9．如圖甲，在探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)中：

（1）在兩個(gè)相同的燒杯中加入初溫相同、質(zhì)量相同的水和煤油；實(shí)驗(yàn)時(shí)選用兩個(gè)相同的電加熱器加熱，目的是使水和煤油在單位時(shí)間內(nèi)吸收相同的熱量．
（2）實(shí)驗(yàn)中記錄下兩種物質(zhì)溫度隨時(shí)間的變化圖象并描出了如圖乙所示的圖象，由圖可知b物質(zhì)是煤油，分析圖象還判斷出水（水/煤油）的吸熱能力較強(qiáng)．
（3）為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，引入的物理量是比熱容．

分析 （1）研究物體溫度升高吸收熱量與物質(zhì)的種類的關(guān)系，采用控制變量法；
兩個(gè)相同的酒精燈對(duì)其加熱，加熱時(shí)間多，放出的熱量就多，相應(yīng)受熱物質(zhì)吸收的熱量就多；
（2）根據(jù)比熱容的概念和Q=cm△t進(jìn)行分析，即△t和質(zhì)量相等時(shí)，吸收的熱量越多的物質(zhì)，比熱容越大（即吸熱的能力強(qiáng)）；
（3）為比較物質(zhì)的吸熱能力，物理學(xué)中引入了比熱容這個(gè)物理量．

解答 解：
（1）研究物體溫度升高吸收熱量與物質(zhì)的種類的關(guān)系，應(yīng)控制不同物質(zhì)的質(zhì)量和初溫相同；
實(shí)驗(yàn)中選用相同電加熱器的目的是使水和煤油在相同時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相同；
（2）由乙圖知：在質(zhì)量和升高溫度相同時(shí)，a溫度升高慢，b溫度升高快．由c=$\frac{Q}{m△t}$知，b的比熱較小，吸熱能力弱，水和煤油相比，水的比熱容較大，同樣受熱的情況下，溫度變化較慢，由乙圖知，b為煤油；
若相同質(zhì)量的水和煤油升高相同的溫度，水吸收熱量更多，水的吸熱能力更強(qiáng)．
（3）為了表示物質(zhì)在這種性質(zhì)上的差異，而引入物理量比熱容．
故答案為：（1）質(zhì)量；吸收相同的熱量；（2）煤油；水；（3）比熱容．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了不同物質(zhì)吸熱能力與什么因素有關(guān)，及能夠利用控制變量法分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．如圖所示，電源電壓為10V，電壓表V1的示數(shù)是6.5V，電壓表V2的示數(shù)是5.5V，則L2兩端的電壓是4.5V，L3兩端的電壓是3.5V．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．在制糖工業(yè)中，要用沸騰的方法除去糖汁中的水分．為了使糖在水沸騰的時(shí)候不變質(zhì)，沸騰的溫度要低于100℃，下列方法中可以采用的是（　　）
A．用減小壓強(qiáng)的方法除水B．用增大壓強(qiáng)的方法除水
C．添加催化劑D．讓太陽曬干

