（2012?瑤海區(qū)二模）關于熱量、內(nèi)能和溫度的說法中，正確的是（　�。�
分析：①改變物體內(nèi)能的方法有做功和熱傳遞；且兩種方法在改變物體內(nèi)能上是等效的．
②晶體在熔化過程中吸收熱量，內(nèi)能增加而溫度不升高．
③熱傳遞的條件是有溫度差，而不是有能量差．
解答：解：A、物體的溫度不變，仍然可以利用做功的方法改變物體的內(nèi)能；故A錯誤；
B、做功和熱傳遞都能使物體的內(nèi)能減少；故B正確；
C、物體吸收熱量，內(nèi)能不一定增加，比如晶體在熔化過程中，雖然從外界吸收了熱量，但溫度保持不變．故C錯誤；
D、相互接觸的兩個物體，能量總是從高溫物體傳到低溫物體；直至各物體的溫度相同，故D錯誤．
故選B．
點評：本題主要考查學生對溫度、內(nèi)能關、熱量關系的了解和掌握．是中招的熱點．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?瑤海區(qū)二模）如圖所示是“金星凌日”的天文現(xiàn)象，金星軌道在地球軌道內(nèi)側(cè)，某些特殊時刻，從地球上可以看到金星就像一個小黑點一樣的太陽表面緩慢移動，天文學家稱之為“金星凌日”，由上述介紹可知．“金星凌日”現(xiàn)象是由于光的
直線傳播
直線傳播
（選填“直線傳播”、“反射”或“折射”）而形成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?瑤海區(qū)二模）“從小丘西行百二十步，隔篁（huang）竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之．”這是唐朝詩人枊宗元的名篇《小石潭記》的開篇佳句，其中“隔篁（huang）竹，聞水聲”（意思是：“隔著竹林，就聽到了水聲．”）可以說明的物理知識是
聲音是由物體振動發(fā)出的（或聲音可以在空氣中傳播）
聲音是由物體振動發(fā)出的（或聲音可以在空氣中傳播）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?瑤海區(qū)二模）當海嘯排山倒海而來的時候，幾乎沒有東西能阻擋，那么海嘯具有巨大能量能不能被人們利用呢？近期復旦大學胡新華教授帶領的課題組與他的合作者研究發(fā)現(xiàn)，海嘯也可能變成發(fā)電的能源．利用海嘯發(fā)電是將
機械
機械
能轉(zhuǎn)化為電能為人類服務．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?瑤海區(qū)二模）在平直的公路上甲、乙兩輛質(zhì)量相同的汽車由北向南行駛，但甲車上的司機卻看到乙車向北行駛，可見甲車的動能
大于
大于
乙車所具有的動能（填大于、等于、小于）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?瑤海區(qū)二模）如圖所示OO′是凸透鏡的主光軸，A′B′是AB經(jīng)過凸透鏡折射后所成的像，請你通過作圖確定凸透鏡的位置，并用符號表示凸透鏡，畫出凸透鏡的位置．

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