水的擴(kuò)散現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)分子的運(yùn)動(dòng)情況,是“轉(zhuǎn)換法”,符合題意;
C、研究電流與電壓、電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)的關(guān)系,是“控制變量法”,不符合題意;
D、研究電阻串聯(lián)的規(guī)律時(shí),兩個(gè)5Ω的電阻串聯(lián)起來(lái)可以用一個(gè)10Ω的電阻替代,是“等效替代法”,不符合題意;
故選B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)一些常用的物理學(xué)方法的了解和掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

15、電流看不見(jiàn),摸不著,我們可以根據(jù)電流所產(chǎn)生的
效應(yīng)
來(lái)認(rèn)識(shí)它,磁場(chǎng)看不見(jiàn),摸不著,我們可以根據(jù)磁場(chǎng)對(duì)物體所產(chǎn)生的
作用
來(lái)認(rèn)識(shí)它,這正是科學(xué)的力量所在.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

電流看不見(jiàn)、摸不著,判斷電路中是否有電流時(shí),我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面是小紅同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例,其中采取的方法與研究電路中是否有電流方法相同的是( 。

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(2006?青島)電流看不見(jiàn),摸不著,但我們可以通過(guò)電路中小燈泡的亮或滅來(lái)判斷電流的有無(wú),下列研究中也采用這種研究方法的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2008?鼓樓區(qū)一模)電流看不見(jiàn)、摸不著,判斷電路中是否有電流時(shí),我們可通過(guò)電路中的燈泡是否發(fā)光去確定,小明同學(xué)在學(xué)習(xí)中遇到的四個(gè)研究實(shí)例,其中采取的方法與研究電流的方法相同的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

“空氣看不見(jiàn)、摸不著,可以利用風(fēng)吹草動(dòng)來(lái)研究”,這種研究物理的方法稱為轉(zhuǎn)換法,下列研究物理問(wèn)題所用的方法與此相同的是( 。

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