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．畫出下列圖中凹透鏡的折射光線或入射光線的方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．李明、小華和小紅三位同學(xué)各自進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中所用器材規(guī)格均相同，小燈標(biāo)有“3.8V”字樣，電源電壓為6伏且保持不變．
（1）李明連接的電路如圖所示，圖中電路尚未連接完，請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．
（2）李明同學(xué)實(shí)驗(yàn)步驟正確，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表示數(shù)為0.3A，接下來他首先應(yīng)進(jìn)行的操作是C（選填字母序號(hào)）
A．檢查電路是否斷路
B．更換小燈泡
C．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
李明進(jìn)行了上述正確的操作后，觀察到小燈始終不亮，電流表示數(shù)會(huì)變化、但電壓表示數(shù)始終為零．若電路中只有一處故障且只發(fā)生在小燈L或滑動(dòng)變阻器R上，電路故障是小燈泡短路．
（3）小華的實(shí)驗(yàn)電路連接正確，但在剛好連接好最后一根導(dǎo)線時(shí)，小燈泡發(fā)出耀眼的白光后突然熄滅，此刻他會(huì)觀察到電壓表指針達(dá)到某一刻度（“回到0刻度”、“達(dá)到某一刻度”或“超過滿刻度）
小華實(shí)驗(yàn)時(shí)，其部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象記錄如表
實(shí)驗(yàn)次數(shù)電壓表示數(shù)/V  電流表示數(shù)/A 燈泡亮度
 1 1 0.1 較暗
 2 3.8  正常發(fā)光
 3 4 0.36 強(qiáng)烈發(fā)光
由于小華粗心大意，沒有記錄燈泡正常發(fā)光時(shí)電流表的示數(shù)，于是他根據(jù)第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出燈泡電阻：R=$\frac{{U}_{1}}{{I}_{1}}$=$\frac{1V}{0.1A}$=10Ω，再計(jì)算出燈泡兩端電壓為3.8V時(shí)的功率：P=$\frac{{{U}_{額}}^{2}}{R}$=$\frac{（3.8V）^{2}}{10Ω}$=1.444W．請(qǐng)你幫他判斷，小燈泡的額定功率應(yīng)小于1.444W（選填“大于”、“等于”、“小于”）
（4）小紅按電路圖正確接線，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，燈泡正常發(fā)光時(shí)，電壓表指針偏轉(zhuǎn)角度較小，根據(jù)測(cè)量時(shí)電表示數(shù)超過所用量程的一半可以減少誤差的原則，小紅將電路略做改動(dòng)依然完成了實(shí)驗(yàn)（電源電壓為6V且穩(wěn)定不變），他的改動(dòng)是：電壓表并聯(lián)在滑動(dòng)變阻器兩端．然后閉合開關(guān)，移動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電壓表示數(shù)為2.2V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光，此時(shí)可根據(jù)電流表的讀數(shù)計(jì)算出小燈泡的額定功率，小紅受到“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)的影響，為減少實(shí)驗(yàn)誤差，小紅靈機(jī)一動(dòng)，還測(cè)出了幾組小燈泡在不同電壓下的電功率，并求出它們的平均值作為小燈泡的額定功率．請(qǐng)你幫她判斷，小紅處理數(shù)據(jù)的方法是錯(cuò)誤（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．關(guān)于溫度、內(nèi)能、熱量，下列說法中正確的是（　�。�
A．物體內(nèi)能增加，它一定吸收了熱量
B．物體的溫度不變，它的內(nèi)能可能變大
C．氣體對(duì)外界做功，它的內(nèi)能一定增加
D．升溫多的物體一定比升溫少的物體內(nèi)能增加的多

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．小英在做用滑動(dòng)變阻器改變燈泡亮度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，連接了如圖所示的電路．她閉合開關(guān)S后，發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮，她將滑動(dòng)變阻器的滑片P從右端滑動(dòng)到左端，再滑動(dòng)到右端的過程中，燈泡L始終不發(fā)光．為了排除電路故障，小英用量程為0～3V的電壓表進(jìn)行檢査判斷．她將電壓表的負(fù)接線柱與A接線柱連接，電壓表正接線柱依次與其他接線柱連接，對(duì)應(yīng)出現(xiàn)的電壓表示數(shù)如表所示．
電壓表正接線柱與其他接線柱連接情況電壓表求數(shù)/V
與B接線柱連接2
與C接線柱連接2
與D接線柱連接2
與E接線柱連接2
與F接線柱連接0
根據(jù)以上信息，可判斷EF段電路一定出現(xiàn)了故障．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于錯(cuò)誤和誤差，下列說法中正確的是（　�。�
A．誤差是可以完全避免的，只要選用精密儀器測(cè)量就行
B．誤差是不能避免的，但可以盡量減小
C．多次測(cè)量取平均值，可以減小錯(cuò)誤
D．誤差就是錯(cuò)誤

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．向8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，調(diào)節(jié)水的高度，就可以制成水瓶琴來演奏音樂，調(diào)節(jié)下瓶中水的高度是為了改變（　　）
A．振幅B．音色C．音調(diào)D．響度

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